تدريب Shadowing: Apprendre une langue, c’est s’y habituer - تعلم التحدث بالإنجليزية عبر الفيديو
اختر وضع التدريب
كل وضع يفتح غرفة تدريب بملء الشاشة.
51 جمل
إذا كانت الجمل قصيرة أو طويلة جدًا، انقر على Edit لتعديلها.
1
Language learning.
تعلم اللغات.
2
Indeed, it's quite simple, but we often complicate the task.
في الحقيقة، الأمر بسيط جدًا، لكننا غالبًا ما نعقد المهمة.
3
But it's mainly about having interest, therefore on the part of the learner, and putting in the time. That is to say, time with the language, not by reading explanations of the language you want to learn in your mother tongue, but rather listening, reading, getting involved, therefore spending time with the language.
لكن الأمر يتعلق بشكل أساسي بوجود الاهتمام، أي من جانب المتعلم، وتخصيص الوقت. بمعنى آخر، قضاء الوقت مع اللغة، وليس من خلال قراءة شروحات للغة التي تريد تعلمها بلغتك الأم، بل من خلال الاستماع والقراءة والاندماج، أي قضاء الوقت مع اللغة.
4
It's very simple, and I recently saw an article on the internet about the deplorable state of language and foreign language learning in Brittany.
الأمر بسيط جدًا، لقد قرأتُ مؤخرًا مقالًا على الإنترنت عن الحالة المزرية للغة وتعلم اللغات الأجنبية في بريتاني.
5
And he's right, there's a shortage of teachers, a lack of obvious usefulness in learning foreign languages.
وهو محق، هناك نقص في المعلمين، ونقص في الفائدة الواضحة من تعلم اللغات الأجنبية.
6
Well, yes, maybe.
حسنًا، نعم، ربما.
7
And I thought a little about the situation in Canada where most English-speaking students who are not in the immersion system, therefore in the normal system, do not learn French.
وفكرت قليلاً في الوضع في كندا حيث أن غالبية الطلاب الناطقين باللغة الإنجليزية الذين ليسوا في نظام التعليم الغاطس، أي في النظام العادي، لا يتعلمون اللغة الفرنسية.
8
In principle, most people can't express themselves in French, despite the fact that the government spends billions of dollars to make Canadians more bilingual.
من الناحية النظرية، لا يستطيع معظم الناس التعبير عن أنفسهم باللغة الفرنسية، على الرغم من أن الحكومة تنفق مليارات الدولارات لجعل الكنديين أكثر ثنائية اللغة.
9
And ultimately, the only bilingual people are those who are interested in the other language, whether it's French or English, or who see a great use for it.
وفي النهاية، فإن الأشخاص ثنائيي اللغة الوحيدون هم أولئك المهتمون باللغة الأخرى، سواء كانت الفرنسية أو الإنجليزية، أو أولئك الذين يرون فائدة كبيرة منها.
10
And this is more the case for French speakers in Quebec or even French speakers outside Quebec, and even English speakers who live in Quebec. But otherwise, it's difficult.
وهذا ينطبق بشكل أكبر على المتحدثين بالفرنسية في كيبيك أو حتى المتحدثين بالفرنسية خارج كيبيك، وكذلك المتحدثين بالإنجليزية الذين يعيشون في كيبيك. ولكن بخلاف ذلك، الأمر صعب.
11
Yet, I like learning languages, and even the same thing.
ومع ذلك، أنا أحب تعلم اللغات، وحتى نفس الشيء.
12
I looked a little on the Internet.
لقد بحثت قليلاً على الإنترنت.
13
In Belgium, French speakers are not that interested in the Dutch language.
في بلجيكا، لا يهتم المتحدثون باللغة الفرنسية كثيراً باللغة الهولندية.
14
Flemish. So, even if they need it, for example in Brussels, to find a good job, it seems.
اللغة الفلمنكية. لذا، حتى لو كانوا بحاجة إليها، على سبيل المثال في بروكسل، من أجل العثور على وظيفة جيدة، على ما يبدو.
15
Often, they can't express themselves in Dutch because they don't see much use for this language.
غالبًا ما لا يستطيعون التعبير عن أنفسهم باللغة الهولندية لأنهم لا يرون فائدة كبيرة من هذه اللغة.
16
You can't create interest in another language.
لا يمكنك خلق اهتمام بلغة أخرى.
17
I know this because I learned my language, more or less to different degrees, but still, I'm interested in languages, I'm interested in different cultures, etc. But you can't force people to be interested, but you can take advantage of the abundance of information that there is on the Internet and all the modern technologies that allow us to use and take advantage of the interests that I or other learners may have to convert all kinds of content and all kinds of information and In computer science, in matter, in content to learn languages. As I did for example, I'm very interested in history.
أنا أعرف هذا لأنني تعلمت لغتي، بدرجات متفاوتة تقريبًا، لكنني ما زلت مهتمًا باللغات، مهتمًا بالثقافات المختلفة وغير ذلك. لكن لا يمكنك إجبار الناس على أن يكونوا مهتمين، لكن يمكنك الاستفادة من الوفرة الهائلة من المعلومات المتاحة على الإنترنت وجميع التقنيات الحديثة التي تتيح لنا استخدام والاستفادة من الاهتمامات التي قد أمتلكها أنا أو غيري من المتعلمين لتحويل جميع أنواع المحتوى وجميع أنواع المعلومات، وفي علوم الحاسوب، وفي المادة، وفي المحتوى إلى أدوات لتعلم اللغات. كما فعلت أنا على سبيل المثال، أنا مهتم جدًا بالتاريخ.
18
I found a site called Herodotus Herodotus, history where there are a lot of very interesting videos on history, on genetics, etc. Well, I can by copying the URL of one of these videos, I can for example either import it directly into the site that I use, that is to say Link.
لقد وجدت موقعًا يُدعى Herodotus Herodotus، التاريخ، حيث يوجد الكثير من الفيديوهات المثيرة جدًا للاهتمام حول التاريخ، وعلم الوراثة، وغير ذلك. حسنًا، يمكنني عن طريق نسخ عنوان URL لأحد هذه الفيديوهات، أن أقوم على سبيل المثال إما باستيراده مباشرة إلى الموقع الذي أستخدمه، وهو Link.
19
Yes, because here, let's say that I have enough vocabulary in French, that I don't need to do this for my French.
نعم، لأن هنا، لنقل أن لدي مفردات كافية باللغة الفرنسية، لذا لا أحتاج إلى القيام بذلك بالنسبة للغة الفرنسية.
20
But to illustrate how it happens with a click, I have a lesson, I have a lesson in link to learn the words there, which I could add to my vocabulary.
ولكن لتوضيح كيف يحدث ذلك بنقرة واحدة، لدي درس، لدي درس في الرابط لتعلم الكلمات هناك، والتي يمكنني إضافتها إلى مفرداتي.
21
I would have the possibility of listening, reading and getting used to this language, structure, etc. Which relates to this kind of subject.
سأحظى بفرصة الاستماع إلى هذه اللغة وبنيتها وما إلى ذلك، والقراءة فيها، والتعود عليها، وهو ما يرتبط بهذا النوع من المواضيع.
22
But on the other hand, I can also copy the URL and put it in our skin Kélèm, which is a type of intelligence system artificial, and create a podcast and dialogue in any language, in Spanish, in Japanese, in any other language.
ولكن من ناحية أخرى، يمكنني أيضًا نسخ الرابط ووضعه في نظامنا Kélèm، وهو نوع من أنظمة الذكاء الاصطناعي، وإنشاء بودكاست وحوار بأي لغة، باللغة الإسبانية، باللغة اليابانية، بأي لغة أخرى.
23
I've done it several times for Persian for example.
لقد فعلت ذلك عدة مرات للغة الفارسية على سبيل المثال.
24
So I create something that is interesting to me, that is more or less at my level because it is a dialogue created by our BLM, are less difficult and at a slightly slower speed and a little more.
لذا أقوم بإنشاء شيء مثير للاهتمام بالنسبة لي، يكون إلى حد ما في مستواي لأن الحوارات التي يصنعها نموذج BLM الخاص بنا أقل صعوبة وبسرعة أبطأ قليلاً وأكثر تفصيلاً بعض الشيء.
25
It was a discussion, so it's more lively than the monologue in the video.
لقد كانت نقاشًا، لذا فهي أكثر حيوية من المونولوج الموجود في الفيديو.
26
The original video.
27
And so I can import through a site still there on the internet, which can convert the MP4 to MP3.
28
Which allows me to have a lesson at LingQ with transcription where I can learn the words if needed, either in Spanish, in Japanese, in Persian, in any language.
29
It's incredible.
30
So finally, even this video that I'm creating there, in French, it's been a long time since I spoke French. So I'm going to do, I'm going to create, make mistakes, it's not a big deal.
31
You have to have humility if you want to learn languages.
32
But if someone wants to take the URL of this video and convert it into a discussion, a five- to six-minute dialogue in Russian.
33
In Persian, in Japanese.
34
All of this is doable, and so there are so many possibilities now that teachers who are not necessarily specialized in language teaching can use the resources that exist on the Internet, that is, content about things of interest to learners, and convert them into any language.
35
So, which languages?
36
So, a teacher who is not specialized and who does not master a particular language can still help their students learn these languages.
37
Because ultimately, language learning is not a question of mastering anything at the beginning; it is a question of enjoying listening and reading things more or less at your level that are of interest to you, and trusting the learning process.
38
And eventually, if you were interested, learning more about a few points of grammar.
39
Today, all of this is available, we just have to look up pronouns in Italian, or whatever, and we find all the information we need when we are interested in these questions.
40
And there is no need to get hung up on it, I have to master certain elements of grammar, otherwise I will never be able to learn.
41
No, it's the opposite, we have to get used to the language to be able to later do more in-depth research on questions that interest us.
42
A question of grammar, a question of vocabulary or whatever .
43
So that's language learning, this question of interest, of time.
44
And the process is a process of adaptation, of getting used to it rather than a process of deliberate learning according to a few basic principles that we absolutely have to learn before we can move forward, etc. And it 's not that kind of thing either.
45
In English, we say gamification, that is to say, making it more fun.
46
Learning through simplistic formulas doesn't work.
47
Neither does punishment.
48
We need, based on the learner's interest, content of interest that encourages us to spend the time necessary to get used to a new language.
49
And that's why I say it's simple, all you need is the interest and the time.
50
Thank you. And now that it's been a long time since I've spoken French, you're going to criticize me, and I accept all criticism.
51
Thank you, goodbye.
تنزيل التطبيق
كل ما تحتاجه للتحدث بطلاقة
تقييم النطق بالذكاء الاصطناعيتقييم كل جملة
تدريب IPAأتقن كل صوت
المفرداتابنِ رصيدك من الكلمات
لعبة المفرداتتعلّم أثناء اللعب
نفس القناة
B21
To get fluent in a language… find another interest
Daily ConversationWorking Adults
C1Task-Based Language Learning
Daily ConversationWorking Adults
C14
Do This if You Understand But Can't Speak
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
B21
How To Improve Your Listening Skills
Daily ConversationWorking Adults
B24
How To Improve Your Reading Comprehension
Daily ConversationWorking Adults
B25
The Key to Improved Listening Comprehension
Daily ConversationWorking Adults
C11
Can we learn to sound native in another language?
University StudentsWorking Adults
B22
Learn any language with point-of-view stories
Travel EnglishDaily ConversationUniversity Students
B26
Chunking: the secret to fluency?
Business EnglishDaily ConversationUniversity Students
C1Why reading is the KILLER APP for language learning
Business EnglishUniversity StudentsWorking Adults
B21
7 tips for staying motivated when learning a language
Business EnglishUniversity StudentsWorking Adults
C11
My Method for Learning Languages from Scratch
Business EnglishUniversity StudentsWorking Adults
B2Should you learn low-frequency words? My approach as a polyglot
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
B27 reasons to listen before you read
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
C1Want to learn faster? Reduce cognitive load
Business EnglishUniversity StudentsWorking Adults
B1My Top 7 Tips For Improving Your Listening Skills
Daily ConversationHigh School StudentsUniversity Students
FOR YOU
فيديو موصى به
B11
190 جمل
Learn French with DRÔLE #1 🔞
Daily ConversationWorking Adults
B21
177 جمل
How to learn foreign languages with a full-time job (when you don't have enough time)
Daily ConversationWorking Adults
B22
172 جمل
Don't learn grammar! Do THIS!
Daily ConversationWorking Adults
B21
113 جمل
Your Step by Step French Study Plan for 2024
Daily ConversationWorking Adults
B21
402 جمل
My Advice For Learning Languages As An Adult
Daily ConversationWorking Adults
B21
127 جمل
How I only study Arabic 10 minutes a day.
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
B21
74 جمل
All Ears English Podcast 04 Deep Thoughts Thursday Inspiration to Keep Learning
Daily ConversationWorking Adults
B21
104 جمل
Why I Quit Learning Languages
Daily ConversationWorking Adults
B21
164 جمل
The language learning system I wish I knew years ago!
Daily ConversationWorking Adults
B21
133 جمل
Why You Should Learn Russian in 2022 | Easy Russian 49
Daily ConversationWorking Adults
المفردات وملاحظات التحدث لهذا الدرس
هذا الدرس في المحادثة بمستوى B2 مبني على الفيديو “Apprendre une langue, c’est s’y habituer”. أكثر الكلمات تكرارًا في الفيديو: language, French, learning, interest, learn. يحتوي هذا الفيديو على 51 جملة و1133 كلمة للتدرب على الترديد. مدة الكلام 8:51. يتكلم المتحدث بسرعة ثابتة، نحو 128 كلمة في الدقيقة، وهي سرعة مريحة للترديد. 84% من الكلمات ضمن أكثر 3,000 كلمة شيوعًا في الإنجليزية، ويُستحسن مراجعة الباقي قبل البدء.
أهم المفردات في هذا الفيديو
أصعب 15 كلمة في الفيديو، مع النطق والمعنى:
| الكلمة | النطق | المعنى |
|---|---|---|
| convert فعل | /kənˈvɝt/ | حَوَّلَ |
| vocabulary اسم | /vəˈkæb.jə.lə.ɹi/ | مُفْرَدَات, ذَخِيرَة لُغَوِيَّة |
| grammar اسم | /ˈɡɹæm.ə(ɹ)/ | عِلْم قَوَاعِد |
| bilingual صفة | /baɪˈlɪŋ.ɡwəl/ | ثُنَائِي اَللُّغَة |
| import اسم | /ˈɪm.pɔɹt/ | وَارِدَات |
| complicate فعل | /ˈkɑmplɪkeɪt/ | تَعَقَّدَ, عَقَّدَ |
| monologue اسم | /ˈmɑnəˌlɔɡ/ | مُونُولُوج, حَدِيث النَّفْس |
| pronoun اسم | /ˈpɹoʊ.naʊn/ | ضَمِير, ضَمَائِرُ |
| humility اسم | /hjuːˈmɪlɪti/ | تَوَاضُع |
| criticize فعل | /ˈkɹɪtɪsaɪz/ | اِنْتَقَدَ |
| genetics اسم | /dʒəˈnɛt.ɪks/ | عِلْمُ وِرَاثَة, وِرَاثِيَّات |
| lively صفة | /ˈlaɪv.li/ | دَجِر |
| abundance اسم | /əˈbʌn.dn̩s/ | كَثْرَة, غَزَارَة |
| shortage اسم | /ˈʃɔː(ɹ)tɪd͡ʒ/ | عَجْز |
| podcast اسم | /ˈpɑdˌkæst/ | بُودْكَاسْت m پُودْكَاسْت, بَثّ صَوْتِيّ |
القواعد في هذا الفيديو
أكثر التراكيب التي يستخدمها المتحدث، مع العبارات نفسها من الفيديو:
| التركيب | في الفيديو |
|---|---|
| جمل الوصل who / which + جملة — معلومة إضافية عن شخص أو شيء | students who are · those who are · Kélèm, which is |
| المضارع التام have/has + اسم المفعول — حدث ماضٍ ما زال له أثر الآن | I've done · it's been |
نطق يحتاج إلى انتباه
يستخدم المتحدث 16 من الصيغ المختصرة، مثل I'm, can't, don't. انطقها بصيغتها القصيرة كما تسمعها.
- أصوات “sh” و“zh”: specialize /ˈspɛʃəˌlaɪz/, flemish /ˈflɛmɪʃ/, immersion /ɪˈmɝʒən/, transcription /tɹænˈskɹɪpʃən/, shortage /ˈʃɔː(ɹ)tɪd͡ʒ/
- الكلمات الطويلة — انتبه لموضع النبر: vocabulary /vəˈkæb.jə.lə.ɹi/, humility /hjuːˈmɪlɪti/, deliberate /dɪˈlɪb.(ə.)ɹət/, adaptation /ˌæd.æpˈteɪ.ʃən/
أصوات يجدها متحدثو العربية صعبة:
- /p/ — ليس /b/: انطقه مع نفخة هواء: specialize /ˈspɛʃəˌlaɪz/, import /ˈɪm.pɔɹt/, complicate /ˈkɑmplɪkeɪt/, pronoun /ˈpɹoʊ.naʊn/, simplistic /sɪmˈplɪstɪk/
- /v/ — ليس /f/: مع اهتزاز الأوتار الصوتية: convert /kənˈvɝt/, vocabulary /vəˈkæb.jə.lə.ɹi/, lively /ˈlaɪv.li/
- تتابع الصوامت — لا تضف حركة بينها: grammar /ˈɡɹæm.ə(ɹ)/, specialize /ˈspɛʃəˌlaɪz/, bilingual /baɪˈlɪŋ.ɡwəl/, import /ˈɪm.pɔɹt/, complicate /ˈkɑmplɪkeɪt/
كيف تتدرب بهذا الفيديو
- استمع إلى الفيديو كاملًا مرة واحدة دون أن تتكلم، ودوّن الكلمات التي لا تعرفها.
- ردّد جملة جملة بالسرعة العادية، وكرّر كل جملة حتى يتطابق إيقاعك مع المتحدث.
- سجّل صوتك وقارنه بالأصل، مع الانتباه إلى كلمات مثل convert, vocabulary, grammar.
ما هي تقنية التظليل الصوتي؟
التظليل الصوتي (Shadowing) تقنية تعلم لغة مدعومة علمياً، طُورت أصلاً لتدريب المترجمين الفوريين المحترفين. الطريقة بسيطة لكنها قوية: تستمع لصوت إنجليزي أصلي وتكرره فوراً بصوت عالٍ — كظل يتبع المتحدث بتأخير 1-2 ثانية. تُظهر الأبحاث تحسناً كبيراً في دقة النطق والتنغيم والإيقاع وربط الأصوات والاستماع والطلاقة.