Pratique du Shadowing: MUSIC in our life - ТОПИК по английскому языку - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
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Hello everyone!
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Today we are going to talk about music in our life.
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It doesn't seem to be a big part of people's lives.
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But if you look closely, the role of music can be significant.
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It helps us relax and recreate.
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It gives us vivid emotions and inspiration.
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As for me, I can't imagine my life without music.
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I am a keen music lover.
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I often listen to music on my way to school and during the day, for example when I browse the internet or while doing some routine tasks.
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Talking about genres of music, there are lots of them.
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Pop, jazz, rap, rock, classical, country and many others.
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However, tastes differ.
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Some people love, for instance, Mozart's symphonies, while others are mad of hip-hop.
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It's important to note that sounds may not evoke the same emotions in different people.
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I know a lot of people who listen to music when they want to cheer up, and happy music helps them.
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For other people music has a calming effect.
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It helps them relax.
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Sometimes people listen to music when they want to escape reality.
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As for my favorite drummers, I can say that I like tracks of various kinds of music.
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For example, I adore musical compositions of the piano guys and modern sounds of Lindsey Sterling and two cellos.
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I would say that I listen to instrumental music most often.
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But also my music service suggests to me pop, rap and rock singles according to my tastes.
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I really like this diversity.
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One of my beloved songs is Up and Up by a British rock band called Play.
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The track often cheers me up and reminds that we need to dream and everything is possible when we are together.
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If you haven't heard the song, I'd advise you to watch their music video.
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It's very unusual and itself a masterpiece.
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Besides, sometimes I go to different concerts and opera theatres.
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For instance, last year I watched a Russian rock opera,
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Juno and Avos, which tells us about a tragic but beautiful love story based on true events.
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Without doubt, the plot is amazing, but for me the songs from the performance are the best part of the opera.
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The lyrics didn't go out of my head for a few days.
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Some people attend music schools.
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They play different musical instruments, sing in a choir, try to compose music.
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I know that this is a hard work, but sometimes I envy these people, because they have the possibility to create music the way they feel it.
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I consider musicians know another language which can be more appropriate for some life situations.
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American doctor of history Jane Swan once said, how is it that music can without words evoke our laughter,
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our fears, our highest aspirations?
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Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon
Cette leçon d’expression orale de niveau B1 s’appuie sur la vidéo « MUSIC in our life - ТОПИК по английскому языку ». Les mots qui reviennent le plus souvent : rock, listen, opera, helps, song. Cette vidéo contient 39 phrases et 476 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 3:17. Le locuteur parle à un rythme régulier d’environ 145 mots par minute, confortable pour le shadowing. Seuls 80 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais, le vocabulaire est donc exigeant.
Vocabulaire clé de cette vidéo
Les 15 mots les plus avancés de la vidéo, avec leur prononciation et leur sens :
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| opera nom | /ˈɒp.ə.ɹə/ | opéra |
| evoke verbe | /ɪˈvoʊk/ | évoquer, remémorer |
| emotion nom | /ɪˈməʊ.ʃən/ | émotion |
| relax verbe | /ɹɪˈlæks/ | relâcher |
| aspiration nom | /ˌæspəˈɹeɪʃən/ | aspiration |
| compose verbe | /kəmˈpəʊz/ | composer |
| recreate verbe | /ˈɹɛk.ɹi.eɪt/ | se réjouir |
| browse verbe | /bɹaʊz/ | feuilleter, parcourir |
| drummer nom | /ˈdɹʌmɚ/ | batteur, batteuse |
| adore verbe | /əˈdoɹ/ | adorer |
| vivid adjectif | /ˈvɪvɪd/ | vivide |
| symphony nom | /ˈsɪm.fə.ni/ | symphonie |
| masterpiece nom | /ˈmæstɚˌpis/ | chef-d'œuvre |
| envy nom | /ˈɛnvi/ | envie, jalousie |
| choir nom | /kwaɪɚ/ | chœur, chorale |
Les verbes à particule que vous entendrez
| Mot | Sens |
|---|---|
| cheer up verbe | remonter le moral |
La grammaire de cette vidéo
Les structures que le locuteur utilise le plus, avec les mots exacts de la vidéo :
| Structure | Dans la vidéo |
|---|---|
| Propositions relatives who / which + proposition — une précision sur une personne ou une chose | people who listen · language which can |
| Superlatifs the -est / the most … — le plus haut ou le plus bas d’un groupe | the best · our highest |
Prononciation à surveiller
Le locuteur utilise 5 contractions et formes réduites, comme can't, didn't, doesn't. Prononcez-les sous leur forme courte, telles que vous les entendez.
- Les sons « sh » et « zh »: emotion /ɪˈməʊ.ʃən/, aspiration /ˌæspəˈɹeɪʃən/, musician /mjuˈzɪʃən/, genre /ˈ(d)ʒɑnɹə/
- Mots longs — placez bien l’accent: aspiration /ˌæspəˈɹeɪʃən/, instrumental /ɪnstɹəˈmɛntəl/, diversity /daɪˈvɜː(ɹ)sɪti/
Les sons difficiles pour les francophones :
- /tʃ/ et /dʒ/ — à ne pas adoucir en « ch » et « j »: tragic /ˈtɹæd͡ʒɪk/, cheers /t͡ʃɪəz/, jazz /d͡ʒæz/
- /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: opera /ˈɒp.ə.ɹə/, relax /ɹɪˈlæks/, aspiration /ˌæspəˈɹeɪʃən/, recreate /ˈɹɛk.ɹi.eɪt/, browse /bɹaʊz/
Comment s’entraîner avec cette vidéo
- Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
- Répétez phrase par phrase à vitesse normale, en reprenant chacune jusqu’à ce que votre rythme corresponde à celui du locuteur.
- Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme opera, evoke, emotion.
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.