Pratique du Shadowing: Friendship - Everyday English Conversation - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
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Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon
Cette leçon d’expression orale de niveau B1 s’appuie sur la vidéo « Friendship - Everyday English Conversation ». Les mots qui reviennent le plus souvent : Jane, Hazel, Alex, beach, forgot. Cette vidéo contient 203 phrases et 1123 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 11:26. Le locuteur parle lentement, environ 98 mots par minute, ce qui laisse le temps d’imiter chaque son. 85 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais ; le reste mérite d’être vu avant de commencer. 45 de ses 203 phrases sont des questions : un bon entraînement pour l’intonation interrogative et les réponses courtes.
Vocabulaire clé de cette vidéo
Les 15 mots les plus avancés de la vidéo, avec leur prononciation et leur sens :
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| cinema nom | /ˈsɪn.ə.mə/ | cinéma |
| lifespan nom | /ˈlaɪf.spæn/ | durée de vie, longévité |
| redundant adjectif | /ɹɪˈdʌn.dənt/ | redondant |
| refrigerator nom | /ɹɪˈfɹɪd͡ʒ.əˌɹeɪ.tɚ/ | réfrigérateur, frigo |
| popcorn nom | /ˈpɑp.kɔɹn/ | popcorn, maïs soufflé |
| childish adjectif | /ˈt͡ʃaɪldɪʃ/ | puéril, gamin |
| stubborn adjectif | /ˈstʌbɚn/ | têtu, entêté |
| picnic nom | /ˈpɪknɪk/ | pique-nique, piquenique |
| sofa nom | /ˈsoʊ̯fə/ | canapé, sofa |
| colleague nom | /ˈkɒliːɡ/ | collègue, confrère |
| absent adjectif | /ˈæb.sn̩t/ | absent |
| shout verbe | /ʃaʊt/ | crier |
| apologize verbe | /əˈpɑləˌd͡ʒaɪz/ | s'excuser, faire l'apologie de |
| chill verbe | /tʃɪl/ | se relaxer |
| taxi nom | /ˈtæksi/ | taxi, taxi-auto |
Les verbes à particule que vous entendrez
| Mot | Sens |
|---|---|
| calm down verbe | se calmer, s'apaiser |
| get off verbe | descendre, faire descendre |
| pick up verbe | soulever |
| stand up verbe | se lever, se mettre debout |
Des phrases à répéter
Des phrases courtes et complètes de la vidéo, à réutiliser dans la conversation de tous les jours :
- Do you think that it's possible?
- What's the matter with you?
- That I didn't remind you?
- Alex, you also think it's my fault?
- It's not my fault, is it?
La grammaire de cette vidéo
Les structures que le locuteur utilise le plus, avec les mots exacts de la vidéo :
| Structure | Dans la vidéo |
|---|---|
| Present perfect have/has + participe passé — une action passée qui compte encore maintenant | haven't told · haven't talked · have never thought |
| Voix passive be + participe passé — l’accent est mis sur ce qui arrive, pas sur qui le fait | will be solved · being stood |
| Conseil avec « should » should + verbe — dire ce qu’il vaut mieux faire | should we go · Should I buy · should tell |
| Passé continu was/were + -ing — une action en cours à un moment du passé | was starting · were waiting · were still waiting |
Prononciation à surveiller
Le locuteur utilise 48 contractions et formes réduites, comme don't, didn't, I'm. Prononcez-les sous leur forme courte, telles que vous les entendez.
- Les sons « sh » et « zh »: childish /ˈt͡ʃaɪldɪʃ/, shout /ʃaʊt/
- Mots longs — placez bien l’accent: refrigerator /ɹɪˈfɹɪd͡ʒ.əˌɹeɪ.tɚ/, apologize /əˈpɑləˌd͡ʒaɪz/
Les sons difficiles pour les francophones :
- /tʃ/ et /dʒ/ — à ne pas adoucir en « ch » et « j »: refrigerator /ɹɪˈfɹɪd͡ʒ.əˌɹeɪ.tɚ/, childish /ˈt͡ʃaɪldɪʃ/, apologize /əˈpɑləˌd͡ʒaɪz/, chill /tʃɪl/
- /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: redundant /ɹɪˈdʌn.dənt/, refrigerator /ɹɪˈfɹɪd͡ʒ.əˌɹeɪ.tɚ/, popcorn /ˈpɑp.kɔɹn/, privately /ˈpɹaɪvɪtli/
Comment s’entraîner avec cette vidéo
- Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
- Répétez phrase par phrase à vitesse normale, en reprenant chacune jusqu’à ce que votre rythme corresponde à celui du locuteur.
- Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme cinema, lifespan, redundant.
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.




























