ฝึกพูดภาษาอังกฤษด้วยเทคนิค Shadowing จากวิดีโอ: American English Intonation Practice | IELTS Topic: Describe an Important Crop in Your Country

B2
Hey, what's up?
⏸ หยุดชั่วคราว
99 ประโยค
หากประโยคสั้นหรือยาวเกินไป กดที่ Edit เพื่อปรับแก้
1
Hey, what's up?
2
It's Alex.
3
Today we're going to look at the intonation patterns in a short piece where I'm answering the question,
4
describe an important food in your country.
5
Let's take a look.
6
In the U.S., I would say corn is the most important crop.
7
In the U.S., in the U.S.,
8
so this is interesting, it's the topic of the whole sentence.
9
In the U.S., in the U.S.,
10
we're starting our answer to the question,
11
so I'm using a high tone,
12
and I'm rising because it's a comma.
13
In the U.S., I would say,
14
in the US, I would say,
15
we have these rising tones here,
16
and then corn gets a falling tone.
17
That's our answer.
18
In the US, I would say corn.
19
I would say corn.
20
I would say corn is the most important crop.
21
And now hear those stresses at the end there.
22
Most important crop.
23
I would say corn is the most important crop.
24
Native Americans were growing corn thousands of years before Europeans arrived.
25
Native Americans were growing corn thousands of years before Europeans arrived.
26
So these words were and before get low and kind of unstressed tones.
27
And the word of thousands of years,
28
it kind of gets a very low tone too,
29
except it's in this phrase,
30
thousands of years, thousands of years,
31
thousands of years, and so it has to follow these other words.
32
Normally a word like of gets a very reduced tone because it's just a function word.
33
It doesn't have much meaning in the sentence except for the grammar information that it gives you.
34
Americans were growing corn thousands of years before Europeans arrived, arrived.
35
Remember, even though this is a long sentence,
36
we have to keep going up with every comma.
37
We can't finish the sentence here at the word arrived because there's still more in the sentence.
38
Thousands of years before Europeans arrived,
39
and now everyone in the world eats corn sometimes.
40
Now everyone in the world, everyone in the world.
41
We have that long phrase,
42
and that's the most important part of this section of the sentence.
43
Now everyone in the world eats corn sometimes.
44
Now everyone in the world eats corn sometimes.
45
Sometimes.
46
Sometimes.
47
I'm kind of rising at the end of this sentence,
48
which is an unusual pattern for a declarative sentence that ends in a period.
49
Now everyone in the world eats corn sometimes.
50
Eats corn sometimes.
51
That's just kind of showing you that I'm still adding more information later.
52
It is the end of the sentence,
53
and I'm going a little bit lower.
54
I'm not saying world sometimes, right?
55
I'm not as high as world when I say sometimes,
56
but I'm still not finished with my idea.
57
Everyone in the world eats corn sometimes.
58
We make oil and sugar out of corn,
59
now I'm continuing my idea right,
60
so that's why I had to stay high with the tone on sometimes.
61
We make oil and sugar out of corn,
62
and we use it to feed lots of animals too.
63
So here we're kind of contrasting.
64
There's two sections to this sentence.
65
We make oil and sugar out of corn,
66
rise, rise, rise, rise, rise,
67
and we use it to feed lots of animals too.
68
Fall, fall, fall, fall, fall, fall.
69
We make oil and sugar out of corn,
70
and we use it feed lots of animals too.
71
Animals too.
72
Some stress points there at the end of the sentence.
73
Corn or something made from corn is in a lot of foods people don't even realize.
74
Corn or something made from corn,
75
rising tones there before our commas.
76
Corn or something made from corn,
77
made from corn, and made gets a little bit of a extra stress here
78
because we're contrasting slightly corn or something made from corn,
79
two different things, right?
80
A or B is in a lot of foods.
81
Corn or something made from corn is in a lot of foods people don't even realize.
82
A lot of foods people don't even realize.
83
Now here I don't give these words strong falling tones,
84
they're not strongly stressed, I'm just kind of using a lower
85
and kind of gently going down tone to illustrate that it's the end of my idea.
86
Corn or something made from corn is in a lot of foods people don't even realize.
87
Is in a lot of foods people don't even realize.
88
So the word foods I could say with a kind of a higher floating tone
89
or give it a little bit of a stress.
90
Both are fine.
91
A lot of of foods people don't even realize.
92
A lot of foods people don't even realize.
93
In the US, I would say corn is the most important crop.
94
Native Americans were growing corn thousands of years before Europeans arrived,
95
and now everyone in the world eats corn sometimes.
96
We make oil and sugar out of corn,
97
and we use it to feed lots of animals too.
98
Corn, or something made from corn,
99
is in a lot of foods people don't even realize.

ดาวน์โหลดแอป

AI ให้คะแนนทุกประโยคที่คุณพูด

สแกนเพื่อดาวน์โหลด
สแกนเพื่อดาวน์โหลด
Download on theApp Store
Get it onGoogle Play
TRENDING

ยอดนิยม

เกี่ยวกับบทเรียนนี้

ในบทเรียนนี้, คุณจะได้ฝึกฝนทักษะการออกเสียงและการใช้สัญญาณน้ำเสียงในภาษาอังกฤษ โดยเฉพาะในหัวข้อเกี่ยวกับการอธิบายผลิตผลที่สำคัญในประเทศของคุณ คุณจะได้เรียนรู้การใช้น้ำเสียงสูงและต่ำในประโยค พร้อมทั้งการเน้นคำสำคัญ เพื่อให้การสื่อสารของคุณชัดเจนและมีชีวิตชีวาขึ้น การเข้าใจและฝึกฝนเรื่องนี้จะช่วย ปรับปรุงการออกเสียงภาษาอังกฤษ ของคุณได้อย่างมีประสิทธิภาพ

คำศัพท์และวลีสำคัญ

  • crop - ผลผลิต
  • important - สำคัญ
  • thousands of years - หลายพันปี
  • arrived - มาถึง
  • everyone in the world - ทุกคนในโลก
  • sometimes - บางครั้ง
  • function word - คำฟังก์ชัน
  • high tone - น้ำเสียงสูง

เคล็ดลับในการฝึกฝน

การฝึกชาโดว์อิ้งภาษาอังกฤษคือวิธีการที่ยอดเยี่ยมในการทำให้การออกเสียงของคุณดีขึ้น คุณสามารถเริ่มต้นได้โดยการฟังและเลียนแบบสัญญาณน้ำเสียงในวิดีโอนี้ ให้ไปที่จุดที่ Alex พูดถึง ผลิตผลที่สำคัญ และ การเติบโตของข้าวโพด ฟังและพยายามทำตามน้ำเสียงและจังหวะของเขา รวมถึงการเน้นเสียงในคำสำคัญ เช่น most important crop และ thousands of years โดยเฉพาะในช่วงท้ายของประโยคที่มักจะมีการเปลี่ยนแปลงน้ำเสียง.

อย่าลืมทำซ้ำคำพูดของเขาให้ให้ชัดเจนและมีอารมณ์ เพื่อทำให้คุณรู้สึกเหมือนกำลังสนทนากับคนจริง ๆ การฝึกกับ shadowspeak จะช่วยให้คุณพัฒนาไปในทิศทางที่ดีขึ้น โดยเฉพาะในประโยคที่ยาว ทำให้การออกเสียงเนียนสนิทและเป็นธรรมชาติมากขึ้น

เทคนิค Shadowing คืออะไร?

Shadowing เป็นเทคนิคการเรียนรู้ภาษาที่ได้รับการรับรองทางวิทยาศาสตร์ พัฒนาขึ้นสำหรับการฝึกนักแปลมืออาชีพ วิธีการนี้เรียบง่ายแต่ทรงพลัง: คุณฟังเสียงภาษาอังกฤษจากเจ้าของภาษาและพูดตามทันที — เหมือนเงาที่ตามผู้พูดด้วยช่วงเวลาห่าง 1-2 วินาที การวิจัยแสดงว่าเทคนิคนี้ปรับปรุงความแม่นยำในการออกเสียง ทำนองเสียง จังหวะ การเชื่อมเสียง การฟังเข้าใจ และความคล่องแคล่วในการพูดได้อย่างมีนัยสำคัญ

☕ เลี้ยงกาแฟเราสักแก้ว