Практика Shadowing: Asian Food - Изучайте разговорный английский по видео

Выберите режим практики

Каждый режим открывает полноэкранную комнату практики.

15 предложений
Если предложения слишком короткие или длинные, нажмите Edit, чтобы их изменить.
1
When I was a kid I used to live in a predominantly white neighborhood— mostly Portuguese, Italians and Polish.
В детстве я жил в преимущественно белом районе — в основном португальцами, итальянцами и поляками.
2
Having only lived in Canada for a few years, I was still getting used to the different cultures that made up my school, and as a kid, I gotta admit I became self-conscious of the exotic foods that I brought for my classmate to see.
Прожив в Канаде всего несколько лет, я еще привыкала к разным культурам, которые были в моей школе, и, признаюсь, будучи ребенком, я стала стесняться экзотических блюд, которые приносила на стол одноклассникам.
3
You know, I'd take out my rice and chicken adobo, or literally, what I'd normally eat at home for lunch, but in a packed container.
Знаете, я бы достала свой рис и курицу адобо, или, в буквальном смысле, то, что я обычно ем дома на обед, но в упакованном контейнере.
4
And then you got my classmates bringing their Lunchables, like it's cheese and crackers, with processed ham and sometimes they put in a chocolate bar, like, what?
А ещё мои одноклассники приносят свои «Ланчэйблс» — это сыр и крекеры с переработанной ветчиной, а иногда они кладут туда шоколадку, типа, что?
5
Though it seemed like a meal to them, it didn't for me; but vice versa.
Хотя им это казалось едой, мне — нет; и наоборот.
6
They thought I was weird too.
Они тоже считали меня странным.
7
My biggest concerns though revolved around the snacks I brought.
Однако больше всего меня беспокоили взятые с собой закуски.
8
You see, there's this Filipino snack called sweet corn, and it has an uncanny resemblance to corn pops.
Видите ли, есть такая филиппинская закуска, которая называется «сладкая кукуруза», и она поразительно похожа на кукурузные палочки.
9
I brought some to school one day in a sandwich bag, and a classmate up to me and excitedly asked, "Hey, can I have some? I love those!" And in my head, I'm like, "Wow, my non-Filipino classmate is not only aware of this Filipino snack, but enjoys consuming it like I do? Nice!" She reaches in, takes a handful, and stuffs them in her mouth, chews for two seconds, and immediately changes her expression to disgust and regret.
Однажды я принесла их в школу в пакетике для бутербродов, и ко мне подошла одноклассница и с восторгом спросила: «Эй, можно мне немного? Я их обожаю!» А я подумала: «Ух ты, моя одноклассница, не филиппинка по происхождению, не только знает об этой филиппинской закуске, но и любит её есть так же, как и я? Здорово!» Она потянулась, взяла горсть, засунула в рот, пожевала две секунды, и тут же выражение её лица сменилось на отвращение и сожаление.
10
"Ew, ew, eww!" "What is this?" "Uh, sweet corn." "I thought it was corn pops. Ew, ew, it's disgusting." "You're disgusting." In later occasions, more classmates would repeat the same mistake even after being warned.
[ПЛЮЕТ] «Фу, фу, фу!» «Что это?» «Э-э, сладкая кукуруза.» «Я думал, это кукурузные хлопья. Фу, фу, это отвратительно.» «Ты отвратительный.» Впоследствии многие одноклассники повторяли ту же ошибку, даже после предупреждения.
11
"Oh dude, I love those!" "Are you sure? I don't think it's what you think it is." "No, no, corn pops, right?" "No no no no, sweet corn." "Yeah, yeah, sweet corn pops. Whatever.
"О, чувак, я их обожаю!" "Ты уверен? Не думаю, что это то, что ты придумал." "Нет, нет, кукурузные палочки, верно?" "Нет, нет, нет, нет, сладкая кукуруза." "Да, да, сладкая кукурузная палочка. Неважно."
12
Can I have some?" "Ugh, ew!" Honestly, they probably only found it gross because it's not what they presumed it to be.
«Можно мне немного?» [ПЛЮЕТ] «Фу, гадость!» («Ты не слушал...») Честно говоря, им, вероятно, показалось это отвратительным только потому, что это не то, что они предполагали.
13
The same thing happened when I brought those shrimp chips too.
То же самое произошло, когда я принесла и эти чипсы с креветками.
14
"Oh man, can I have a french fry?" "It's... they're not fries." "Don't lie, those are totally fries." "I'm not.
"Ого, можно мне картошку фри?" "Это... это не картошка фри." "Не ври, это точно картошка фри." "Не вру."
15
I'm really not." "Ewww! Ew eww..." "The fuck did I just say, ya little bitch?"
«Я правда не такая». «Фу! Фу-фу...» «Что я только что сказала, сучка?»

Скачать приложение

Всё для свободной речи

ИИ-оценка произношенияОценка каждой фразы
Практика IPAОсвойте каждый звук
СловарьСоберите свой словарный запас
Игра со словамиУчитесь играя
Сканировать QR
Сканировать QR
Download on theApp StoreGet it onGoogle Play

Тот же канал

GossipC1
1

Gossip

Daily ConversationWorking Adults
IdiomsB2
5

Idioms

Daily Conversation
AngerB2
3

Anger

Business EnglishTeensDaily Conversation
FearsB2
7

Fears

Daily ConversationHigh School StudentsUniversity Students
Growing Up AsianB1
3

Growing Up Asian

TeensDaily ConversationHigh School Students
ExerciseB2
3

Exercise

Business EnglishDaily ConversationUniversity Students
Buying Used ThingsB1
6

Buying Used Things

Business EnglishTeensDaily Conversation
SleepB2
2

Sleep

Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
CrushesB2
2

Crushes

TeensDaily ConversationHigh School Students
PatienceB2
1

Patience

Business EnglishDaily ConversationUniversity Students
Jealousy ft. @bithapi @RingoTsugaB1
6

Jealousy ft. @bithapi @RingoTsuga

TeensDaily ConversationHigh School Students
ShortB1
2

Short

TeensDaily ConversationHigh School Students
FOR YOU

Рекомендуемое видео

We Flew to Korea for This...B2
1
325 предложений

We Flew to Korea for This...

Travel EnglishTeensDaily Conversation
Doctor Reacts To The Lunchly ControversyB2
7
107 предложений

Doctor Reacts To The Lunchly Controversy

American AccentBusiness EnglishTeensDaily Conversation
How to Describe Food in English - Two English Teachers Try Food From Around the World. 🍪🦐🍅B1
1
289 предложений

How to Describe Food in English - Two English Teachers Try Food From Around the World. 🍪🦐🍅

TeensDaily ConversationHigh School Students
Lunch in the School CanteenA2
379
25 предложений

Lunch in the School Canteen

American AccentKidsTeensDaily Conversation
Fries over yogurt ANY DAY 🍟B1
4
27 предложений

Fries over yogurt ANY DAY 🍟

TeensDaily ConversationHigh School Students
Eating the world's smelliest fruit! - VietnamB1
3
90 предложений

Eating the world's smelliest fruit! - Vietnam

Travel EnglishTeensDaily Conversation
[PW 2026] Dubbing Sitcom - FriendsB1
99
35 предложений

[PW 2026] Dubbing Sitcom - Friends

TeensDaily ConversationHigh School Students
Follow us mùa 1 - Tập 12 | Culture shock - Dustin học tiếng Việt| Học tiếng Anh đơn giản(Viet sub)B1
2
273 предложений

Follow us mùa 1 - Tập 12 | Culture shock - Dustin học tiếng Việt| Học tiếng Anh đơn giản(Viet sub)

Travel EnglishTeensDaily Conversation
ROSÉ Judges British And Korean Food | Snack WarsB2
5
400 предложений

ROSÉ Judges British And Korean Food | Snack Wars

TeensDaily ConversationHigh School Students
The Menace of Fast FoodB2
10
300 предложений

The Menace of Fast Food

Business EnglishDaily ConversationHigh School Students
I Ate Every YouTuber Food ProductB1
5
359 предложений

I Ate Every YouTuber Food Product

American AccentTeensDaily ConversationHigh School Students
Do you like eating out or eating at home? Speaking English Practice ConversationB1
1
146 предложений

Do you like eating out or eating at home? Speaking English Practice Conversation

TeensDaily ConversationHigh School Students

Почему стоит практиковать разговор с этим видео?

Практика разговорного английского с видео, подобным этому, предоставляет уникальную возможность улучшить ваши навыки общения. В данном видео автор делится личным опытом о том, как его разные культурные корни влияли на повседневную жизнь в школе. Слушая его рассказ, вы сможете не только улучшить свои навыки произношения, но и научиться выражать свои мысли и эмоции в различных ситуациях.

Преимущества практики:

  • Погружение в культурные нюансы и повседневные разговоры.
  • Улучшение восприятия на слух через реальные примеры.
  • Развитие навыков обсуждения тем, связанных с культурой и едой.

Используйте video для тени (shadowspeak) и повтора за спикером, чтобы усовершенствовать ваше произношение и интонацию, что существенно повысит уровень вашего разговорного английского.

Грамматика и выражения в контексте

В видео активно используются несколько важных грамматических структур и выражений:

  • “I used to live…” — конструкция, описывающая привычку в прошлом. Это выражение поможет вам рассказывать о вашем прошлом опыте.
  • “Can I have some?” — вежливый запрос, полезный в различных ситуациях, включая использование еды и услуг.
  • “It's not what you think it is.” — эта фраза очень полезна для разъяснения недопонимания, особенно в общении с носителями языка.

Понимание и использование этих выражений поможет вам уверенно говорить на разные темы, что идеально подходит для тех, кто стремится учить английский с YouTube.

Распространенные ловушки произношения

В этом видео есть несколько слов и выражений, которые могут вызвать трудности при произношении:

  • “adobo” — возможно, сложно для произношения, особенно для носителей других языков.
  • “sweet corn” — требует внимания к произношению, поскольку слова отличаются от привычных английских фраз.
  • “disgusting” — это слово требует четкого произношения, чтобы передать его негативный смысл правильно.

Обратите внимание на акцент и интонацию, когда будете повторять за спикером. Это поможет вам избежать ошибок и улучшить навыки разговорного английского (shadowspeaks).

Грамматика в этом видео

Конструкции, которые говорящий использует чаще всего, с точными словами из видео:

КонструкцияВ видео
«Used to» used to + глагол — прошлая привычка или состояние, которых больше нетused to live
Пассивный залог be + причастие прошедшего времени — важно, что происходит, а не кто это делаетbeing warned

Что такое техника Shadowing?

Shadowing — это научно обоснованная техника изучения языка, изначально разработанная для подготовки профессиональных переводчиков и популяризированная полиглотом доктором Александром Аргуэльесом. Метод прост, но эффективен: вы слушаете аудио на английском от носителей языка и немедленно повторяете вслух — как тень, следующая за говорящим с задержкой в 1–2 секунды. В отличие от пассивного прослушивания или грамматических упражнений, Shadowing заставляет мозг и мышцы рта одновременно обрабатывать и воспроизводить реальные речевые паттерны. Исследования показывают, что это значительно улучшает точность произношения, интонацию, ритм, связную речь, понимание на слух и беглость речи — что делает его одним из самых эффективных методов для подготовки к IELTS Speaking и реального общения на английском.

Техника шедоуинга: читать полное пошаговое руководство →