Pratique du Shadowing: KET 2020 - A2 Key 1 Authentic Practice Tests 2020 - KET Listening TEST 1 with ANSWER KEY - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
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Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon
Cette leçon d’expression orale de niveau A2 s’appuie sur la vidéo « KET 2020 - A2 Key 1 Authentic Practice Tests 2020 - KET Listening TEST 1 with ANSWER KEY ». Les mots qui reviennent le plus souvent : tour, listen, hear. Cette vidéo contient 322 phrases et 2521 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 26:26. Le locuteur parle lentement, environ 95 mots par minute, ce qui laisse le temps d’imiter chaque son. 88 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais, le vocabulaire est donc facile à suivre. 58 de ses 322 phrases sont des questions : un bon entraînement pour l’intonation interrogative et les réponses courtes.
Vocabulaire clé de cette vidéo
15 mots de la vidéo à retenir, avec leur prononciation et leur sens :
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| supermarket nom | /ˌsupɚˈmɑɹkət/ | supermarché |
| mirror nom | /ˈmiɹɚ/ | glace, miroir |
| garage nom | /ɡəˈɹɑʒ/ | garage |
| bedroom nom | /ˈbɛdˌɹum/ | chambre, chambre à coucher |
| hungry adjectif | /ˈhʌŋ.ɡɹi/ | affamé, avoir faim |
| bath nom | /bɑːθ/ | bain, baignoire |
| clock nom | /klɑk/ | indicateur de vitesse, compteur de vitesse |
| stomach nom | /ˈstʌmək/ | estomac |
| discount nom | /ˈdɪskaʊnt/ | rabais, discompte |
| wooden adjectif | /ˈwʊdn̩/ | boisé, en bois |
| menu nom | /ˈmɛn.juː/ | carte, menu |
| salad nom | /ˈsæl.əd/ | salade |
| soup nom | /sup/ | potage, soupe |
| divide verbe | /dɪˈvaɪd/ | diviser, fendre |
| teenager nom | /ˈtiːnˌeɪ̯d͡ʒə/ | adolescent, adolescente |
Des phrases à répéter
Des phrases courtes et complètes de la vidéo, à réutiliser dans la conversation de tous les jours :
- What are you going to have?
- Are you ready to leave soon?
- Have you got a bad headache?
- What do you think of this jumper?
- It looks great, but won't you be too warm?
La grammaire de cette vidéo
Les structures que le locuteur utilise le plus, avec les mots exacts de la vidéo :
| Structure | Dans la vidéo |
|---|---|
| Present perfect have/has + participe passé — une action passée qui compte encore maintenant | have asked · Have you been · I've always enjoyed |
| Possibilité avec « might / may » might/may + verbe — quelque chose de possible mais pas certain | might be |
| Superlatifs the -est / the most … — le plus haut ou le plus bas d’un groupe | the most interesting · our most important |
| Passé continu was/were + -ing — une action en cours à un moment du passé | was looking |
Prononciation à surveiller
Le locuteur utilise 76 contractions et formes réduites, comme don't, I'll, I'm. Prononcez-les sous leur forme courte, telles que vous les entendez.
- Les sons « th »: bath /bɑːθ/, tooth /tuθ/, cloth /klɒθ/
- Les sons « sh » et « zh »: garage /ɡəˈɹɑʒ/, mushroom /ˈmʌʃˌɹuːm/, instruction /ɪnˈstɹʌkʃən/
Les sons difficiles pour les francophones :
- /h/ — il se souffle, il n’est pas muet: hungry /ˈhʌŋ.ɡɹi/, headache /ˈhɛdeɪk/, horror /ˈhɒɹ.ə/
- /tʃ/ et /dʒ/ — à ne pas adoucir en « ch » et « j »: jeans /d͡ʒiːnz/, teenager /ˈtiːnˌeɪ̯d͡ʒə/, vegetable /ˈvɛd͡ʒ.tə.bəl/, jumper /ˈd͡ʒʌmpɚ/
- /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: supermarket /ˌsupɚˈmɑɹkət/, mirror /ˈmiɹɚ/, garage /ɡəˈɹɑʒ/, bedroom /ˈbɛdˌɹum/, hungry /ˈhʌŋ.ɡɹi/
Comment s’entraîner avec cette vidéo
- Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
- Répétez phrase par phrase à vitesse normale, en reprenant chacune jusqu’à ce que votre rythme corresponde à celui du locuteur.
- Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme supermarket, mirror, garage.
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.












