Pratique du Shadowing: British Students Try Korean School Snacks!! - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon
Cette leçon d’expression orale de niveau B1 s’appuie sur la vidéo « British Students Try Korean School Snacks!! ». Les mots qui reviennent le plus souvent : taste, snack, chocolate, milk. Cette vidéo contient 763 phrases et 3816 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 23:02. Le locuteur parle à un rythme naturel d’environ 166 mots par minute, proche d’une conversation courante. Seuls 79 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais, le vocabulaire est donc exigeant.
Vocabulaire clé de cette vidéo
Les 15 mots les plus avancés de la vidéo, avec leur prononciation et leur sens :
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| snack nom | /snæk/ | casse-croûte m or casse-croute, hors-d'œuvre |
| noodle nom | /ˈnu.dəl/ | nouille |
| corn nom | /ˈkɔːn/ | maïs |
| gosh | /ɡɑːʃ/ | bon sang |
| straw nom | /stɹɔ/ | paille, fétu |
| flavor nom | /ˈfleɪvə/ | goût, saveur |
| biscuit nom | /ˈbɪs.kɪt/ | biscuit |
| tuck verbe | /tʌk/ | rentrer |
| whoa | /woʊ/ | ho, holà |
| fry verbe | /fɹaɪ/ | faire frire |
| savory adjectif | /ˈseɪ.və.ɹi/ | savoureux, délicieux |
| salty adjectif | /ˈsɔlti/ | salé |
| cereal nom | /ˈsɪə.ɹɪ.əl/ | céréale |
| cookie nom | /ˈkʊki/ | cookie, biscuit |
| breadcrumb nom | /ˈbɹɛdˌkɹʌm/ | miette de pain, miette |
Les verbes à particule que vous entendrez
| Mot | Sens |
|---|---|
| calm down verbe | se calmer, s'apaiser |
| open up verbe | ouvrir |
| find out verbe | découvrir, savoir |
| grow up verbe | grandir |
| point out verbe | pointer |
| sell out verbe | se vendre |
| sold out adjectif | épuisé, complet |
Des phrases à répéter
Des phrases courtes et complètes de la vidéo, à réutiliser dans la conversation de tous les jours :
- How do you do that?
- Why don't we think of this stuff?
- I was about to say, where's the hot water?
- You've never had a pack of raw noodles before?
- What's going on with my phone?
La grammaire de cette vidéo
Les structures que le locuteur utilise le plus, avec les mots exacts de la vidéo :
| Structure | Dans la vidéo |
|---|---|
| « Used to » used to + verbe — une habitude ou un état passé qui n’est plus vrai | used to be · used to have · used to collect |
| Present perfect have/has + participe passé — une action passée qui compte encore maintenant | have brought · I've watched · I've ever seen |
| Voix passive be + participe passé — l’accent est mis sur ce qui arrive, pas sur qui le fait | I've been sold · are meant |
| Passé continu was/were + -ing — une action en cours à un moment du passé | were selling · were trying · was growing |
Prononciation à surveiller
Le locuteur utilise 119 contractions et formes réduites, comme don't, I'm, you're. Prononcez-les sous leur forme courte, telles que vous les entendez.
- Les sons « sh » et « zh »: gosh /ɡɑːʃ/, crush /kɹʌʃ/, shake /ˈʃeɪk/, marshmallow /ˈmɑɹʃˌmɛl.oʊ/, smash /smæʃ/
- Mots longs — placez bien l’accent: genuinely /ˈd͡ʒɛn.ju.ɪn.li/, legitimate /lɪˈd͡ʒɪt.ɪ.mət/, antivirus /ˈantɪvʌɪrəs/, caterpillar /ˈkætɚˌpɪlɚ/, multicultural /ˌmʌltiˈkʌlt͡ʃəɹəl/
Les sons difficiles pour les francophones :
- /h/ — il se souffle, il n’est pas muet: hereby /hɪɹˈbaɪ/, hollow /ˈhɑloʊ/
- /tʃ/ et /dʒ/ — à ne pas adoucir en « ch » et « j »: texture /ˈtɛkst͡ʃə(ɹ)/, chocolaty /ˈt͡ʃɔk.lɪt.i/, crunchy /ˈkɹʌnt͡ʃi/, crunch /kɹʌnt͡ʃ/, chick /t͡ʃɪk/
- /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: straw /stɹɔ/, fry /fɹaɪ/, savory /ˈseɪ.və.ɹi/, crisp /kɹɪsp/, cereal /ˈsɪə.ɹɪ.əl/
Comment s’entraîner avec cette vidéo
- Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
- Commencez à la vitesse 0,75×, répétez phrase par phrase, puis revenez à la vitesse normale quand cela devient facile.
- Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme snack, noodle, corn.
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.











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