シャドーイング練習: 就活解禁の3月「超売り手市場」で就活生×採用側のニーズは【ぎゅっと】(2026年3月2日OA) - 動画で英語スピーキングを学ぶ
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このレッスンの語彙とスピーキングのポイント
このB1レベルのスピーキングレッスンは、動画「就活解禁の3月「超売り手市場」で就活生×採用側のニーズは【ぎゅっと】(2026年3月2日OA)」を教材にしています。 繰り返し出てくる語は次のとおりです:students, interested, industry, passion, graduate。 この動画には、シャドーイング用の文が85文、単語が871語あります。 音声の長さは9:36です。 話す速さはゆっくりで、1分あたり約91語です。一つ一つの音をまねる余裕があります。 単語の88%は英語の頻出3,000語に含まれるため、語彙は分かりやすいです。
この動画の重要語彙
動画の中で特に難しい単語8語を、発音と意味つきで紹介します。
| 単語 | 発音 | 意味 |
|---|---|---|
| passion 名詞 | /ˈpæʃən/ | 激情 |
| uncomfortable 形容詞 | /ʌnˈkʌm.fɚ.tə.bl̩/ | 心地よくない |
| infrastructure 名詞 | /ˈɪnfɹəˌstɹʌkt͡ʃə/ | インフラストラクチャ, インフラ |
| ideal 形容詞 | /aɪˈdi(ə)l/ | 理想的な, 理想な |
| graduate 動詞 | /ˈɡɹæd͡ʒueɪt/ | 卒業する |
| lack 名詞 | /læk/ | 不足, 欠乏 |
| challenge 名詞 | /ˈt͡ʃæl.ɪnd͡ʒ/ | 挑戦 |
| conversation 名詞 | /ˌkɑn.vəɹˈseɪ.ʃən/ | 会話, 談話 |
繰り返し練習したい文
動画に出てくる短く完結した文です。日常会話でそのまま使えます。
- I'm going to think about it.
- What do you think about this reason?
- Let's look at the next question.
- I'm not sure if you like this one.
この動画の文法
話し手がよく使っている文型を、動画の実際の表現とともに紹介します。
| 文型 | 動画での表現 |
|---|---|
| 現在完了進行形 have/has been + -ing — 以前に始まり今も続いている動作 | have been working · has been working |
| 関係詞節 who / which + 節 — 人や物について情報を加える | students who are · people who have · people that are |
| 現在完了形 have/has + 過去分詞 — 過去の出来事が今も関係している | has been · have been |
注意したい発音
話し手はI'm, you're, you'dなど、短縮形や弱形を22回使っています。聞こえたとおりの短い形で発音しましょう。
- 「sh」と「zh」の音: passion /ˈpæʃən/, conversation /ˌkɑn.vəɹˈseɪ.ʃən/, generation /ˌd͡ʒɛnəˈɹeɪʃən/
- 長い単語(アクセントの位置に注意): uncomfortable /ʌnˈkʌm.fɚ.tə.bl̩/, infrastructure /ˈɪnfɹəˌstɹʌkt͡ʃə/, conversation /ˌkɑn.vəɹˈseɪ.ʃən/, generation /ˌd͡ʒɛnəˈɹeɪʃən/
日本語話者が苦手な音:
- /f/ — 「フ」ではなく、上の歯と下唇で出す: uncomfortable /ʌnˈkʌm.fɚ.tə.bl̩/, infrastructure /ˈɪnfɹəˌstɹʌkt͡ʃə/
- 子音の連続 — 間に母音を入れない: infrastructure /ˈɪnfɹəˌstɹʌkt͡ʃə/, rank /ˈɹæŋk/, graduate /ˈɡɹæd͡ʒueɪt/, challenge /ˈt͡ʃæl.ɪnd͡ʒ/, balance /ˈbæləns/
この動画での練習方法
- まず声を出さずに動画を最後まで聞き、知らない単語をメモします。
- 通常の速度で一文ずつシャドーイングし、話し手のリズムに合うまで繰り返します。
- 自分の声を録音して元の音声と比べます。passion, uncomfortable, infrastructureなどの単語に特に注意しましょう。
シャドーイングとは?英語上達に効果的な理由
シャドーイング(Shadowing)は、もともとプロの通訳者養成プログラムで開発された言語学習法で、多言語習得者として知られるDr. Alexander Arguelles によって広く普及されました。方法はシンプルですが非常に効果的:ネイティブスピーカーの英語を聞きながら、1〜2秒の遅延で声に出してすぐに繰り返す——まるで「影(shadow)」のように話者を追いかけます。文法ドリルや受動的なリスニングと異なり、シャドーイングは脳と口の筋肉が同時にリアルタイムで英語を処理・再現することを強制します。研究により、発音精度、抑揚、リズム、連音、リスニング力、そして会話の流暢さが大幅に向上することが確認されています。IELTSスピーキング対策や自然な英語コミュニケーションを目指す方に特におすすめです。











