Практика Shadowing: American English Intonation Practice | IELTS Topic: Describe an Important Crop in Your Country - Изучайте разговорный английский с YouTube

B2
Hey, what's up?
⏸ Пауза
99 предложений
Если предложения слишком короткие или длинные, нажмите Edit, чтобы их изменить.
1
Hey, what's up?
2
It's Alex.
3
Today we're going to look at the intonation patterns in a short piece where I'm answering the question,
4
describe an important food in your country.
5
Let's take a look.
6
In the U.S., I would say corn is the most important crop.
7
In the U.S., in the U.S.,
8
so this is interesting, it's the topic of the whole sentence.
9
In the U.S., in the U.S.,
10
we're starting our answer to the question,
11
so I'm using a high tone,
12
and I'm rising because it's a comma.
13
In the U.S., I would say,
14
in the US, I would say,
15
we have these rising tones here,
16
and then corn gets a falling tone.
17
That's our answer.
18
In the US, I would say corn.
19
I would say corn.
20
I would say corn is the most important crop.
21
And now hear those stresses at the end there.
22
Most important crop.
23
I would say corn is the most important crop.
24
Native Americans were growing corn thousands of years before Europeans arrived.
25
Native Americans were growing corn thousands of years before Europeans arrived.
26
So these words were and before get low and kind of unstressed tones.
27
And the word of thousands of years,
28
it kind of gets a very low tone too,
29
except it's in this phrase,
30
thousands of years, thousands of years,
31
thousands of years, and so it has to follow these other words.
32
Normally a word like of gets a very reduced tone because it's just a function word.
33
It doesn't have much meaning in the sentence except for the grammar information that it gives you.
34
Americans were growing corn thousands of years before Europeans arrived, arrived.
35
Remember, even though this is a long sentence,
36
we have to keep going up with every comma.
37
We can't finish the sentence here at the word arrived because there's still more in the sentence.
38
Thousands of years before Europeans arrived,
39
and now everyone in the world eats corn sometimes.
40
Now everyone in the world, everyone in the world.
41
We have that long phrase,
42
and that's the most important part of this section of the sentence.
43
Now everyone in the world eats corn sometimes.
44
Now everyone in the world eats corn sometimes.
45
Sometimes.
46
Sometimes.
47
I'm kind of rising at the end of this sentence,
48
which is an unusual pattern for a declarative sentence that ends in a period.
49
Now everyone in the world eats corn sometimes.
50
Eats corn sometimes.
51
That's just kind of showing you that I'm still adding more information later.
52
It is the end of the sentence,
53
and I'm going a little bit lower.
54
I'm not saying world sometimes, right?
55
I'm not as high as world when I say sometimes,
56
but I'm still not finished with my idea.
57
Everyone in the world eats corn sometimes.
58
We make oil and sugar out of corn,
59
now I'm continuing my idea right,
60
so that's why I had to stay high with the tone on sometimes.
61
We make oil and sugar out of corn,
62
and we use it to feed lots of animals too.
63
So here we're kind of contrasting.
64
There's two sections to this sentence.
65
We make oil and sugar out of corn,
66
rise, rise, rise, rise, rise,
67
and we use it to feed lots of animals too.
68
Fall, fall, fall, fall, fall, fall.
69
We make oil and sugar out of corn,
70
and we use it feed lots of animals too.
71
Animals too.
72
Some stress points there at the end of the sentence.
73
Corn or something made from corn is in a lot of foods people don't even realize.
74
Corn or something made from corn,
75
rising tones there before our commas.
76
Corn or something made from corn,
77
made from corn, and made gets a little bit of a extra stress here
78
because we're contrasting slightly corn or something made from corn,
79
two different things, right?
80
A or B is in a lot of foods.
81
Corn or something made from corn is in a lot of foods people don't even realize.
82
A lot of foods people don't even realize.
83
Now here I don't give these words strong falling tones,
84
they're not strongly stressed, I'm just kind of using a lower
85
and kind of gently going down tone to illustrate that it's the end of my idea.
86
Corn or something made from corn is in a lot of foods people don't even realize.
87
Is in a lot of foods people don't even realize.
88
So the word foods I could say with a kind of a higher floating tone
89
or give it a little bit of a stress.
90
Both are fine.
91
A lot of of foods people don't even realize.
92
A lot of foods people don't even realize.
93
In the US, I would say corn is the most important crop.
94
Native Americans were growing corn thousands of years before Europeans arrived,
95
and now everyone in the world eats corn sometimes.
96
We make oil and sugar out of corn,
97
and we use it to feed lots of animals too.
98
Corn, or something made from corn,
99
is in a lot of foods people don't even realize.

Скачать приложение

ИИ-оценка каждого произнесённого вами предложения

Сканировать для скачивания
Сканировать для скачивания
Download on theApp Store
Get it onGoogle Play
TRENDING

Популярные

Зачем практиковать разговорный английский с этим видео?

Практика разговорного английского с использованием видео может значительно улучшить ваши навыки общения. В этом конкретном видео Алекс демонстрирует интонационные паттерны, отвечая на вопрос о важной сельскохозяйственной культуре в США. Обратите внимание на то, как он использует разные тона для обозначения ключевых частей информации. Это практика разговорного английского поможет вам научиться звучать более естественно и уверенно во время общения на английском.

Грамматика и выражения в контексте

  • Восходящие и нисходящие тона - Алекс показывает, как интонация может менять смысл предложений. Например, он говорит: "В США, я сказал бы, кукуруза - это самая важная культура." Здесь интонация поднимается на "В США" и падает на "кукуруза", показывая, что это ключевое слово в предложении.
  • Функциональные слова - Выражение "тысячи лет" является примером, где слова с низкой интенсивностью передают информацию, не акцентируя на себе внимание. Это помогает предотвратить перегрузку вашего слушателя лишними акцентами.
  • Долгие фразы - Обратите внимание на фразу "Теперь все в мире едят кукурузу иногда." Алекс подчеркивает важность всех слов в длинном предложении, поддерживая интонацию, чтобы не прерывать поток речи.

Распространенные трудности произношения

При практической отработке произношения на английском языке могут возникать некоторые трудности:

  • Слово "кукуруза" может быть сложным, если выпадает ударение, как в случае с "в США, я сказал бы, кукуруза". Убедитесь, что ударение направлено на это слово для большей выразительности.
  • Также важно обратить внимание на комбинированные слова, например, "иногда", которое может звучать слишком быстро, если вы не выделяете его интонацией.
  • Долгие фразы требуют хорошего контроля интонации. Алекс часто использует подъем в конце длинных предложений, что может вызвать сложности для изучающих английский. Практика таких структур через shadowspeaks или shadow speech может помочь.

Используя данные подходы, вы сможете улучшить свои разговорные навыки на английском и уверенно применять их в повседневной жизни. Не забывайте, что shadow speak или Shadowing английский - это отличный метод для развития вашей речи.

Что такое техника Shadowing?

Shadowing — это научно обоснованная техника изучения языка, изначально разработанная для подготовки профессиональных переводчиков и популяризированная полиглотом доктором Александром Аргуэльесом. Метод прост, но эффективен: вы слушаете аудио на английском от носителей языка и немедленно повторяете вслух — как тень, следующая за говорящим с задержкой в 1–2 секунды. В отличие от пассивного прослушивания или грамматических упражнений, Shadowing заставляет мозг и мышцы рта одновременно обрабатывать и воспроизводить реальные речевые паттерны. Исследования показывают, что это значительно улучшает точность произношения, интонацию, ритм, связную речь, понимание на слух и беглость речи — что делает его одним из самых эффективных методов для подготовки к IELTS Speaking и реального общения на английском.

☕ Угостите нас кофе