Shadowing Practice: bandicam 2026 09 25 15 39 53 373 - Learn English Speaking with Video
Bir pratik modu seçin
Her mod tam ekran bir pratik odası açar.
32 cümleler
Cümleler çok kısa veya çok uzun ise, ayarlamak için Düzenle'ye tıklayın.
1
First of all, thank you for giving me the opportunity to be interviewed today.
2
My name is Min Kuei.
3
I am 22 years old and I recently graduated from the University of Languages and International Studies .
4
I also hold an IELTS certificate with a 7 .0 overall band score.
5
Regarding my teaching experience, I started as a teaching assistant at American Studies, where I was responsible for tracking student progress,
6
writing detailed performance reviews and directly communicating with parents.
7
Later, I transitioned to becoming an online English teacher at Kina, focusing primarily on one -on -negative -one classes.
8
Through writing continuous student evaluations and managing individual learning pathways at Kina, I significantly sharpened my student -centered teaching methodology,
9
adaptability, and classroom management skills.
10
I learned how to tailor lessons to suit each student's unique personality
11
and learning speed while maintaining strong engagement through interactive digital tools.
12
In my opinion, the biggest challenge in one -on -negative -one online teaching is the lack of physical presence and student distraction.
13
Unlike offline classes, you cannot physically walk over to check their notebooks or observe their body language directly.
14
To overcome this, I frequently use quizzes and games to transform passive lectures into active tasks.
15
By keeping students constantly engaged with sub -questions and digital interactions, they will likely to stay focused throughout the entire session.
16
First, I maintain a supportive tone rather than scolding them.
17
I would say, I can't hear or see you clearly.
18
Please check your connection or device settings.
19
If technical issues persist, I seamlessly switch to alternative channels, asking them to type answers in the chat box or write directly on the shared screen.
20
If a student intentionally refuses to cooperate, I keep my composure, finish the session professionally, and later inform the center first.
21
I investigate the root cause to see if the homework was too difficult, too long, or if they were overwhelmed with schoolwork.
22
To address this, I break assignments into bite -sized tasks, such as recording a one -minute audio response instead of writing a long essay.
23
I also implement a reward system.
24
If they complete their homework for three consecutive lessons, we dedicate the last five minutes of the next class to an interactive game on a topic they love.
25
Instead of overwhelming them with complex explanations, I break the concept down into smaller, simpler sub -questions or offer option -based choices like A or I.
26
I will also incorporate visual aids and real -life examples rather than relying purely on abstract grammar rules.
27
Well, I will always have a backup device.
28
If I suddenly lose my internet connection during a session, I will immediately use my phone's 4G data to send a quick message to the student
29
or parent informing them about the brief technical issue so they don't feel confused.
30
And then I will switch my laptop's Wi -Fi connection to
31
my phone's mobile hotspot to get back online within one or two minutes.
32
Once I reconnect, I apologize for the interruption, thank the student for their patience, and extend the session by the exact amount of lost time to ensure full lesson coverage and quality.
Uygulamayı İndir
Akıcı konuşmak için ihtiyacınız olan her şey
AI TelaffuzHer cümleyi puanla
IPA AlıştırmasıHer sesi ustalaştır
Kelime BilgisiKelime bankanızı oluşturun
Kelime OyunuOynarken öğrenin
Aynı Kanal
FOR YOU
Video Öner
B2370 cümleler
Improve English Speaking Skills | Meeting a girl | Shadowing Practice with a Simple Conversation 💬
Interview EnglishWorking Adults
B11
14 cümleler
Stay Positive in Teacher Interviews
Interview EnglishWorking Adults
B22
117 cümleler
Bài thi mô phỏng TOEIC SPEAKING | Band :170-180/200 | MOCK TEST 9
TOEFL PrepTOEIC PrepInterview English
B12
13 cümleler
ESL Teacher 1 Minute Introduction Video (No Experience) | College Graduate
Business EnglishInterview EnglishUniversity Students
B12
34 cümleler
GIC 2 7e 10 1 SB
Interview EnglishWorking Adults
B29
275 cümleler
cam15 test1
IELTS PrepInterview EnglishUniversity Students
B22
353 cümleler
English Job Interview for an Office Coordinator | Learn Business English Through a Interview (B1–B2)
Business EnglishInterview EnglishUniversity Students
B24
108 cümleler
Interview answers (Formal VS Casual)
Interview EnglishWorking Adults
B189 cümleler
Speak English Like a Native — Job Interviews and Strengths | B1 · Intermediate
Interview EnglishWorking Adults
B12
42 cümleler
Talk about Work - Vocabulary Lesson
Business EnglishInterview EnglishWorking Adults
B12
14 cümleler
GS interview question 3B
IELTS PrepInterview EnglishUniversity Students
B13
17 cümleler
TOEFL Speaking 2026 Task 2 | Interview Practice #3
TOEFL PrepInterview EnglishUniversity Students
Bu dersin kelimeleri ve konuşma notları
Bu B2 seviyesindeki konuşma dersi “bandicam 2026 09 25 15 39 53 373” videosuna dayanıyor. En çok tekrarlanan kelimeler: student, teaching, session, lesson, connection. Bu videoda gölgeleme çalışması için 32 cümle ve 522 kelime var. Konuşma bölümü 3:03 sürüyor. Konuşmacı dakikada yaklaşık 171 kelimeyle, günlük konuşmaya yakın doğal bir hızda konuşuyor. Kelimelerin yalnızca %74’i İngilizcede en sık kullanılan 3.000 kelime arasında, bu yüzden kelime dağarcığı zorlayıcı.
Bu videodaki önemli kelimeler
Videodaki en ileri düzey 15 kelime, telaffuzu ve anlamıyla:
| Kelime | Telaffuz | Anlam |
|---|---|---|
| homework isim | /ˈhoʊmˌwɝk/ | ödev, ev ödevi |
| inform fiil | /ɪnˈfɔɹm/ | bilgi vermek, bildirmek |
| interruption isim | /ˌɪntəˈɹʌpʃən/ | sekte |
| sharpen fiil | /ˈʃɑɹpən/ | keskinleştirmek, açmak |
| persist fiil | /pɚˈsɪst/ | sebat etmek, vazgeçmemek |
| tailor isim | /ˈteɪlɚ/ | terzi, dikici |
| offline sıfat | /ɔfˈlaɪn/ | çevrimdışı |
| notebook isim | /ˈnoʊtˌbʊk/ | not defteri, defter |
| pathway isim | /ˈpæθˌweɪ/ | patika, yolak |
| cooperate fiil | /kəʊˈɒp.ə.ɹeɪt/ | işbirliği yapmak |
| quiz isim | /kwɪz/ | bilgi yarışması |
| intentionally zarf | /ɪnˈtɛn(t)ʃənəli/ | kasten, kasıtlıca |
| incorporate fiil | /ɪŋˈkɔɹ.pɚ.eɪt/ | içermek, ihtiva etmek |
| passive sıfat | /ˈpæs.ɪv/ | edilgen, pasif |
| lecture isim | /ˈlɛk.t͡ʃə/ | konferans, ders |
Dikkat edilecek telaffuzlar
- “th” sesleri: pathway /ˈpæθˌweɪ/, methodology /ˌmɛθ.əˈdɑ.lə.d͡ʒi/
- “sh” ve “zh” sesleri: composure /kəmˈpoʊʒɚ/, interruption /ˌɪntəˈɹʌpʃən/, sharpen /ˈʃɑɹpən/, distraction /dɪsˈtɹæk.ʃən/, intentionally /ɪnˈtɛn(t)ʃənəli/
- Uzun kelimeler — vurguyu doğru yere koyun: interactive /ˌɪn.tɚˈæk.tɪv/, adaptability /ədæptəˈbɪlɪti/, interruption /ˌɪntəˈɹʌpʃən/, cooperate /kəʊˈɒp.ə.ɹeɪt/, methodology /ˌmɛθ.əˈdɑ.lə.d͡ʒi/
Bu videoyla nasıl çalışılır
- Videonun tamamını konuşmadan bir kez dinleyin ve bilmediğiniz kelimeleri not edin.
- 0,75× hızla başlayın, cümle cümle tekrar edin ve kolaylaşınca normal hıza dönün.
- Kendinizi kaydedin ve orijinaliyle karşılaştırın; homework, inform, interruption gibi kelimelere özellikle dikkat edin.
Gölgeleme Tekniği Nedir?
Gölgeleme, başlangıçta profesyonel tercüman eğitimi için geliştirilen ve çok dilli Dr. Alexander Arguelles tarafından popüler hale getirilen, bilim destekli bir dil öğrenme tekniğidir. Yöntem basit ama güçlüdür: ana dili İngilizce olan bir sesi dinler ve hemen yüksek sesle tekrar edersiniz — konuşmacıyı 1-2 saniye gecikmeyle takip eden bir gölge gibi. Pasif dinleme veya dilbilgisi alıştırmalarının aksine, gölgeleme beyninizi ve ağız kaslarınızı gerçek konuşma kalıplarını eşzamanlı olarak işlemeye ve yeniden üretmeye zorlar. Araştırmalar, telaffuz doğruluğu, tonlama, ritim, bağlı konuşma, dinleme anlama ve konuşma akıcılığını önemli ölçüde geliştirdiğini göstermektedir — bu da onu IELTS Konuşma hazırlığı ve gerçek dünya İngilizce iletişimi için en etkili yöntemlerden biri yapar.