تدريب Shadowing: My Daily Routine in German (A2) | Learn German Easily with Podcast | episode 1 | Easy German - تعلم التحدث بالإنجليزية عبر الفيديو

جارٍ إنشاء الدرس...
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Lalalala, lalalala.
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Hallo Anna!
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Du bist heute sehr gut gelaunt.
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Hallo und herzlich willkommen zu unserem Podcast.
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Ich bin Lukas.
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Hallo Lukas!
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Hallo an alle!
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Ich bin Anna.
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Ja, ich bin gut gelaunt.
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Ich mag Routinen.
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Perfekt!
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Denn das ist unser Thema heute.
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The day routine.
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This lesson is for the first time.
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A1 and A2.
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We start very, very slowly with the basic principles of A1.
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Then we learn new, more verbs for the level A2.
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And we speak about the past.
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Listen to them and speak with them.
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Sind Sie bereit?
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Los geht's!
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Lukas.
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Sprechen extrem klar.
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Okay, fangen wir mit dem Morgen an.
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Das erste Wort ist aufwachen.
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Um 7 Uhr morgens ich wache auf.
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Du wachst auf.
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Ich auch.
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Ich wache auf.
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Lukas startet den A1-Drill.
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Nach dem Aufwachen das Frühstück.
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Ich frühstücke um 8 Uhr.
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Ich auch.
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Ich frühstücke auch am Morgen.
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Lukas spricht sehr, sehr langsam.
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Was isst du zum Frühstück?
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Ich esse Brot mit Marmelade und ich trinke einen Kaffee.
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Anna antwortet sehr langsam.
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Ich esse Müsli und ich trinke einen Tee.
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Lukas drillt das A1-Vokabel.
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Okay, ich esse Brot, du isst Müsli.
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Ich trinke Kaffee, du trinkst Tee.
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Zu Anna.
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Frage.
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Esse ich Müsli?
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Nein, du isst kein Müsli.
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Du isst Brot.
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Trinkst du Kaffee?
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Nein, ich trinke keinen Kaffee.
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Ich trinke Tee.
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Zu dem Hörer.
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Sehr langsam.
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Und Sie?
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Was essen und trinken Sie zum Frühstück?
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Eine lange Pause von sechs Sekunden.
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Sehr gut.
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Lukas kontinuiert den A1-Routine.
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Nach dem Frühstück, am Vormittag, arbeite ich ich bin lehrer also arbeite ich und ich ich
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lerne ich bin studentin also lerne ich und am mittag um
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13 uhr am mittag essen wir zu mittag das mittagessen ich esse einen salat Ich esse ein Sandwich.
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Drilling.
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Anna, esse ich einen Salat?
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Nein, du isst ein Sandwich.
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Essen Sie mittags einen Salat oder ein Sandwich?
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Pause für Reflexion.
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Continuing the A1 Routine.
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Und am Abend.
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Was machen wir am Abend?
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I come home and then I cook that breakfast.
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You cook?
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That's good.
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I cook also like that.
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I eat at night at night.
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I read a book.
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And then I see a film.
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And then at the end of the day?
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At the end of the day I sleep.
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At night at night.
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Perfect.
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That was a simple routine with simple verbs.
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Das ist eine gute A1-Basis.
82
Sehr gut.
83
Das war die A1-Routine.
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Jetzt sind Sie bereit für das nächste Level.
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A2.
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Wir lernen jetzt neue, genauere Verben.
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Ja, neue Verben!
88
Lukas?
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His tone becomes very pedagogical and slow.
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Zuerst trennbare Verben, separable verbs.
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Das Präfix, der erste Teil des Verbs, geht am Ende des Satzes.
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Zum Beispiel aufstehen, to get up.
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Ich sage nicht, ich aufstehe.
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Ich sage, ich stehe um 7 Uhr auf.
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Ich stehe.
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Auf.
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Ah, okay.
98
Auf ist am Ende.
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Genau.
100
Ein anderes Beispiel.
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Fernsehen.
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To watch TV.
103
Ich sage, ich sehe am Abend fern.
104
Ich sehe fern.
105
Ich verstehe.
106
Jetzt die zweite Gruppe.
107
Reflexive Verben.
108
Das sind Aktionen, die man für sich selbst macht.
109
Man braucht ein Reflexivpronomen.
110
Mich, dich, sich.
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Zum Beispiel sich waschen.
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To wash oneself.
113
Ich wasche mich.
114
Du wählst dich.
115
Okay, ich wasche mich.
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Oder sich anziehen.
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To get dressed.
118
Ich ziehe mich an.
119
Ich ziehe mich an.
120
Gut.
121
Wow!
122
Dort wasche ich mich.
123
Danach ziehe ich mich an.
124
Und dann frühstücke ich.
125
Wow, das ist viel genauer.
126
Okay, mein Versuch.
127
Am Morgen wache ich um 8 Uhr auf.
128
Ich stehe nicht sofort auf.
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Ich bleibe im Bett.
130
Um halb neun stehe ich auf.
131
Dann wasche ich mich und ich putze mir die Zähne.
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To brush teeth.
133
Danach ziehe ich mich an.
134
Perfekt!
135
Das ist eine exzellente A2-Beschreibung.
136
Anna, Frage.
137
Stehe ich um 8 Uhr auf?
138
Nein, du stehst um 7 Uhr auf.
139
Wählst du dich am Abend?
140
Nein, ich wasche mich am Morgen.
141
Und sie?
142
Wann stehen sie auf?
143
Pause.
144
Und am Abend?
145
Was machen Sie am Abend?
146
Vielleicht sehen Sie fern?
147
Ja, ich sehe oft am Abend fern.
148
Sehr gut.
149
Das war die Routine im Präsenz.
150
Für jeden Tag.
151
Aber jetzt sprechen wir über einen speziellen Tag.
152
Wir sprechen über gestern, yesterday.
153
Dafür brauchen wir das Perfekt.
154
Das Perfekt.
155
Mit haben oder sein und dem Partizip 2.
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Genau.
157
Ich frage dich.
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Anna, was hast du gestern gemacht?
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Gestern?
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Gestern war ein langer Tag.
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Ich bin um 9 Uhr aufgestanden.
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Das ist spät.
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Dann habe ich lange gefrühstückt.
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Ich habe einen Tee getrunken und Müsli gegessen.
165
Am Nachmittag habe ich für die Universität gelernt.
166
Und am Abend?
167
Am Abend habe ich nicht ferngesehen.
168
Ich bin mit meinen Freunden ins Kino gegangen.
169
Ah, super!
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Also, gestern bist du spät aufgestanden.
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Ja, ich bin um 9 Uhr aufgestanden.
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And what did you do at the end?
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Have you seen it?
174
No, I didn't see it.
175
I went to the cinema. And you?
176
What did you do at the end?
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Have you seen a movie?
178
A long pause of 7 seconds.
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My day yesterday was very normal.
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I stood up at 7.00.
181
I worked the whole day.
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Am Abend habe ich ein gesundes Abendessen gekocht.
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Danach habe ich ein Buch gelesen.
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Ich habe nicht fern gesehen.
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Und ich bin um 23 Uhr schlafen gegangen.
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Okay, also gestern hast du gearbeitet und gelesen.
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Und ich habe gelernt und bin ins Kino gegangen.
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Unsere Tage waren sehr unterschiedlich.
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Und jetzt der große Test.
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Die Mega-Wiederholung.
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Wir vergleichen unsere normale Routine im Präsenz mit unserer Routine von gestern im Perfekt.
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Anna, ich bin bereit.
193
Okay, Anna.
194
Fangen wir mit dem Aufstehen an.
195
Normalerweise stehst du um 8 Uhr auf.
196
Präsenz.
197
Und gestern?
198
Wann bist du gestern aufgestanden?
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Perfekt.
200
Gestern bin ich um 9 Uhr aufgestanden.
201
Gut, jetzt die Aktivität am Abend.
202
Normalerweise siehst du am Abend fern.
203
Präsenz.
204
Und was hast du gestern Abend gemacht?
205
Perfekt.
206
Gestern Abend bin ich ins Kino gegangen.
207
Perfekt.
208
Du hast die Zeitformen sehr gut benutzt.
209
Jetzt fragst du mich.
210
Okay, Lukas.
211
Deine Abendaktivität.
212
Normalerweise liest du am Abend ein Buch.
213
Präsenz.
214
Und was hast du gestern Abend gemacht?
215
Perfekt.
216
Gestern Abend habe ich auch ein Buch gelesen.
217
Deine Routine ist sehr stabil, Lukas.
218
Okay, eine andere Frage.
219
Normalerweise kochst du am Abend.
220
Präsenz.
221
Hast du gestern Abend auch gekocht?
222
Ja, gestern Abend habe ich auch gekocht.
223
Meine Routine ist wirklich sehr stabil.
224
Felizitationen, Anna!
225
Und herzlichen Glückwunsch an unsere Zuhörer.
226
Sie haben jetzt alle Werkzeuge, um über Ihre Routine im Präsens und im Perfekt zu sprechen.
227
Ja, das war eine sehr, sehr lange Lektion, aber es war super nützlich.
228
Lukas zu dem Hörer für den finalen Call to Action.
229
Er spricht sehr, sehr langsam.
230
Ihre letzte Mission für heute.
231
Es ist eine Schreibübung.
232
Schreiben Sie zwei Sätze in die Kommentare, bitte.
233
Satz Nummer 1.
234
Eine Sache, die Sie jeden Tag machen, im Präsens.
235
Satz Nummer 2.
236
Eine Sache, die Sie gestern gemacht haben, im Perfekt.
237
Zum Beispiel.
238
Jeden Tag trinke ich Kaffee.
239
Gestern habe ich einen Film gesehen.
240
We're looking forward to your words.
241
This is the best exercise.
242
Thank you for your attention.
243
Yes, thank you for your patience.
244
Üben Sie weiter.
245
Every day a little.
246
Auf Wiedersehen.
247
See you next time.
248
The podcast ends with the same friendly, simple jingle from the beginning.

لماذا يجب عليك ممارسة التحدث مع هذا الفيديو؟

تعتبر ممارسة التحدث من أهم جوانب تعلم اللغة الإنجليزية، حيث توفر لك الفرصة لتطبيق المفردات والتراكيب اللغوية التي تعلمتها. الفيديو الذي نستعرضه اليوم يقدم محتوى مخصص لمستوى مبتدئ (A1 و A2) لذلك فهو مثالي للمبتدئين الذين يرغبون في تحسين مهاراتهم في التحدث. من خلال الاستماع إلى المحادثات اليومية، مثل الروتين اليومي، يمكنك ليس فقط فهم كيفية استخدام الجمل في السياق ولكن أيضاً تعزيز ثقتك بنفسك أثناء التحدث. بالإضافة إلى ذلك، يتيح لك فرصة لممارسة أسلوب shadow speech عن طريق تكرار الجمل مع المتحدثين، مما يزيد من قدرتك على المحادثة باللغة الإنجليزية.

القواعد والتعابير في السياق

في هذا الفيديو، تم استخدام عدد من التراكيب اللغوية الأساسية التي تعزز الفهم. إليك بعض منها:

  • الافعال الأساسية: تم ذكر أفعال مثل "aufwachen" (تستيقظ)، "frühstücken" (تناول الفطور)، وهذا يساعد المتعلمين في ربط الأفعال بأوقات محددة من اليوم.
  • التراكيب المستخدمة مع الأسماء: الاستخدام المتكرر لجمل مثل "Ich esse" (أنا آكل) و"Du isst" (أنت تأكل) يساعد في تعزيز التواصل الفعال حول الأنشطة اليومية.
  • أسئلة النفي: مثال: "Esse ich Müsli?" (هل آكل الموزلي؟) يوضح كيفية تكوين الأسئلة ونفي الأفعال، مما يساعد أيضاً في توضيح الأفكار بشكل أفضل.

فخاخ النطق الشائعة

عند التحدث باللغة الإنجليزية، قد تواجه بعض الكلمات أو الأصوات التي قد تكون صعبة النطق. إليك بعض منها:

  • كلمة "aufwachen": يمكن أن تكون صعبة للبعض بسبب الانتقال بين الأصوات. حاول تكرارها عدة مرات.
  • الفواصل الزمنية: مثل "frühstücken" يجب أن تُنطق بوضوح لمساعدتك على تحسين النطق باللغة الإنجليزية.
  • نغمة السؤال: التركيز على كيفية تغيير نبرة الصوت عند طرح الأسئلة يمكن أن يساعد في تحسين النطق وفهم اللغة.

باستخدام أسلوب shadowing، يمكنك التواصل بشكل أفضل مع هذه الأصوات والتراكيب. تذكر أن كلما تدربت أكثر، كلما أصبح نطقك أكثر وضوحًا، مما يُحسن من مهاراتك في التواصل.

ما هي تقنية التظليل الصوتي؟

التظليل الصوتي (Shadowing) تقنية تعلم لغة مدعومة علمياً، طُورت أصلاً لتدريب المترجمين الفوريين المحترفين. الطريقة بسيطة لكنها قوية: تستمع لصوت إنجليزي أصلي وتكرره فوراً بصوت عالٍ — كظل يتبع المتحدث بتأخير 1-2 ثانية. تُظهر الأبحاث تحسناً كبيراً في دقة النطق والتنغيم والإيقاع وربط الأصوات والاستماع والطلاقة.