Pratique du Shadowing: BUYING KIDS EVERYTHING THEY NEED FOR BACK TO SCHOOL!!! *so cute* - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
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Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon
Cette leçon d’expression orale de niveau B1 s’appuie sur la vidéo « BUYING KIDS EVERYTHING THEY NEED FOR BACK TO SCHOOL!!! *so cute* ». Les mots qui reviennent le plus souvent : pencil, cute, teacher, backpack. Cette vidéo contient 507 phrases et 5342 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 32:22. Le locuteur parle à un rythme naturel d’environ 165 mots par minute, proche d’une conversation courante. 83 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais ; le reste mérite d’être vu avant de commencer.
Vocabulaire clé de cette vidéo
Les 15 mots les plus avancés de la vidéo, avec leur prononciation et leur sens :
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| pencil nom | /ˈpɛnsəl/ | crayon |
| backpack nom | /ˈbæk.pæk/ | sac à dos, cabas |
| calculator nom | /kæl.kjə.leɪ.tɚ/ | calculatrice, calculette |
| binder nom | /ˈbaɪndɚ/ | reliure |
| grader nom | /ˈɡɹeɪdɚ/ | niveleuse |
| graph nom | /ɡɹæf/ | graphique |
| marker nom | /ˈmɑː(ɹ)kə(ɹ)/ | marqueur |
| aerial nom | /ˈɛəɹiəl/ | antenne |
| divider nom | /dɪˈvaɪdə(ɹ)/ | séparateur, intercalaire |
| planner nom | /ˈplænɚ/ | agenda |
| folder nom | /ˈfoʊldɚ/ | dossier, chemise |
| registry nom | /ˈɹɛd͡ʒɪstɹi/ | enregistrement |
| ruler nom | /ˈɹulɚ/ | règle, latte |
| kitty nom | /ˈkɪti/ | chaton, minet |
| decorate verbe | /ˈdɛkəɹeɪt/ | décorer, orner |
Les verbes à particule que vous entendrez
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| go through verbe | traverser | |
| give back verbe | rendre | |
| drop off verbe | s’endormir, tomber | |
| figure out verbe | cerner | |
| sold out adjectif | épuisé, complet | |
| break down verbe | tomber en panne | |
| fill out verbe | /fɪl ˈaʊt/ | remplir, compléter |
| pick out verbe | distinguer, faire la distinction |
Des phrases à répéter
Des phrases courtes et complètes de la vidéo, à réutiliser dans la conversation de tous les jours :
- I'm like low -key dreading like having to school.
- Let's go get all of them school supplies.
- Do you remember on my thing?
- Ooh, should we get her this?
- I'm gonna just end my life right now.
La grammaire de cette vidéo
Les structures que le locuteur utilise le plus, avec les mots exacts de la vidéo :
| Structure | Dans la vidéo |
|---|---|
| Present perfect have/has + participe passé — une action passée qui compte encore maintenant | haven't seen · have not seen · we've purchased |
| Voix passive be + participe passé — l’accent est mis sur ce qui arrive, pas sur qui le fait | was filled · was called · be sold |
| Conseil avec « should » should + verbe — dire ce qu’il vaut mieux faire | should do · Should we like · should get |
| Verbe + -ing enjoy, keep, stop… + -ing — les verbes suivis de la forme en -ing | love writing · loved working · keep looking |
Prononciation à surveiller
Le locuteur utilise 158 contractions et formes réduites, comme I'm, we're, gonna. Prononcez-les sous leur forme courte, telles que vous les entendez.
- Les sons « th »: mathematics /mæθ(.ə)ˈmæt.ɪks/, eighth /eɪtθ/
- Les sons « sh » et « zh »: shelf /ʃɛlf/, gosh /ɡɑːʃ/, patience /ˈpeɪ̯.ʃəns/, preposition /ˌpɹɛpəˈzɪʃən/, impatient /ɪmˈpeɪʃənt/
- Mots longs — placez bien l’accent: calculator /kæl.kjə.leɪ.tɚ/, kindergarten /ˈkɪndəɹˌɡɑːɹt(ə)n/, generalist /ˈd͡ʒɛn.(ə.)ɹə.lɪst/, preposition /ˌpɹɛpəˈzɪʃən/, necessity /nɪˈsɛsəti/
Les sons difficiles pour les francophones :
- /h/ — il se souffle, il n’est pas muet: handwriting /ˈhændɹaɪtɪŋ/, harness /ˈhɑɹ.nəs/, heel /hil/, behave /bɪˈheɪv/
- /tʃ/ et /dʒ/ — à ne pas adoucir en « ch » et « j »: registry /ˈɹɛd͡ʒɪstɹi/, generalist /ˈd͡ʒɛn.(ə.)ɹə.lɪst/, lunchbox /ˈlʌntʃˌbɒks/, jealous /ˈd͡ʒɛl.əs/, generosity /ˌd͡ʒɛn.əˈɹɑ.sə.ti/
- /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: grader /ˈɡɹeɪdɚ/, graph /ɡɹæf/, marker /ˈmɑː(ɹ)kə(ɹ)/, aerial /ˈɛəɹiəl/, divider /dɪˈvaɪdə(ɹ)/
Comment s’entraîner avec cette vidéo
- Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
- Commencez à la vitesse 0,75×, répétez phrase par phrase, puis revenez à la vitesse normale quand cela devient facile.
- Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme pencil, backpack, calculator.
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.















