Luyện nói tiếng Anh bằng Shadowing qua video: Đừng đánh giá con cá bằng khả năng leo cây của nó

B2
Albert Einstein once said, everybody's a genius, but if you judge a fish by its ability to climb a tree,
⏸ Tạm dừng
84 câu
Nếu các câu quá ngắn hoặc quá dài, hãy bấm Edit để chỉnh sửa.
1
Albert Einstein once said, everybody's a genius, but if you judge a fish by its ability to climb a tree,
2
it will live its whole life believing that it is stupid.
3
Ladies and gentlemen of the jury, today on trial we have modern day schooling.
4
Glad you could come.
5
Not only does he make fish climb trees, but also makes them climb down and do a 10 mile run.
6
Tell me, school, are you proud of the things you've done?
7
Turning millions of people into robots, do you find that fun?
8
Do you realize how many kids relate to that fish swimming upstream in class, never finding their gifts, thinking they are stupid, believing they are useless?
9
Well, the time has come, no more excuses.
10
I call school to the stand and accuse him of killing creativity, individuality, and being intellectually abusive.
11
He's an ancient institution that has outlived his usage.
12
So, Your Honor, this concludes my opening statement, and if I may present the evidence of my case, I will prove it.
13
Proceed.
14
Exhibit A.
15
Here's a modern-day phone.
16
Recognize it?
17
Here's a phone from 150 years ago.
18
Big difference, right?
19
Stay with me.
20
Here's a car from today, and here's a car from 150 years ago.
21
Big difference, right?
22
Well, get this.
23
Here's a classroom of today, and here's a class we used 150 years ago.
24
Now ain't that a shame?
25
In literally more than a century, nothing has changed.
26
Yet you claim to prepare students for the future?
27
But whatever that's like that, I must ask.
28
Do you prepare students for the future or the past?
29
I did a background check on you and let the record show
30
that you were made to train people to work in factories.
31
Which explains why you put students in straight roles, nice and neat.
32
Tell them sit still, raise your hand
33
if you want to speak Give them a short break to eat
34
and for 8 hours a day tell them what to think Oh, and make them compete to get an A A letter which determines product quality Hence, grade A of meat I get it,
35
back then times were different We all have a past, I myself am no Gandhi
36
But today we don't need to make robot zombies The world has progressed And now we need people who fit creatively,
37
innovatively, critically, independently With the ability to connect See, every scientist will tell you that no two brains are the same.
38
And every parent with two or more children will confirm that claim.
39
So please explain why you treat students like cookie cutter frames or snapback hats, giving them this one size fits all crap.
40
Watch your legs.
41
Sorry, your honor.
42
But if a doctor prescribed the exact same medicine to all of his patients, the results will be tragic.
43
So many people would get sick yet.
44
When it comes to school, this is exactly what happens.
45
This educational malpractice.
46
Where one teacher stands in front of 20 kids, each one having different strengths, different needs different gifts different dreams And you teach the same thing the same way that's horrific
47
Ladies
48
and gentlemen the defendant should not be acquitted This may be
49
one of the worst criminal offenses ever to be committed and let's mention the way you treat your employees Objection overruled.
50
I want to hear this.
51
It's a shame.
52
I mean teachers have the most important job on the planet yet they're underpaid?
53
No wonder so many students are short-changed.
54
Let's be honest, teachers should earn just as much as doctors, because a doctor can do heart surgery and save the life of a kid.
55
But a great teacher can reach the heart of that kid and allow him to truly live.
56
See, teachers are heroes that often get blamed, but they're not the problem.
57
They work in a system without many options or rights.
58
Curriculums are created by policy makers, most of which have never taught a day in their life.
59
Just obsessed with standardized tests.
60
They think bubbling in a multiple choice question will determine success.
61
That's outlandish.
62
In fact, these tests are too crude to be used and should be abandoned.
63
But don't take my word for it.
64
Take Frederick J.
65
Kelly, the man who invented standardized testing, who said, and I quote, These tests are too crude to be used and should be abandoned.
66
Ladies and gentlemen of the jury, if we continue down this road, the results will be lethal.
67
I don't have much faith in school, but I do have faith in people.
68
And if we can customize healthcare, cars and Facebook pages Then it is our duty to do the same for education To upgrade it,
69
change it, do away with school spirit Cause that's useless
70
Unless we're working to bring the spirit out of each
71
and every student That should be our task No more common core Instead, let's reach the core of every heart in every class Sure,
72
math is important, but no more than art
73
or dance Let's give every gift an equal chance I know this sounds like a dream, but countries like Finland are doing impressive things.
74
They have shorter school days, teachers make a decent wage, homework is non-existent, and they focus on collaboration instead of competition.
75
But here's the kicker, boys and girls.
76
Their educational system outperforms every other country in the world.
77
Other places like Singapore are succeeding rapidly.
78
Schools like Montessori, programs like Khan Academy.
79
There is no single solution, but let's get moving.
80
Because while students may be 20% of our population, they are 100% of our future.
81
So let's attend to their dreams, and there's no telling what we can achieve.
82
This is a world in which I believe, a world where fish are no longer forced to climb trees.
83
I rest my case.
84
Thank you.

Tải Ứng Dụng

Có tính năng chấm điểm câu của bạn bằng AI

TRENDING

Phổ biến

Giới thiệu về bài học này

Trong bài học này, bạn sẽ thực hành khả năng phát âm tiếng Anh chuẩn thông qua một đoạn video thú vị. Đoạn video nói về cách mà hệ thống giáo dục hiện đại có thể ảnh hưởng đến sự sáng tạo và cá tính của học sinh. Bằng cách áp dụng phương pháp shadow speak, bạn sẽ cải thiện khả năng nói của mình bằng cách lắng nghe và nhắc lại những gì được nói trong video. Mục tiêu là để bạn nắm bắt ngữ điệu, tốc độ và cách diễn đạt tự nhiên trong tiếng Anh.

Từ vựng và cụm từ quan trọng

  • genius - thiên tài
  • judge - đánh giá
  • creativity - sự sáng tạo
  • intellectual abuse - lạm dụng trí tuệ
  • cookie cutter - khuôn mẫu
  • different strengths - sức mạnh khác nhau
  • educational malpractice - hành vi sai trái trong giáo dục
  • individuality - sự độc đáo, cá tính

Mẹo thực hành

Khi thực hiện shadowing, hãy chú ý đến tốc độ và ngữ điệu của người nói trong video. Để tối ưu hóa việc phát âm tiếng Anh chuẩn, bạn nên:

  • Nghe từng câu một và dừng lại để nhắc lại ngay lập tức bằng cách sử dụng shadowspeak.
  • Chú ý đến các dấu nhấn trong câu, điều này sẽ giúp bạn hiểu rõ hơn về cách người bản ngữ sử dụng ngữ điệu.
  • Thực hành nhiều lần cho đến khi bạn cảm thấy thoải mái và tự nhiên khi nói lại.
  • Cố gắng không chỉ nhắc lại ngữ âm, mà còn cảm nhận được cách diễn đạt và truyền đạt cảm xúc trong lời nói.
  • Xem video ít nhất hai lần: lần đầu để hiểu nội dung, lần hai để thực hành shadow speech.

Hãy nhớ rằng, việc thực hành thường xuyên với shadowing site sẽ giúp bạn dần dần cải thiện kỹ năng nói và tự tin hơn khi giao tiếp bằng tiếng Anh.

Phương Pháp Shadowing Là Gì?

Shadowing là kỹ thuật học ngôn ngữ có cơ sở khoa học, ban đầu được phát triển cho chương trình đào tạo phiên dịch viên chuyên nghiệp và được phổ biến rộng rãi bởi nhà đa ngôn ngữ học Dr. Alexander Arguelles. Nguyên lý cốt lõi đơn giản nhưng cực kỳ hiệu quả: bạn nghe tiếng Anh của người bản xứ và lặp lại to ngay lập tức — như một "cái bóng" (shadow) đuổi theo người nói với độ trễ chỉ 1–2 giây. Khác với luyện ngữ pháp hay học từ vựng bị động, Shadowing buộc não bộ và cơ miệng phải đồng thời xử lý và tái tạo ngôn ngữ thực tế. Các nghiên cứu khoa học xác nhận phương pháp này cải thiện đáng kể phát âm, ngữ điệu, nhịp điệu, nối âm, kỹ năng nghe và độ lưu loát khi nói — đặc biệt hiệu quả cho người luyện IELTS Speaking và muốn giao tiếp tiếng Anh tự nhiên như người bản ngữ.