Pratique du Shadowing: IELTS Speaking Test: Perfect Band 9 Score [+ Free Speaking PDF] - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
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Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon
Cette leçon d’expression orale de niveau C1 s’appuie sur la vidéo « IELTS Speaking Test: Perfect Band 9 Score ». Les mots qui reviennent le plus souvent : flowers, Ielts, noise, museum, interesting. Cette vidéo contient 162 phrases et 1565 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 10:10. Le locuteur parle à un rythme naturel d’environ 154 mots par minute, proche d’une conversation courante. Seuls 81 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais, le vocabulaire est donc exigeant.
Vocabulaire clé de cette vidéo
Les 15 mots les plus avancés de la vidéo, avec leur prononciation et leur sens :
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| fry verbe | /fɹaɪ/ | faire frire |
| stinky adjectif | /ˈstɪŋki/ | puant, fétide |
| tofu nom | /ˈtoʊfu/ | tofu, tofou |
| understandable adjectif | compréhensible, comprenable | |
| shout verbe | /ʃaʊt/ | crier |
| independently adverbe | /ˌɪndɪˈpɛndəntli/ | indépendamment |
| artifact nom | /ˈɑɹtɪfækt/ | artefact, artéfact |
| bouquet nom | /buːˈkeɪ/ | bouquet |
| eerily adverbe | /ˈɪɹ.ɪ.li/ | étrangement, sinistrement |
| extravagant adjectif | /ɪkˈstɹævəɡənt/ | extravagant |
| horrendous adjectif | /həˈɹɛndəs/ | épouvantable |
| hubbub nom | /ˈhʌbʌb/ | brouhaha, tohu-bohu |
| lemongrass nom | citronnelle, herbe citron | |
| quiche nom | /kiːʃ/ | quiche |
| simplify verbe | /ˈsɪmplɪfaɪ/ | simplifier |
Les verbes à particule que vous entendrez
| Mot | Sens |
|---|---|
| come across verbe | avoir l'air de |
| get over verbe | surmonter |
| go back verbe | rentrer, retourner |
| go off verbe | exploser |
| sign up verbe | inscrire |
Des phrases à répéter
Des phrases courtes et complètes de la vidéo, à réutiliser dans la conversation de tous les jours :
- Do you have lots of friends?
- Who is your best friend and why?
- Have you ever given anybody flowers?
- Is it popular to give flowers in your country?
- What kind of flowers do you like to receive?
La grammaire de cette vidéo
Les structures que le locuteur utilise le plus, avec les mots exacts de la vidéo :
| Structure | Dans la vidéo |
|---|---|
| Present perfect have/has + participe passé — une action passée qui compte encore maintenant | I've had · Have you ever given · have tried |
| Propositions relatives who / which + proposition — une précision sur une personne ou une chose | people who I · friends who I · someone who really |
Prononciation à surveiller
Le locuteur utilise 29 contractions et formes réduites, comme don't, I'm, I've. Prononcez-les sous leur forme courte, telles que vous les entendez.
- Les sons « sh » et « zh »: shout /ʃaʊt/, quiche /kiːʃ/, socialize /ˈsoʊʃəlaɪz/
- Mots longs — placez bien l’accent: independently /ˌɪndɪˈpɛndəntli/, extravagant /ɪkˈstɹævəɡənt/, beautifully /ˈbju.tɪ.fə.li/
Les sons difficiles pour les francophones :
- /h/ — il se souffle, il n’est pas muet: horrendous /həˈɹɛndəs/, hubbub /ˈhʌbʌb/
- /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: fry /fɹaɪ/, artifact /ˈɑɹtɪfækt/, eerily /ˈɪɹ.ɪ.li/, extravagant /ɪkˈstɹævəɡənt/, horrendous /həˈɹɛndəs/
Comment s’entraîner avec cette vidéo
- Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
- Commencez à la vitesse 0,75×, répétez phrase par phrase, puis revenez à la vitesse normale quand cela devient facile.
- Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme fry, stinky, tofu.
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.
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