シャドーイング練習: 제발 사랑 싸움은 교실 밖에서 해주세요 제발요 - 動画で英語スピーキングを学ぶ
このレッスンの語彙とスピーキングのポイント
このB1レベルのスピーキングレッスンは、動画「제발 사랑 싸움은 교실 밖에서 해주세요 제발요」を教材にしています。 繰り返し出てくる語は次のとおりです:crying, Goss, tired。 この動画には、シャドーイング用の文が235文、単語が1861語あります。 音声の長さは12:42です。 話す速さは1分あたり約146語で安定しており、シャドーイングしやすいペースです。 単語の85%は英語の頻出3,000語に含まれます。残りは練習の前に確認しておきましょう。 全235文のうち39文が疑問文なので、疑問文のイントネーションや短い受け答えの練習に向いています。
この動画の重要語彙
動画の中で特に難しい単語11語を、発音と意味つきで紹介します。
| 単語 | 発音 | 意味 |
|---|---|---|
| topic 名詞 | /ˈtɑpɪk/ | 話題, テーマ |
| lesson 名詞 | /ˈlɛs.ən/ | 授業, 学科 |
| hungry 形容詞 | /ˈhʌŋ.ɡɹi/ | 空腹な, 飢えた |
| suffer 動詞 | /ˈsʌfɚ/ | 被る |
| mood 名詞 | /muːd/ | 気分, 気持ち |
| sweep 動詞 | /swiːp/ | 掃除する, 掃く |
| cry 動詞 | /kɹaɪ/ | 泣く |
| battery 名詞 | /ˈbæt.əɹi/ | 電池, バッテリー |
| teach 動詞 | /ˈtiːt͡ʃ/ | 教える |
| mistake 名詞 | /mɪˈsteɪk/ | 間違い, 過ち |
| fault 名詞 | /fɔlt/ | せい |
動画に出てくる句動詞
| 単語 | 発音 | 意味 |
|---|---|---|
| come out 動詞 | /ˌkʌm ˈaʊt/ | 出る |
| go back 動詞 | 戻る, 帰る | |
| come over 動詞 | 遣って来る | |
| get out 動詞 | 出て行く | |
| look back 動詞 | 振り返る |
繰り返し練習したい文
動画に出てくる短く完結した文です。日常会話でそのまま使えます。
- Do you have any questions?
- Do you say that you have a mistake?
- Do you say that you know?
- Why do you have a conversation after a meeting?
- Why is that the word I'm talking about?
この動画の文法
話し手がよく使っている文型を、動画の実際の表現とともに紹介します。
| 文型 | 動画での表現 |
|---|---|
| 関係詞節 who / which + 節 — 人や物について情報を加える | person who loves · people who are · one who comes |
| 現在完了形 have/has + 過去分詞 — 過去の出来事が今も関係している | haven't ever told · I've seen · You've also talked |
| 受動態 be + 過去分詞 — 誰がするかより、何が起きるかに焦点を当てる | are not born · was born |
| 現在進行形 am/is/are + -ing — 今まさに、または最近起きていること | you're talking · I'm talking · I'm not saying |
注意したい発音
話し手はI'm, can't, you'reなど、短縮形や弱形を160回使っています。聞こえたとおりの短い形で発音しましょう。
日本語話者が苦手な音:
- /f/ — 「フ」ではなく、上の歯と下唇で出す: suffer /ˈsʌfɚ/, fault /fɔlt/
- 子音の連続 — 間に母音を入れない: hungry /ˈhʌŋ.ɡɹi/, sweep /swiːp/, cry /kɹaɪ/, fault /fɔlt/
この動画での練習方法
- まず声を出さずに動画を最後まで聞き、知らない単語をメモします。
- 通常の速度で一文ずつシャドーイングし、話し手のリズムに合うまで繰り返します。
- 自分の声を録音して元の音声と比べます。topic, lesson, hungryなどの単語に特に注意しましょう。
シャドーイングとは?英語上達に効果的な理由
シャドーイング(Shadowing)は、もともとプロの通訳者養成プログラムで開発された言語学習法で、多言語習得者として知られるDr. Alexander Arguelles によって広く普及されました。方法はシンプルですが非常に効果的:ネイティブスピーカーの英語を聞きながら、1〜2秒の遅延で声に出してすぐに繰り返す——まるで「影(shadow)」のように話者を追いかけます。文法ドリルや受動的なリスニングと異なり、シャドーイングは脳と口の筋肉が同時にリアルタイムで英語を処理・再現することを強制します。研究により、発音精度、抑揚、リズム、連音、リスニング力、そして会話の流暢さが大幅に向上することが確認されています。IELTSスピーキング対策や自然な英語コミュニケーションを目指す方に特におすすめです。

![[1분미드영어] 올해엔 정말 끝냅시다.. 미드로 공부하는 법 프렌즈 시즌1-1](https://img.youtube.com/vi/gkPYPKWQSqs/mqdefault.jpg)


![[Be Your Self] EP1 | College Life Drama | Shen Yue/Zhang Ruonan/Liang Jingkang/Wei Wei | YOUKU](https://img.youtube.com/vi/n8Lez20zg8o/mqdefault.jpg)


![[Day 16] 이거 아는 사람 진짜 드물어요! 구어체에서 완전 흔한 영어 표현! 🪄 ✨](https://img.youtube.com/vi/POBzkHUZW4s/mqdefault.jpg)



