Shadowing Practice: Planets in the Solar System for Kids | Learn about the sun and the eight planets - Learn English Speaking with Video
Bir pratik modu seçin
Her mod tam ekran bir pratik odası açar.
Uygulamayı İndir
Akıcı konuşmak için ihtiyacınız olan her şey
Aynı Kanal
Video Öner
Bu dersin kelimeleri ve konuşma notları
Bu A2 seviyesindeki konuşma dersi “Planets in the Solar System for Kids” videosuna dayanıyor. En çok tekrarlanan kelimeler: planet, sun, Earth, moon, solar. Bu videoda gölgeleme çalışması için 136 cümle ve 1220 kelime var. Konuşma bölümü 11:19 sürüyor. Konuşmacı yavaş konuşuyor, dakikada yaklaşık 108 kelime; her sesi taklit etmek için zamanınız var. Kelimelerin %80’i İngilizcede en sık kullanılan 3.000 kelime arasında; geri kalanına başlamadan önce bakmakta fayda var.
Bu videodaki önemli kelimeler
Videodan öğrenmeye değer 15 kelime, telaffuzu ve anlamıyla:
| Kelime | Telaffuz | Anlam |
|---|---|---|
| rocky sıfat | /ˈɹɑki/ | dimdik |
| atmosphere isim | /ˈætməsˌfɪɹ/ | atmosfer, havaküre |
| orbit isim | /ˈɔɹ.bɪt/ | yörünge |
| thick sıfat | /θɪk/ | kalın |
| hydrogen isim | /ˈhaɪdɹəd͡ʒ(ə)n/ | hidrojen, müvellidülmâ |
| methane isim | /ˈmiːθeɪn/ | metan, bataklık gazı |
| scientist isim | /ˈsaɪəntəst/ | âlim, âlime |
| telescope isim | /ˈtɛl.əˌskoʊp/ | teleskop, ırakgörür |
| cloud isim | /ˈklaʊ̯d/ | bulut |
| soil isim | /sɔɪl/ | toprak |
| discover fiil | /dɪˈskʌvə/ | keşfetmek |
| liquid isim | /ˈlɪk.wɪd/ | sıvı, likit |
| spin fiil | /spɪn/ | dolanmak, dönmek |
| acid isim | /ˈæsɪd/ | asit |
| mystery isim | /ˈmɪs.t(ə.)ɹi/ | gizem, esrâr |
Bu videodaki dil bilgisi
Konuşmacının en çok kullandığı yapılar, videodaki sözcüklerin aynısıyla:
| Yapı | Videoda |
|---|---|
| Edilgen yapı be + fiilin üçüncü hâli — kimin yaptığı değil, ne olduğu önemli | is made · has been known · can be easily seen |
| Present perfect have/has + fiilin üçüncü hâli — geçmişte olan ama şimdi de önemli olan bir eylem | has been known · have sent · have learned |
| İlgi cümlecikleri who / which + cümle — bir kişi ya da şey hakkında ek bilgi | eye, which is · giant which means · methane, which is |
| En üstünlük the -est / the most … — bir grubun en üstü ya da en altı | the smallest · the hottest · the coldest |
Dikkat edilecek telaffuzlar
- “th” sesleri: thick /θɪk/, methane /ˈmiːθeɪn/, breathe /bɹiːð/, thickness /ˈθɪknəs/, thud /ˈθʌd/
- Uzun kelimeler — vurguyu doğru yere koyun: continuous /kənˈtɪn.juː.əs/, characteristic /ˌkæɹ(ə)ktəˈɹɪstɪk/, individually /ˌɪndɪˈvɪd͡ʒ(u)əli/, astronomer /əˈstɹɒn.ə.mə/, irregularly /ɪˈɹɛɡjʊləli/
Türkçe konuşanların zorlandığı sesler:
- /w/ — dudaklar yuvarlak, /v/ değil: liquid /ˈlɪk.wɪd/, whirlwind /ˈ(h)wɝlwɪnd/
- Kelime başındaki ünsüz kümesi — araya ünlü eklemeyin: cloud /ˈklaʊ̯d/, spin /spɪn/, blank /ˈblæŋk/, flood /flʌd/, breathe /bɹiːð/
- /æ/ — “e”den daha açık: atmosphere /ˈætməsˌfɪɹ/, blank /ˈblæŋk/, acid /ˈæsɪd/, galaxy /ˈɡæl.ək.si/, characteristic /ˌkæɹ(ə)ktəˈɹɪstɪk/
Bu videoyla nasıl çalışılır
- Videonun tamamını konuşmadan bir kez dinleyin ve bilmediğiniz kelimeleri not edin.
- Normal hızda cümle cümle tekrar edin; ritminiz konuşmacıyla aynı olana kadar her cümleyi yineleyin.
- Kendinizi kaydedin ve orijinaliyle karşılaştırın; rocky, atmosphere, orbit gibi kelimelere özellikle dikkat edin.
Gölgeleme Tekniği Nedir?
Gölgeleme, başlangıçta profesyonel tercüman eğitimi için geliştirilen ve çok dilli Dr. Alexander Arguelles tarafından popüler hale getirilen, bilim destekli bir dil öğrenme tekniğidir. Yöntem basit ama güçlüdür: ana dili İngilizce olan bir sesi dinler ve hemen yüksek sesle tekrar edersiniz — konuşmacıyı 1-2 saniye gecikmeyle takip eden bir gölge gibi. Pasif dinleme veya dilbilgisi alıştırmalarının aksine, gölgeleme beyninizi ve ağız kaslarınızı gerçek konuşma kalıplarını eşzamanlı olarak işlemeye ve yeniden üretmeye zorlar. Araştırmalar, telaffuz doğruluğu, tonlama, ritim, bağlı konuşma, dinleme anlama ve konuşma akıcılığını önemli ölçüde geliştirdiğini göstermektedir — bu da onu IELTS Konuşma hazırlığı ve gerçek dünya İngilizce iletişimi için en etkili yöntemlerden biri yapar.
































