Pratique du Shadowing: Unit 3 -The Mozart Effect ( Reading Explorer 1 3rd Ed) Video - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
Création de la leçon...
1
this is Dr Jim Cohn a psychologist from the University of Virginia
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he is doing an experiment to test the Mozart effect he is trying to find out if listening to classical music really makes you smarter first Jim tests people's IQ using some word puzzles
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here's the first puzzle 12 m o t y what do you think that might mean I don't know I don't know do you know what 12 m o t y means let's have a look 12 months of the year I knew that well I
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just didn't get it okay so let's try another one seven w-o-t-w seven weeks of the year 7 w o t w
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what do you think this stands for seven wonders of the world oh oh man this is messing me up
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the people in Jim's test aren't doing so well but next Jim wants to find out if listening to classical music can improve people's ability to figure out the answers to his puzzles
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so we're going to play some Mozart to see if the music can raise people's IQ now that they've listened to classical music will the people in the experiment do better
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try this puzzle 24. h i a d what do you think it means 24 h i a d 24 hours in it there you go I
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think I got this one 24 hours in a day 24 hours in a day yes that's exactly right there you go good
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did you get this answer to if so well done let's try another one
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eighteen h o a g c do you know the answer 18 h o a g c 18 hours on uh two minutes
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18 holes on a golf course that's it 18 holes on a golf course I'm smart were you able to figure out the answer
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most of the people in Jim's experiment seem to do better after listening to Mozart for just a short while does this mean that listening to classical music does make you smarter
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what about other kinds of music like rock music after doing more tests Jim found that
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music any kind of music can help improve people's Focus reasoning abilities and even creative skills
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the Mozart effect is a misconception because it doesn't matter what music you listen to As Long As You Like It
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in other words it's your enjoyment of the music that your brain reacts to not the music itself
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Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon
Cette leçon d’expression orale de niveau B1 s’appuie sur la vidéo « Unit 3 -The Mozart Effect ( Reading Explorer 1 3rd Ed) Video ». Les mots qui reviennent le plus souvent : Mozart, puzzle, classical, Jim, listening. Cette vidéo contient 17 phrases et 402 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 4:14. Le locuteur parle lentement, environ 95 mots par minute, ce qui laisse le temps d’imiter chaque son. Seuls 79 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais, le vocabulaire est donc exigeant.
Vocabulaire clé de cette vidéo
Les 11 mots les plus avancés de la vidéo, avec leur prononciation et leur sens :
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| puzzle nom | /ˈpʌzəl/ | énigme, mystère |
| experiment nom | /ɪkˈspɛɹ.ə.mənt/ | expérience |
| skill nom | /skɪl/ | habileté, compétence |
| react verbe | /ɹiːˈækt/ | réagir |
| enjoyment nom | /ɪnˈd͡ʒɔɪ.mənt/ | jouissance, plaisir |
| psychologist nom | /ˌsaɪˈkɑl.ə.d͡ʒɪst/ | psychologue |
| misconception nom | /ˌmɪs.kənˈsɛp.ʃən/ | idée erronée |
| hole nom | /hoʊl/ | creux, trou |
| golf nom | /ɡɑlf/ | golf |
| creative adjectif | /kɹiˈeɪtɪv/ | créatif |
| mess nom | /mɛs/ | fouillis, gâchis |
Les verbes à particule que vous entendrez
| Mot | Sens |
|---|---|
| figure out verbe | cerner |
| find out verbe | découvrir, savoir |
La grammaire de cette vidéo
Les structures que le locuteur utilise le plus, avec les mots exacts de la vidéo :
| Structure | Dans la vidéo |
|---|---|
| Present perfect have/has + participe passé — une action passée qui compte encore maintenant | they've listened |
| Possibilité avec « might / may » might/may + verbe — quelque chose de possible mais pas certain | might mean |
| Présent continu am/is/are + -ing — ce qui se passe en ce moment | is doing · is messing · aren't doing |
| Futur avec « going to » be going to + verbe — un projet ou ce que l’on voit venir | we're going to play |
Prononciation à surveiller
Le locuteur utilise 8 contractions et formes réduites, comme don't, aren't, didn't. Prononcez-les sous leur forme courte, telles que vous les entendez.
- Mots longs — placez bien l’accent: experiment /ɪkˈspɛɹ.ə.mənt/, psychologist /ˌsaɪˈkɑl.ə.d͡ʒɪst/, misconception /ˌmɪs.kənˈsɛp.ʃən/
Les sons difficiles pour les francophones :
- /tʃ/ et /dʒ/ — à ne pas adoucir en « ch » et « j »: enjoyment /ɪnˈd͡ʒɔɪ.mənt/, psychologist /ˌsaɪˈkɑl.ə.d͡ʒɪst/
- /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: experiment /ɪkˈspɛɹ.ə.mənt/, react /ɹiːˈækt/, creative /kɹiˈeɪtɪv/
Comment s’entraîner avec cette vidéo
- Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
- Répétez phrase par phrase à vitesse normale, en reprenant chacune jusqu’à ce que votre rythme corresponde à celui du locuteur.
- Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme puzzle, experiment, skill.
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.