تدريب Shadowing: American English Intonation Practice | IELTS Topic: Describe an Important Crop in Your Country - تعلم التحدث بالإنجليزية مع YouTube
B2
Hey, what's up?
99 جمل
إذا كانت الجمل قصيرة أو طويلة جدًا، انقر على Edit لتعديلها.
1
Hey, what's up?
2
It's Alex.
3
Today we're going to look at the intonation patterns in a short piece where I'm answering the question,
4
describe an important food in your country.
5
Let's take a look.
6
In the U.S., I would say corn is the most important crop.
7
In the U.S., in the U.S.,
8
so this is interesting, it's the topic of the whole sentence.
9
In the U.S., in the U.S.,
10
we're starting our answer to the question,
11
so I'm using a high tone,
12
and I'm rising because it's a comma.
13
In the U.S., I would say,
14
in the US, I would say,
15
we have these rising tones here,
16
and then corn gets a falling tone.
17
That's our answer.
18
In the US, I would say corn.
19
I would say corn.
20
I would say corn is the most important crop.
21
And now hear those stresses at the end there.
22
Most important crop.
23
I would say corn is the most important crop.
24
Native Americans were growing corn thousands of years before Europeans arrived.
25
Native Americans were growing corn thousands of years before Europeans arrived.
26
So these words were and before get low and kind of unstressed tones.
27
And the word of thousands of years,
28
it kind of gets a very low tone too,
29
except it's in this phrase,
30
thousands of years, thousands of years,
31
thousands of years, and so it has to follow these other words.
32
Normally a word like of gets a very reduced tone because it's just a function word.
33
It doesn't have much meaning in the sentence except for the grammar information that it gives you.
34
Americans were growing corn thousands of years before Europeans arrived, arrived.
35
Remember, even though this is a long sentence,
36
we have to keep going up with every comma.
37
We can't finish the sentence here at the word arrived because there's still more in the sentence.
38
Thousands of years before Europeans arrived,
39
and now everyone in the world eats corn sometimes.
40
Now everyone in the world, everyone in the world.
41
We have that long phrase,
42
and that's the most important part of this section of the sentence.
43
Now everyone in the world eats corn sometimes.
44
Now everyone in the world eats corn sometimes.
45
Sometimes.
46
Sometimes.
47
I'm kind of rising at the end of this sentence,
48
which is an unusual pattern for a declarative sentence that ends in a period.
49
Now everyone in the world eats corn sometimes.
50
Eats corn sometimes.
51
That's just kind of showing you that I'm still adding more information later.
52
It is the end of the sentence,
53
and I'm going a little bit lower.
54
I'm not saying world sometimes, right?
55
I'm not as high as world when I say sometimes,
56
but I'm still not finished with my idea.
57
Everyone in the world eats corn sometimes.
58
We make oil and sugar out of corn,
59
now I'm continuing my idea right,
60
so that's why I had to stay high with the tone on sometimes.
61
We make oil and sugar out of corn,
62
and we use it to feed lots of animals too.
63
So here we're kind of contrasting.
64
There's two sections to this sentence.
65
We make oil and sugar out of corn,
66
rise, rise, rise, rise, rise,
67
and we use it to feed lots of animals too.
68
Fall, fall, fall, fall, fall, fall.
69
We make oil and sugar out of corn,
70
and we use it feed lots of animals too.
71
Animals too.
72
Some stress points there at the end of the sentence.
73
Corn or something made from corn is in a lot of foods people don't even realize.
74
Corn or something made from corn,
75
rising tones there before our commas.
76
Corn or something made from corn,
77
made from corn, and made gets a little bit of a extra stress here
78
because we're contrasting slightly corn or something made from corn,
79
two different things, right?
80
A or B is in a lot of foods.
81
Corn or something made from corn is in a lot of foods people don't even realize.
82
A lot of foods people don't even realize.
83
Now here I don't give these words strong falling tones,
84
they're not strongly stressed, I'm just kind of using a lower
85
and kind of gently going down tone to illustrate that it's the end of my idea.
86
Corn or something made from corn is in a lot of foods people don't even realize.
87
Is in a lot of foods people don't even realize.
88
So the word foods I could say with a kind of a higher floating tone
89
or give it a little bit of a stress.
90
Both are fine.
91
A lot of of foods people don't even realize.
92
A lot of foods people don't even realize.
93
In the US, I would say corn is the most important crop.
94
Native Americans were growing corn thousands of years before Europeans arrived,
95
and now everyone in the world eats corn sometimes.
96
We make oil and sugar out of corn,
97
and we use it to feed lots of animals too.
98
Corn, or something made from corn,
99
is in a lot of foods people don't even realize.
تنزيل التطبيق
تقييم بالذكاء الاصطناعي لكل جملة تنطقها
TRENDING
الأكثر شعبية
السياق والخلفية
في هذا الفيديو، يتحدث أليكس عن أنماط النغمة في اللغة الإنجليزية الأمريكية وكيفية استخدامها عند الإجابة عن سؤال يتعلق بالمحاصيل الهامة في بلده. يُظهر أليكس كيف يمكن أن تؤثر النغمة على المعنى وكيف يمكن للمتعلمين تحسين نطقهم باللغة الإنجليزية عبر ممارسة المحادثة الإنجليزية بفعالية. يعرض في هذا السياق أهمية الذرة كمحصول رئيسي في الولايات المتحدة، وكيف أن الأمريكيين الأصليين كانوا يزرعونها لآلاف السنين قبل وصول الأوروبيين.
أفضل 5 عبارات للتواصل اليومي
- في الولايات المتحدة، سأقول إن الذرة هي المحصول الأكثر أهمية.
- كان الأمريكيون الأصليون يزرعون الذرة لآلاف السنين قبل وصول الأوروبيين.
- الجميع في العالم يأكل الذرة أحيانًا.
- هذا هو موضوع الجملة بأكملها.
- يجب علينا الاستمرار في الارتفاع مع كل فاصلة.
دليل خطوة بخطوة لممارسة النطق
لتحسين مهاراتك في ممارسة المحادثة الإنجليزية، ومن خلال تقنية shadowspeak، يمكنك اتباع الخطوات التالية:
- الاستماع الفعال: ابدأ بالاستماع جيدًا لمقطع الفيديو، وركز على كيفية نطق أليكس للكلمات والنغمات. حاول أن تفهم كيف يغير نغمة صوته مع كل جملة.
- التقليد: بعد الاستماع، قم بإعادة التكرار. استخدم تقنية shadow speak، بالأخص عندما يتحدث أليكس عن أهمية الذرة. حاول تقليد نغمته وحركاته الصوتية.
- التسجيل: سجّل نفسك أثناء التحدث بنفس العبارات. ستساعدك هذه الطريقة على سماع تطورك في تحسين النطق باللغة الإنجليزية.
- ممارسة التوتر: انتبه لنقاط التوتر في الجملة مثل "المحصول الأكثر أهمية"، وركز على كيفية نطقها بشكل واضح مع إظهار العواطف والمشاعر.
- التكرار اليومي: خصص وقتًا كل يوم لممارسة هذه التقنيات. كلما مارست أكثر، سوف تتقدم بسرعة في مهاراتك اللغوية.
مع استمرارك في ممارسة هذه التقنيات، ستلاحظ تحسنًا ملحوظًا في قدرتك على التحدث باللغة الإنجليزية بطلاقة وثقة، مما سيساعدك في التواصل بطريقة أكثر فعالية في الحياة اليومية.
ما هي تقنية التظليل الصوتي؟
التظليل الصوتي (Shadowing) تقنية تعلم لغة مدعومة علمياً، طُورت أصلاً لتدريب المترجمين الفوريين المحترفين. الطريقة بسيطة لكنها قوية: تستمع لصوت إنجليزي أصلي وتكرره فوراً بصوت عالٍ — كظل يتبع المتحدث بتأخير 1-2 ثانية. تُظهر الأبحاث تحسناً كبيراً في دقة النطق والتنغيم والإيقاع وربط الأصوات والاستماع والطلاقة.
☕ اشترِ لنا قهوة
يظل ShadowingEnglish مجانيًا بنسبة 100% بفضل دعمكم. تكاليف الخوادم والذكاء الاصطناعي مرتفعة — قهوتكم تبقينا مستمرين! 🙏