Shadowing Practice: The More You Learn, The More You See - Learn English Speaking with Video
Elige un modo de práctica
Cada modo abre una sala de práctica a pantalla completa.
59 oraciones
Si las oraciones son demasiado cortas o largas, haz clic en Editar para ajustarlas.
1
I've been thinking a lot lately about the frequency illusion.
Últimamente he estado pensando mucho en la ilusión de la frecuencia.
2
This is probably something you've experienced before.
Probablemente ya lo hayas experimentado antes.
3
It's the phenomenon where you learn something new
Es el fenómeno en el que aprendes algo nuevo.
4
and then all of a sudden you start seeing it everywhere in the world around you.
y de repente empiezas a verlo por todas partes en el mundo que te rodea.
5
It's a form of selective attention.
Es una forma de atención selectiva.
6
Once something's on your mind, you're much more likely to notice it.
Una vez que algo está en tu mente, es mucho más probable que lo notes.
7
You might have heard it described as the red car theory because the classic example is, imagine you decide to buy a red car,
Es posible que lo hayas escuchado describir como la teoría del auto rojo porque el ejemplo clásico es, imagina que decides comprar un auto rojo,
8
all of a sudden you start seeing red cars on the road everywhere.
De repente, empiezas a ver coches rojos por todas partes.
9
It's not that there are actually more red cars, though it might feel that way, it's that you're more likely to notice them.
No es que realmente haya más coches rojos, aunque pueda parecerlo, sino que es más probable que te fijes en ellos.
10
People sometimes point to this idea in the self-development space as evidence
En el ámbito del desarrollo personal, a veces se señala esta idea como evidencia.
11
that you can train your attention toward the things that you desire to encounter them more frequently.
que puedas entrenar tu atención hacia las cosas que deseas encontrar con mayor frecuencia.
12
you're focused on seeing opportunities for example you're more likely to notice them when they appear.
Si te centras en ver oportunidades, por ejemplo, es más probable que las notes cuando aparecen.
13
An example for me would be learning to forage for mushrooms which I realize is kind of a dorky hobby.
Un ejemplo para mí sería aprender a recolectar setas, lo cual, lo reconozco, es un pasatiempo un tanto friki.
14
Before that was something that I was thinking about and putting effort into, I would go hiking or go camping and be out in the woods
Antes de que eso fuera algo en lo que pensara y en lo que me esforzara, solía ir de excursión o acampar y estar en el bosque.
15
and I would see mushrooms but they would barely register in the background.
Y veía setas, pero apenas se distinguían en el fondo.
16
I would notice it walk away and it wouldn't connect to anything else, and so I would almost immediately forget it.
Me daba cuenta de que se alejaba y no se conectaba con nada más, así que casi inmediatamente lo olvidaba.
17
The more I learned about mushrooms, the easier they were to find.
Cuanto más aprendía sobre las setas, más fácil me resultaba encontrarlas.
18
My eyes got more practiced and I started recognizing patterns around
Mis ojos se volvieron más entrenados y comencé a reconocer patrones a mi alrededor.
19
when and where certain mushrooms appeared and which ones I often found together.
cuándo y dónde aparecían ciertos hongos y cuáles solía encontrar juntos.
20
I've wondered how many times I've walked right past something
Me he preguntado cuántas veces he pasado justo al lado de algo.
21
that I'd be excited to find today simply because I didn't yet know what I was looking at.
Me entusiasmaría encontrar algo así hoy, simplemente porque aún no sabía qué era lo que estaba viendo.
22
By refocusing your attention, you're not literally changing the world around you, but you are changing your perception.
Al redirigir tu atención, no estás cambiando literalmente el mundo que te rodea, pero sí estás cambiando tu percepción.
23
And I think you could argue that distinction doesn't really matter.
Y creo que se podría argumentar que esa distinción realmente no importa.
24
I think there's definitely value to that, but I've been thinking about it a little bit further
Creo que definitivamente tiene su valor, pero lo he estado pensando un poco más a fondo.
25
and thinking about the way that we learn and the way
y pensando en la forma en que aprendemos y la forma
26
that we perceive depth and detail in the world around us
que percibimos profundidad y detalle en el mundo que nos rodea
27
and how that can lead to just a richer experience in life.
y cómo eso puede conducir a una experiencia de vida más enriquecedora.
28
When someone's an expert in something, they perceive layers of detail and meaning that other people don't notice.
Cuando alguien es un experto en algo, percibe niveles de detalle y significado que otras personas no notan.
29
For example, a musician can hear harmony and chord progressions where where someone else simply hears a song.
Por ejemplo, un músico puede percibir la armonía y las progresiones de acordes, mientras que otra persona simplemente escucha una canción.
30
We are experiencing the same stimulus, but the knowledge allows one of us to hear more of it.
31
When we don't know what to look for, a lot of detail passes below our perception and gets missed.
32
I've been thinking about that especially as it relates to the natural world and getting to know the woods here.
33
Nature is full of relationships between organisms, seasons, weather, geography, and more.
34
A forest like this one has layers of information to reveal, and a lot of it's still invisible to me.
35
Take this thought experiment for example.
36
Imagine two people standing right here at this creek bed.
37
They're looking at exactly the same place, but they're not seeing the same thing.
38
A deer hunter notices tracks, browse lines, and the trails animals use through the woods.
39
A bird watcher notices nesting habitat and can guess the species that are likely to be nearby.
40
So for people like this, because they've developed this level of knowledge, they notice things others don't see and they can read meaning from it.
41
And I think that makes the world a much more interesting place.
42
As we gain experience, new observations stop feeling like isolated pieces of information and begin connecting to things we've already learned,
43
including personal experiences and memories.
44
A single mushroom isn't just a mushroom anymore.
45
It tells you something about the trees nearby, the weather, the season, and the ecology of the forest.
46
The more fluent and knowledgeable you become in a domain the more detail and depth you can notice
47
for example I think it would be really cool to come out in the woods
48
and be able to identify bird species around me just by listening to song
49
because it would add a whole new layer of information
50
and honestly I just think that's really interesting the world is so interesting
51
and rich with so much color and depth and most of it passes beyond our perception.
52
We just can't.
53
There's a deer over there.
54
It feels a little bittersweet to think about how many beautiful or fascinating details I must be overlooking all the time.
55
I know there's so much I'll probably never see or understand, but at the same time it's encouraging to think that there's always more out there to discover.
56
By being more intentional about what I give my attention to and by leaning into curiosity, I find my life feels fuller.
57
There's a lot to uncover by taking a closer look at the ordinary things around us.
58
On this channel, I explore the natural world and reflect on what it teaches us about being human.
59
If that interests you, I hope you'll subscribe and I'll see you in the next one.
Descargar app
Todo lo que necesitas para hablar con fluidez
Pronunciación con IAEvalúa cada oración
Práctica de IPADomina cada sonido
VocabularioConstruye tu banco de palabras
Juego de vocabularioAprende mientras juegas
FOR YOU
Recomendar Video
B21
155 oraciones
Think Less. Do More - George Mack
Business EnglishDaily ConversationUniversity Students
B24
213 oraciones
The Most Ignored Social Skill (It Changed How People Treat Me)
Business EnglishDaily ConversationUniversity Students
B23
86 oraciones
How to Learn English Vocabulary
Business EnglishDaily ConversationUniversity Students
B29
31 oraciones
Give me 3 minutes and I'll help you LOVE studying again.
Business EnglishDaily ConversationHigh School Students
B222
17 oraciones
New Words Are INVISIBLE 🫥 when you listen - until you do this #podcast #learningenglish
British AccentDaily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
B22
20 oraciones
I notice EVERYTHING 👀
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
B22
130 oraciones
How I Started Thinking in English 24/7 (Without Translating)
Business EnglishDaily ConversationUniversity Students
B23
96 oraciones
I learned a system for remembering everything
American AccentBusiness EnglishDaily ConversationUniversity Students
B21
61 oraciones
The Day That Turns Your Life Around
Business EnglishDaily ConversationUniversity Students
B21
44 oraciones
🧠-health mini: train your brain during war
Business EnglishDaily ConversationUniversity Students
B26
170 oraciones
How Understanding Culture Will Transform Your English & Life | English Listening Practice
Business EnglishDaily ConversationUniversity Students
B23
528 oraciones
English Podcast For Learning English Conversation Practice | Attract Good Things into Your Life
Business EnglishDaily ConversationUniversity Students
Vocabulario y notas de pronunciación para esta lección
Esta lección de conversación de nivel B2 se basa en el vídeo “The More You Learn, The More You See”. Las palabras que más se repiten: notice, mushroom, example, detail, thinking. Este vídeo tiene 59 frases y 880 palabras para practicar shadowing. La parte hablada dura 5:54. El hablante mantiene un ritmo constante de unas 149 palabras por minuto, cómodo para el shadowing. El 83 % de las palabras está entre las 3.000 más comunes del inglés; conviene repasar el resto antes de empezar.
Vocabulario clave de este vídeo
Las 15 palabras más avanzadas del vídeo, con su pronunciación y significado:
| Palabra | Pronunciación | Significado |
|---|---|---|
| perception sustantivo | /pɚˈsɛpʃ(ə)n/ | percepción |
| perceive verbo | /pɚˈsiv/ | percibir, apercibirse de |
| deer sustantivo | /dɪɹ/ | ciervo, venado |
| bittersweet adjetivo | /ˈbɪtɚˌswit/ | dulce y amargo, agridulce |
| fascinate verbo | /ˈfæsɪneɪt/ | fascinar |
| forage sustantivo | /ˈfoɹɪd͡ʒ/ | forraje |
| uncover verbo | /ʌnˈkʌvɚ/ | destapar, descobijar |
| watcher sustantivo | /ˈwɑ.t͡ʃɚ/ | vigilante |
| fluent adjetivo | /ˈfluənt/ | fluyente, fluente |
| overlook verbo | /ˈoʊ.vɚˌlʊk/ | pasar por alto, pasársele de alto |
| knowledgeable adjetivo | /ˈnɑ.lɪ.d͡ʒə.bəl/ | instruido, entendido |
| organism sustantivo | /ˈɔɹ.ɡəˌnɪz.əm/ | organismo |
| browse verbo | /bɹaʊz/ | vichar, bichar |
| isolate verbo | /ˈaɪ.sə.leɪt/ | aislar |
| chord sustantivo | /kɔɹd/ | acorde |
Gramática en este vídeo
Las estructuras que más usa el hablante, con las palabras exactas del vídeo:
| Estructura | En el vídeo |
|---|---|
| Present perfect continuous have/has been + -ing — una acción que empezó antes y continúa | I've been thinking |
| Present perfect have/has + participio pasado — una acción pasada que sigue importando ahora | you've experienced · I've wondered · they've developed |
Pronunciación a tener en cuenta
El hablante usa 27 contracciones y formas reducidas, como I've, you're, don't. Dilas en su forma corta, tal como las oyes.
- Los sonidos de “sh” y “zh”: mushroom /ˈmʌʃˌɹuːm/, perception /pɚˈsɛpʃ(ə)n/, intentional /ɪnˈtɛnʃənəl/, progression /pɹəˈɡɹɛʃən/, illusion /ɪˈl(j)uːʒ(ə)n/
- Palabras largas — cuida el acento: knowledgeable /ˈnɑ.lɪ.d͡ʒə.bəl/, organism /ˈɔɹ.ɡəˌnɪz.əm/, intentional /ɪnˈtɛnʃənəl/, ecology /ɪˈkɑ.lə.d͡ʒi/, curiosity /ˌkjʊɹ.iˈɑ.sə.ti/
Sonidos difíciles para hispanohablantes:
- /v/ — no es /b/: los dientes tocan el labio inferior: perceive /pɚˈsiv/, uncover /ʌnˈkʌvɚ/, overlook /ˈoʊ.vɚˌlʊk/, selective /səˈlɛktɪv/, invisible /ɪnˈvɪzəb(ə)l/
- /z/ — sonora, no /s/: organism /ˈɔɹ.ɡəˌnɪz.əm/, browse /bɹaʊz/, musician /mjuˈzɪʃən/, invisible /ɪnˈvɪzəb(ə)l/, observation /ˌɑbzɚˈveɪʃn̩/
- /dʒ/ — no es la “y” ni la “ch”: forage /ˈfoɹɪd͡ʒ/, knowledgeable /ˈnɑ.lɪ.d͡ʒə.bəl/, ecology /ɪˈkɑ.lə.d͡ʒi/, geography /d͡ʒiˈɑɡɹəfi/
Cómo practicar con este vídeo
- Escucha el vídeo entero una vez sin hablar y anota las palabras que no conoces.
- Haz shadowing frase por frase a velocidad normal, repitiendo cada una hasta que tu ritmo coincida con el del hablante.
- Grábate y compara con el original, prestando atención a palabras como perception, perceive, deer.
¿Qué es la Técnica de Shadowing?
Shadowing es una técnica de aprendizaje de idiomas respaldada por la ciencia, desarrollada originalmente para la formación de intérpretes profesionales y popularizada por el políglota Dr. Alexander Arguelles. El método es simple pero poderoso: escuchas audio en inglés nativo y lo repites en voz alta de inmediato, como una sombra que sigue al hablante con solo 1-2 segundos de retraso. A diferencia de la escucha pasiva o los ejercicios de gramática, el shadowing obliga a tu cerebro y músculos de la boca a procesar y reproducir simultáneamente patrones de habla reales. Las investigaciones muestran que mejora significativamente la precisión de la pronunciación, la entonación, el ritmo, el habla conectada, la comprensión auditiva y la fluidez al hablar, convirtiéndola en una de las metodologías más efectivas para la preparación del IELTS Speaking y la comunicación en inglés en el mundo real.