Shadowing Practice: Unit 3 -The Mozart Effect ( Reading Explorer 1 3rd Ed) Video - Learn English Speaking with Video
Ders oluşturuluyor...
1
this is Dr Jim Cohn a psychologist from the University of Virginia
2
he is doing an experiment to test the Mozart effect he is trying to find out if listening to classical music really makes you smarter first Jim tests people's IQ using some word puzzles
3
here's the first puzzle 12 m o t y what do you think that might mean I don't know I don't know do you know what 12 m o t y means let's have a look 12 months of the year I knew that well I
4
just didn't get it okay so let's try another one seven w-o-t-w seven weeks of the year 7 w o t w
5
what do you think this stands for seven wonders of the world oh oh man this is messing me up
6
the people in Jim's test aren't doing so well but next Jim wants to find out if listening to classical music can improve people's ability to figure out the answers to his puzzles
7
so we're going to play some Mozart to see if the music can raise people's IQ now that they've listened to classical music will the people in the experiment do better
8
try this puzzle 24. h i a d what do you think it means 24 h i a d 24 hours in it there you go I
9
think I got this one 24 hours in a day 24 hours in a day yes that's exactly right there you go good
10
did you get this answer to if so well done let's try another one
11
eighteen h o a g c do you know the answer 18 h o a g c 18 hours on uh two minutes
12
18 holes on a golf course that's it 18 holes on a golf course I'm smart were you able to figure out the answer
13
most of the people in Jim's experiment seem to do better after listening to Mozart for just a short while does this mean that listening to classical music does make you smarter
14
what about other kinds of music like rock music after doing more tests Jim found that
15
music any kind of music can help improve people's Focus reasoning abilities and even creative skills
16
the Mozart effect is a misconception because it doesn't matter what music you listen to As Long As You Like It
17
in other words it's your enjoyment of the music that your brain reacts to not the music itself
📺 Aynı Kanal
B12
Unit 6- BioblitzReading (Reading Explorer 1 3rd Ed) Video
Daily ConversationHigh School StudentsUniversity Students
A189
1 At The Market - Heinemann Gade K
KidsDaily Conversation
B19
Unit 2 - Exploring Laponia Let sstudyenglishnow ( Reading Explorer 1 3rd Ed ) Video
Travel EnglishUniversity StudentsWorking Adults
C128
Unit 1- A Chameleon s Colors (Reading Explorer 1 3rd Ed) Video
High School StudentsUniversity Students
B12
Unit 12- Earhart Mystery (Reading Explorer 1 3rd Ed) Video
IELTS PrepTOEFL PrepHigh School Students
B1Unit 11- Our Plastic World Let sstudyenglishnow (Reading Explorer 1 3rd Ed) Video
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
B1Unit 8- Fairy tale Castle Let sstudyenglishnow (Reading Explorer 1 3rd Ed) Video
High School StudentsUniversity Students
B1Unit 5 New York SkyscraperReading Explorer 1 3rd Ed Video
TOEFL PrepBusiness EnglishUniversity Students
B1Unit 4 The Red PlanetReading Explorer 1 3rd Ed Video
TOEFL PrepUniversity Students
✨ Video Öner
B14
61 cümleler
National Geographic Reading Explorer 1 Unit 3 The Mozart Effect
Daily ConversationHigh School StudentsUniversity Students
B116
7 cümleler
Your Brain Isn’t Broken — It’s Just Overstimulated! 🧠 | English Reading and Listening Practice
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
B11
22 cümleler
Phát âm chuẩn cùng VOA - Anh ngữ đặc biệt: Singing Language (VOA)
American AccentDaily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
B13
33 cümleler
READING EXPLORER 1 UNIT 3A MOVE TO THE MUSIC
Daily ConversationHigh School StudentsUniversity Students
B11
502 cümleler
Tất cả các loại hình thông minh trong 32 phút
Business EnglishUniversity StudentsWorking Adults
B16
201 cümleler
Why Beethoven's Story Will Inspire Your English Learning | B1 English Listening Practice Podcast
Business EnglishDaily ConversationHigh School Students
B21
79 cümleler
BTL Thuyết trình
Business EnglishDaily ConversationUniversity Students
B11
59 cümleler
7 Brain Exercises to Sharpen Your Mind
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
B18
94 cümleler
Bài 4 - Người Chuyên Săn Thưởng
Daily ConversationHigh School StudentsUniversity Students
B25
44 cümleler
4 Minutes English Listening Podcast | Level B2 | Why Do We Love Music?
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
B11
113 cümleler
The piano man Chapter 4
Daily ConversationHigh School StudentsUniversity Students
B11
156 cümleler
Nghe rõ từng chữ bản ngữ nói chỉ sau một tháng | 3 TIPS dễ dàng nâng Top listening skill
Daily ConversationHigh School StudentsUniversity Students
Bu dersin kelimeleri ve konuşma notları
Bu B1 seviyesindeki konuşma dersi “Unit 3 -The Mozart Effect ( Reading Explorer 1 3rd Ed) Video” videosuna dayanıyor. En çok tekrarlanan kelimeler: Mozart, puzzle, classical, Jim, listening. Bu videoda gölgeleme çalışması için 17 cümle ve 402 kelime var. Konuşma bölümü 4:14 sürüyor. Konuşmacı yavaş konuşuyor, dakikada yaklaşık 95 kelime; her sesi taklit etmek için zamanınız var. Kelimelerin yalnızca %79’i İngilizcede en sık kullanılan 3.000 kelime arasında, bu yüzden kelime dağarcığı zorlayıcı.
Bu videodaki önemli kelimeler
Videodaki en ileri düzey 9 kelime, telaffuzu ve anlamıyla:
| Kelime | Telaffuz | Anlam |
|---|---|---|
| puzzle isim | /ˈpʌzəl/ | bulmaca, muamma |
| experiment isim | /ɪkˈspɛɹ.ə.mənt/ | deney (n), tecrübe |
| skill isim | /skɪl/ | beceri, maharet |
| react fiil | /ɹiːˈækt/ | reaksiyon göstermek |
| psychologist isim | /ˌsaɪˈkɑl.ə.d͡ʒɪst/ | psikolog |
| hole isim | /hoʊl/ | çukur |
| golf isim | /ɡɑlf/ | golf |
| creative sıfat | /kɹiˈeɪtɪv/ | yaratıcı |
| mess isim | /mɛs/ | teşevvüş |
Duyacağınız deyimsel fiiller
| Kelime | Anlam |
|---|---|
| figure out fiil | açığa çıkarmak |
| find out fiil | anlamak, ortaya çıkarmak |
Bu videodaki dil bilgisi
Konuşmacının en çok kullandığı yapılar, videodaki sözcüklerin aynısıyla:
| Yapı | Videoda |
|---|---|
| Present perfect have/has + fiilin üçüncü hâli — geçmişte olan ama şimdi de önemli olan bir eylem | they've listened |
| “might / may” ile olasılık might/may + fiil — mümkün ama kesin olmayan bir şey | might mean |
| Present continuous am/is/are + -ing — şu anda ya da bu sıralar olan bir şey | is doing · is messing · aren't doing |
| “going to” ile gelecek be going to + fiil — bir plan ya da olacağı belli olan bir şey | we're going to play |
Dikkat edilecek telaffuzlar
Konuşmacı don't, aren't, didn't gibi kısaltılmış biçimleri 8 kez kullanıyor. Bunları duyduğunuz gibi kısa söyleyin.
- Uzun kelimeler — vurguyu doğru yere koyun: experiment /ɪkˈspɛɹ.ə.mənt/, psychologist /ˌsaɪˈkɑl.ə.d͡ʒɪst/, misconception /ˌmɪs.kənˈsɛp.ʃən/
Türkçe konuşanların zorlandığı sesler:
- Kelime başındaki ünsüz kümesi — araya ünlü eklemeyin: classical /ˈklæs.ɪ.k(ə)l/, skill /skɪl/, creative /kɹiˈeɪtɪv/
- /æ/ — “e”den daha açık: classical /ˈklæs.ɪ.k(ə)l/, react /ɹiːˈækt/
Bu videoyla nasıl çalışılır
- Videonun tamamını konuşmadan bir kez dinleyin ve bilmediğiniz kelimeleri not edin.
- Normal hızda cümle cümle tekrar edin; ritminiz konuşmacıyla aynı olana kadar her cümleyi yineleyin.
- Kendinizi kaydedin ve orijinaliyle karşılaştırın; puzzle, experiment, skill gibi kelimelere özellikle dikkat edin.
Gölgeleme Tekniği Nedir?
Gölgeleme, başlangıçta profesyonel tercüman eğitimi için geliştirilen ve çok dilli Dr. Alexander Arguelles tarafından popüler hale getirilen, bilim destekli bir dil öğrenme tekniğidir. Yöntem basit ama güçlüdür: ana dili İngilizce olan bir sesi dinler ve hemen yüksek sesle tekrar edersiniz — konuşmacıyı 1-2 saniye gecikmeyle takip eden bir gölge gibi. Pasif dinleme veya dilbilgisi alıştırmalarının aksine, gölgeleme beyninizi ve ağız kaslarınızı gerçek konuşma kalıplarını eşzamanlı olarak işlemeye ve yeniden üretmeye zorlar. Araştırmalar, telaffuz doğruluğu, tonlama, ritim, bağlı konuşma, dinleme anlama ve konuşma akıcılığını önemli ölçüde geliştirdiğini göstermektedir — bu da onu IELTS Konuşma hazırlığı ve gerçek dünya İngilizce iletişimi için en etkili yöntemlerden biri yapar.