ฝึกพูดภาษาอังกฤษด้วยเทคนิค Shadowing จากวิดีโอ: Level 3 - Video 8.7 /ch/ /sh/ Story

เลือกโหมดฝึก

แต่ละโหมดจะเปิดห้องฝึกแบบเต็มจอ

18 ประโยค
หากประโยคสั้นหรือยาวเกินไป กดที่ Edit เพื่อปรับแก้
1
you The Shop Robbery.
2
The fish and the chick went to the shop.
3
you "Hello !" said the chimp at the shop.
4
"Do you want some cheese?" The fish said yes,
5
because it was cheap.
6
you The chick said no. "I want a French sandwich," said the chick.
7
you The chimp went to the kitchen to snatch the food.
8
you The chimp smashed and chopped and pushed and checked.
9
"I am a kitchen champ !" said the happy chimp.
10
you But suddenly, boom!
11
A sheep crashed down the chimney.
12
you "Why are you here?" screamed the chimp.
13
"You must leave !" you "Give me your cash,
14
or I will punch you," the bad sheep said.
15
you Help me!
16
Fish and chick, please dispatch the police!
17
911, what's your emergency?
18
The police took the sheep to jail. And everyone cheered.

ดาวน์โหลดแอป

ทุกอย่างที่ต้องใช้เพื่อพูดได้คล่อง

AI ให้คะแนนการออกเสียงให้คะแนนทุกประโยค
ฝึก IPAเชี่ยวชาญทุกเสียง
คำศัพท์สร้างคลังคำของคุณ
เกมคำศัพท์เล่นไปเรียนไป
สแกน QR
สแกน QR
Download on theApp StoreGet it onGoogle Play
📺 ช่องเดียวกัน
Level 4 - Video 8.1 Practice /all/ /au/ /aw/ ~ PhonicsMonsters.comA1
1

Level 4 - Video 8.1 Practice /all/ /au/ /aw/ ~ PhonicsMonsters.com

KidsDaily Conversation
Level 3 - Video 4.5 Long E /ee/ /ea/ Story ~ PhonicsMonsters.comA1
2

Level 3 - Video 4.5 Long E /ee/ /ea/ Story ~ PhonicsMonsters.com

KidsDaily Conversation
Level 3 - Video 10.4 Three Letter Blend Story ~ PhonicsMonsters.comA2
5

Level 3 - Video 10.4 Three Letter Blend Story ~ PhonicsMonsters.com

KidsTeensDaily Conversation
Level 4 - Video 7.5 /or/ /oar/ /oor/ /ore/ /our/ Story ~ PhonicsMonsters.comA2
33

Level 4 - Video 7.5 /or/ /oar/ /oor/ /ore/ /our/ Story ~ PhonicsMonsters.com

KidsTeensDaily Conversation
Level 3 - Video 4.8 Long E /ey /y/ Story ~ PhonicsMonsters.comA2
5

Level 3 - Video 4.8 Long E /ey /y/ Story ~ PhonicsMonsters.com

Kids
Level 4 - Video 5.6 /are/ /air/ /ear/ Story ~ PhonicsMonsters.comA2
3

Level 4 - Video 5.6 /are/ /air/ /ear/ Story ~ PhonicsMonsters.com

KidsDaily Conversation
Level 4 - Video 8.3 /all/ /au/ /al/ /ea/ Story ~ PhonicsMonsters.comA2
1

Level 4 - Video 8.3 /all/ /au/ /al/ /ea/ Story ~ PhonicsMonsters.com

KidsTeensDaily Conversation
Level 4 - Video 11.4 /tion/ /sion/ /cian/ Story ~ PhonicsMonsters.comA2
4

Level 4 - Video 11.4 /tion/ /sion/ /cian/ Story ~ PhonicsMonsters.com

KidsTeensDaily Conversation
✨ วิดีโอแนะนำ
Shadowing English with Zootopia | Flash DMV Scene | Part 5A2
26
16 ประโยค

Shadowing English with Zootopia | Flash DMV Scene | Part 5

KidsTeensDaily Conversation
L2 002 Meet the Animals 2 Mountain GorillaA2
184
36 ประโยค

L2 002 Meet the Animals 2 Mountain Gorilla

KidsTeensDaily Conversation
'Professor Nincompoop' read by Bryan CranstonA2
3
96 ประโยค

'Professor Nincompoop' read by Bryan Cranston

KidsTeensDaily Conversation
Zoom Food | Hero Academy | Oxford Level 3 | Book Band 3:YellowA2
1
43 ประโยค

Zoom Food | Hero Academy | Oxford Level 3 | Book Band 3:Yellow

KidsTeensDaily Conversation
Luyện nghe hàng ngày Bài 3: Who bit my pie? A2
5
37 ประโยค

Luyện nghe hàng ngày Bài 3: Who bit my pie?

KidsTeensDaily Conversation
Unit 2: Story 1A2
7
6 ประโยค

Unit 2: Story 1

KidsTeensDaily Conversation
One story a day level 2 book 2 Story 16 Help the WhalesA2
5
19 ประโยค

One story a day level 2 book 2 Story 16 Help the Whales

KidsTeensDaily Conversation
Cora’s Compass - The Big Storm E2 | A Dark Cave | Little Fox Level 2A2
73
35 ประโยค

Cora’s Compass - The Big Storm E2 | A Dark Cave | Little Fox Level 2

KidsTeensDaily Conversation
Story 77: I brush my teeth - Level 2A2
12
18 ประโยค

Story 77: I brush my teeth - Level 2

KidsTeensDaily Conversation
I voiced over Alan Becker's The Chef - Animation vs. Minecraft Shorts Ep 32A2
6
477 ประโยค

I voiced over Alan Becker's The Chef - Animation vs. Minecraft Shorts Ep 32

KidsTeensDaily Conversation

บริบท & พื้นหลัง

ในคลิปวีดีโอนี้ เราได้ยินเสียงเล่าเรื่องที่น่าสนใจเกี่ยวกับการปล้นร้านค้าในโลกของสัตว์ โดยมีตัวละครหลักคือปลา, ไก่, และลิงที่ทำหน้าที่เป็นพนักงานร้าน ซึ่งแสดงให้เห็นถึงการสื่อสารในสถานการณ์ที่มีความตึงเครียดและน่าสนุกสนาน โดยเฉพาะอย่างยิ่งการพูดคุยระหว่างตัวละครที่มีเสียงที่เด่นชัด เช่น /ch/ และ /sh/ ซึ่งเป็นเสียงที่สำคัญในการพัฒนาเทคนิคการพูดของผู้เรียนภาษาอังกฤษ

5 วลีสำคัญสำหรับการสื่อสารประจำวัน

  • "Hello!" - สวัสดี!
  • "Do you want some cheese?" - คุณต้องการชีสไหม?
  • "I want a French sandwich." - ฉันต้องการแซนวิชฝรั่งเศส
  • "Help me!" - ช่วยฉันด้วย!
  • "Give me your cash, or I will punch you." - เอาเงินของคุณมา หรือฉันจะต่อยคุณ!

การใช้วลีเหล่านี้จะช่วยให้การสื่อสารในสถานการณ์ต่างๆ ง่ายขึ้น และมีประสิทธิภาพมากขึ้น ไม่ว่าจะในชีวิตประจำวันหรือในบทสนทนาต่างๆ

คู่มือการทำตามขั้นตอนสำหรับชาโดว์อิ้ง

เพื่อปรับปรุงทักษะการพูดของคุณโดยใช้วีดีโอนี้แบบ ชาโดว์อิ้งภาษาอังกฤษ คุณสามารถทำตามขั้นตอนเหล่านี้ได้:

  1. ฟังเสียงพูดจากวีดีโอและทำความเข้าใจบทสนทนา.
  2. เลือกวลีหรือประโยคที่คุณต้องการฝึกเล่น โดยเน้นที่เสียง /ch/ และ /sh/.
  3. ฟังซ้ำทุกประโยคและพยายามเลียนแบบสำเนียงและจังหวะของผู้พูด.
  4. พูดตามเสียงที่ได้ยินพร้อมกับวีดีโอเพื่อเสริมสร้างความมั่นใจในเสียงของคุณ.
  5. ทำซ้ำหลาย ๆ ครั้งเพื่อให้ควบคุมเสียงพูดของคุณในแบบที่เป็นธรรมชาติ.

การใช้ shadowspeak จะช่วยในการพัฒนาทักษะการพูดอย่างมีประสิทธิภาพ เมื่อใช้เทคนิคต่างๆ ในการเรียนรู้และฝึกฝนทักษะใหม่ คุณจะสามารถสื่อสารภาษาอังกฤษได้อย่างคล่องแคล่วและมั่นใจมากขึ้น

ไวยากรณ์ในวิดีโอนี้

โครงสร้างที่ผู้พูดใช้บ่อยที่สุด พร้อมคำพูดจริงจากวิดีโอ:

โครงสร้างในวิดีโอ
อนาคตด้วย “will” will + กริยา — การตัดสินใจ คำสัญญา หรือการคาดการณ์will punch
ความจำเป็น: must / have to / need to บอกว่าสิ่งใดจำเป็นต้องทำmust leave

เทคนิค Shadowing คืออะไร?

Shadowing เป็นเทคนิคการเรียนรู้ภาษาที่ได้รับการรับรองทางวิทยาศาสตร์ พัฒนาขึ้นสำหรับการฝึกนักแปลมืออาชีพ วิธีการนี้เรียบง่ายแต่ทรงพลัง: คุณฟังเสียงภาษาอังกฤษจากเจ้าของภาษาและพูดตามทันที — เหมือนเงาที่ตามผู้พูดด้วยช่วงเวลาห่าง 1-2 วินาที การวิจัยแสดงว่าเทคนิคนี้ปรับปรุงความแม่นยำในการออกเสียง ทำนองเสียง จังหวะ การเชื่อมเสียง การฟังเข้าใจ และความคล่องแคล่วในการพูดได้อย่างมีนัยสำคัญ

เทคนิค shadowing: อ่านคู่มือฉบับเต็มทีละขั้นตอน →