Shadowing Practice: What Is An Orchestra? | Episode 1 Introduction - Learn English Speaking with Video
Bir pratik modu seçin
Her mod tam ekran bir pratik odası açar.
40 cümleler
Cümleler çok kısa veya çok uzun ise, ayarlamak için Düzenle'ye tıklayın.
1
(orchestral music) (audience applauding) - My name is Vinay Parameswaran.
2
I am the Associate Conductor of The Cleveland Orchestra.
3
(random instruments tuning) What is an orchestra?
4
(various instrument music) An orchestra is an ensemble of multiple musicians with many different instruments.
5
Now, the great thing about the orchestra is that we can have different sizes.
6
There are orchestras that are quite small only about, say 15 players.
7
And then we can also have orchestras that are humongous with over 100 musicians on stage.
8
What makes an orchestra unique is that an orchestra can play all kinds of music from classical to jazz, to opera, to rock.
9
You, name it.
10
An orchestra can play music that was written as far back as 300 years ago, all the way to music that is being written today.
11
(string instrument player plucking) What does a conductor do?
12
We have a lot of musicians on stage in an orchestra.
13
Think of the orchestra like a team and the conductor is like the coach of that team.
14
(audience applauding) And it's the conductor's job to bring the composer's vision to life.
15
Think of the great composers like Mozart, Tchaikovsky, Beethoven.
16
("Beethoven's 5th Symphony") It's not like we can email them and ask them, "Hey, what did you mean when you wrote this?" What's so wonderful about this music is that great conductors can interpret this music in wildly different ways.
17
And that's why you never know what you're about to hear when you go hear the orchestra.
18
(xylophone music) Why does a conductor hold a baton?
19
(baton tapping) Well, an orchestra with maybe over 100 musicians there's some musicians who are very far away from the conductor, way in the back of the stage.
20
And they are now able to see exactly what a conductor is showing.
21
Conductor shows many things all at once.
22
Conductor shows time, where all the beats are in the music.
23
(rhythmic music) But a conductor shows so many more things than that.
24
We can show how loud or how soft the music is.
25
Things that we call dynamics.
26
(loud orchestral music) We can also show different characters and emotions in this music.
27
(gentle orchestral music) (boisterous music) (audience cheering) Singers, characters, heroes, and the heartbeat.
28
The orchestra is organized into four major sections.
29
Strings, woodwinds, brass, and percussion.
30
The strings are the singers of the orchestra because they can sing the most beautiful melodies.
31
(various string instrument music) The woodwinds are the actors of the orchestra because they can portray all kinds of different characters.
32
(various woodwind music) The regal sounding brass are the heroes of the orchestra.
33
Think of the music that you would hear if a king or queen were to make an entrance.
34
Or maybe those brass fanfares you hear while watching the Olympic games.
35
(trumpet music) The percussion with its driving rhythms are the heartbeat or the engine of the orchestra.
36
(drum music) We will explore each of these instruments families, one by one.
37
We will learn about the different instruments in each family, how they are alike, how they are different, how they make their sound, and all the special things that they can do in the orchestra.
38
We will also learn about the amazing magic that happens when all of these instruments come together.
39
Come join me on this journey.
40
(sweeping orchestral music)
Uygulamayı İndir
Akıcı konuşmak için ihtiyacınız olan her şey
AI TelaffuzHer cümleyi puanla
IPA AlıştırmasıHer sesi ustalaştır
Kelime BilgisiKelime bankanızı oluşturun
Kelime OyunuOynarken öğrenin
FOR YOU
Video Öner
B12
101 cümleler
Class Notes: What Does a Conductor Do?
KidsDaily Conversation
B14
33 cümleler
The Instruments of the Orchestra Song
KidsDaily Conversation
A216
19 cümleler
One story a day level 2 book 1 Story 21 Baseball or piano
KidsDaily Conversation
B11
73 cümleler
The Engineering Process: Crash Course Kids #12.2
KidsDaily Conversation
A286
64 cümleler
A2 English Listening Practice - Elementary School
American AccentKidsTeensDaily Conversation
A22
29 cümleler
Sound, Vibrations and Sound Waves
KidsDaily Conversation
A22
82 cümleler
Learn/Practice English with MOVIES (Lesson #46) Title: The Jungle Book
KidsTeensDaily Conversation
A22
479 cümleler
How Do Your Body Parts Work? | Non Stop Episodes | The Dr. Binocs Show | PEEKABOO KIDZ
KidsTeensDaily Conversation
![[A2] Who is Your Favorite Singer? English Listening & Speaking Practice](https://img.youtube.com/vi/YhI3M9nBqOM/mqdefault.jpg)
A28
63 cümleler
[A2] Who is Your Favorite Singer? English Listening & Speaking Practice
KidsTeensDaily Conversation
A22
42 cümleler
Look Level 4 Unit 2 Video 2
KidsTeensDaily Conversation
A22
26 cümleler
Lesson 1+2(2)
KidsTeensDaily Conversation
A25
18 cümleler
How to Play Chess? Episode 1: Getting to Know the Game | Kids Academy
KidsDaily Conversation
Bu dersin kelimeleri ve konuşma notları
Bu B1 seviyesindeki konuşma dersi “What Is An Orchestra?” videosuna dayanıyor. En çok tekrarlanan kelimeler: orchestra, conductor, instrument, musicians, orchestral. Bu videoda gölgeleme çalışması için 40 cümle ve 553 kelime var. Konuşma bölümü 5:11 sürüyor. Konuşmacı yavaş konuşuyor, dakikada yaklaşık 107 kelime; her sesi taklit etmek için zamanınız var. Kelimelerin yalnızca %78’i İngilizcede en sık kullanılan 3.000 kelime arasında, bu yüzden kelime dağarcığı zorlayıcı.
Bu videodaki önemli kelimeler
Videodaki en ileri düzey 15 kelime, telaffuzu ve anlamıyla:
| Kelime | Telaffuz | Anlam |
|---|---|---|
| orchestra isim | /ˈɔː.kɪs.tɹə/ | orkestra |
| conductor isim | /kənˈdʌktɚ/ | orkestra şefi, koro şefi |
| musician isim | /mjuˈzɪʃən/ | müzisyen |
| brass isim | /bɹæs/ | pirinç |
| applaud fiil | /əˈplɔd/ | alkışlamak, el çırpmak |
| heartbeat isim | /ˈhɑɹtˌbit/ | kalp atışı |
| humongous sıfat | /ˌhjuːˈmʌŋɡəs/ | devasa, kocaman |
| woodwind isim | /ˈwʊdwɪnd/ | tahta nefesli çalgı |
| xylophone isim | /ˈzaɪləˌfoʊn/ | ksilofon |
| trumpet isim | /ˈtɹʌmpɪt/ | trompet |
| melody isim | /ˈmɛl.ə.di/ | melodi, ezgi |
| composer isim | /kəmˈpoʊzəɹ/ | besteci, kompozitör |
| sweep fiil | /swiːp/ | süpürmek |
| rhythm isim | /ˈɹɪð.əm/ | ritim, ritm |
| dynamics isim | /dɑɪˈnæm.ɪks/ | dinamik |
Bu videodaki dil bilgisi
Konuşmacının en çok kullandığı yapılar, videodaki sözcüklerin aynısıyla:
| Yapı | Videoda |
|---|---|
| Edilgen yapı be + fiilin üçüncü hâli — kimin yaptığı değil, ne olduğu önemli | was written · is organized |
| “will” ile gelecek will + fiil — bir karar, söz ya da tahmin | will explore · will learn · will also learn |
| Present continuous am/is/are + -ing — şu anda ya da bu sıralar olan bir şey | is being · is showing |
Dikkat edilecek telaffuzlar
- “th” sesleri: rhythmic /ˈɹɪð.mɪk/, rhythm /ˈɹɪð.əm/
- “sh” ve “zh” sesleri: musician /mjuˈzɪʃən/, percussion /pɚˈkʌʃən/, emotion /ɪˈməʊ.ʃən/
Türkçe konuşanların zorlandığı sesler:
- /w/ — dudaklar yuvarlak, /v/ değil: woodwind /ˈwʊdwɪnd/, wildly /ˈwaɪldli/, sweep /swiːp/
- Kelime başındaki ünsüz kümesi — araya ünlü eklemeyin: musician /mjuˈzɪʃən/, brass /bɹæs/, humongous /ˌhjuːˈmʌŋɡəs/, trumpet /ˈtɹʌmpɪt/, sweep /swiːp/
- /æ/ — “e”den daha açık: brass /bɹæs/, fanfare /ˈfænfɛə/, dynamics /dɑɪˈnæm.ɪks/, classical /ˈklæs.ɪ.k(ə)l/, jazz /d͡ʒæz/
Bu videoyla nasıl çalışılır
- Videonun tamamını konuşmadan bir kez dinleyin ve bilmediğiniz kelimeleri not edin.
- Normal hızda cümle cümle tekrar edin; ritminiz konuşmacıyla aynı olana kadar her cümleyi yineleyin.
- Kendinizi kaydedin ve orijinaliyle karşılaştırın; orchestra, conductor, musician gibi kelimelere özellikle dikkat edin.
Gölgeleme Tekniği Nedir?
Gölgeleme, başlangıçta profesyonel tercüman eğitimi için geliştirilen ve çok dilli Dr. Alexander Arguelles tarafından popüler hale getirilen, bilim destekli bir dil öğrenme tekniğidir. Yöntem basit ama güçlüdür: ana dili İngilizce olan bir sesi dinler ve hemen yüksek sesle tekrar edersiniz — konuşmacıyı 1-2 saniye gecikmeyle takip eden bir gölge gibi. Pasif dinleme veya dilbilgisi alıştırmalarının aksine, gölgeleme beyninizi ve ağız kaslarınızı gerçek konuşma kalıplarını eşzamanlı olarak işlemeye ve yeniden üretmeye zorlar. Araştırmalar, telaffuz doğruluğu, tonlama, ritim, bağlı konuşma, dinleme anlama ve konuşma akıcılığını önemli ölçüde geliştirdiğini göstermektedir — bu da onu IELTS Konuşma hazırlığı ve gerçek dünya İngilizce iletişimi için en etkili yöntemlerden biri yapar.