Pratique du Shadowing: National Geographic Reading Explorer 1 Unit 3 The Mozart Effect - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
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61 phrases
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1
This is Dr. Jim Cohn, a psychologist from the University of Virginia.
2
He's doing an experiment to test the Mozart effect.
3
He is trying to find out if listening to classical music really makes
4
Here's the first puzzle.
5
12 M O T Y.
6
What do you think that might mean?
7
I don't know.
8
I don't know.
9
Do you know what 12 M O T Y means?
10
Let's have a look.
11
12 months of the year.
12
I knew that!
13
Well, I just didn't get it.
14
Okay, so let's try another one.
15
7 WOTW.
16
Hmm.
17
Seven weeks of the year?
18
7 W O T W.
19
What do you think this stands for?
20
Seven Wonders of the World.
21
Oh!
22
Oh, man.
23
This is messing me up, man.
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The people in Jim's test aren't doing so well.
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But next, Jim wants to find out if listening to classical music
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can improve people's ability to figure out the answers to his puzzles.
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So, we're going to play some Mozart,
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to see if the music can raise people's IQ.
29
Now that they've listened to classical music, people in the experiment do better?
30
Try this puzzle: 24 H I A D.
31
What do you think it means?
32
24 H -I -A -D.
33
24 hours in a day.
34
There you go.
35
I think I got this one.
36
24 hours in a day.
37
24 hours in a day.
38
Yes, that's exactly right.
39
There you go.
40
Good.
41
Did you get this answer too?
42
If so, well done.
43
Let's try another one.
44
18. HOAGC
45
Do you know the answer?
46
Eight.
47
18 holes on a golf course?
48
That's it.
49
18 holes on a golf course?
50
Ha!
51
Man, I'm smart!
52
Were you able to figure out the answer? you
53
Most of the people in Jim's experiment seemed to do better after listening to Mozart for just a short while.
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Does this mean that listening to classical music does make you smarter?
55
What about other kinds of music?
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like rock music.
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After doing more tests, Jim found that music,
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any kind of music, can help improve people's focus reasoning abilities, and even creative skills.
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The Mozart effect is a misconception, because it doesn't matter what music you listen to as long as you like it.
60
In other words, It's your enjoyment of the music that your brain reacts to.
61
not the music itself.
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Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon
Cette leçon d’expression orale de niveau B1 s’appuie sur la vidéo « National Geographic Reading Explorer 1 Unit 3 The Mozart Effect ». Les mots qui reviennent le plus souvent : Mozart, classical, listening, answer, puzzle. Cette vidéo contient 61 phrases et 376 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 4:14. Le locuteur parle lentement, environ 89 mots par minute, ce qui laisse le temps d’imiter chaque son. Seuls 81 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais, le vocabulaire est donc exigeant. 13 de ses 61 phrases sont des questions : un bon entraînement pour l’intonation interrogative et les réponses courtes.
Vocabulaire clé de cette vidéo
Les 11 mots les plus avancés de la vidéo, avec leur prononciation et leur sens :
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| experiment nom | /ɪkˈspɛɹ.ə.mənt/ | expérience |
| puzzle nom | /ˈpʌzəl/ | énigme, mystère |
| skill nom | /skɪl/ | habileté, compétence |
| react verbe | /ɹiːˈækt/ | réagir |
| enjoyment nom | /ɪnˈd͡ʒɔɪ.mənt/ | jouissance, plaisir |
| psychologist nom | /ˌsaɪˈkɑl.ə.d͡ʒɪst/ | psychologue |
| misconception nom | /ˌmɪs.kənˈsɛp.ʃən/ | idée erronée |
| hole nom | /hoʊl/ | creux, trou |
| golf nom | /ɡɑlf/ | golf |
| creative adjectif | /kɹiˈeɪtɪv/ | créatif |
| mess nom | /mɛs/ | fouillis, gâchis |
Les verbes à particule que vous entendrez
| Mot | Sens |
|---|---|
| figure out verbe | cerner |
| find out verbe | découvrir, savoir |
Des phrases à répéter
Des phrases courtes et complètes de la vidéo, à réutiliser dans la conversation de tous les jours :
- What do you think that might mean?
- What do you think this stands for?
- What do you think it means?
- Did you get this answer too?
- Do you know the answer?
Prononciation à surveiller
Le locuteur utilise 8 contractions et formes réduites, comme don't, aren't, didn't. Prononcez-les sous leur forme courte, telles que vous les entendez.
- Mots longs — placez bien l’accent: experiment /ɪkˈspɛɹ.ə.mənt/, psychologist /ˌsaɪˈkɑl.ə.d͡ʒɪst/, misconception /ˌmɪs.kənˈsɛp.ʃən/
Les sons difficiles pour les francophones :
- /tʃ/ et /dʒ/ — à ne pas adoucir en « ch » et « j »: enjoyment /ɪnˈd͡ʒɔɪ.mənt/, psychologist /ˌsaɪˈkɑl.ə.d͡ʒɪst/
- /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: experiment /ɪkˈspɛɹ.ə.mənt/, react /ɹiːˈækt/, creative /kɹiˈeɪtɪv/
Comment s’entraîner avec cette vidéo
- Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
- Répétez phrase par phrase à vitesse normale, en reprenant chacune jusqu’à ce que votre rythme corresponde à celui du locuteur.
- Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme experiment, puzzle, skill.
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.