تدريب Shadowing: Why Are Elements Arranged This Way? | LESSON 4-The Periodic Table | Science in English - تعلم التحدث بالإنجليزية عبر الفيديو
اختر وضع التدريب
كل وضع يفتح غرفة تدريب بملء الشاشة.
85 جمل
إذا كانت الجمل قصيرة أو طويلة جدًا، انقر على Edit لتعديلها.
1
Why are elements arranged this way?
2
Take a look at the periodic table.
3
There are many chemical elements, but they are not arranged randomly.
4
Look at the horizontal rows, and then look at the vertical columns.
5
What do you notice?
6
Can you see a pattern?
7
Let's find out why elements are arranged this way.
8
Welcome to lesson four, an overview of the periodic table.
9
In this lesson, we'll learn how chemical elements are arranged.
10
We'll also explore element squares, periods, and groups.
11
Finally, we'll use the periodic table to identify metals, non -metals, and noble gases.
12
Alright, let's get started.
13
First, let's look at our learning objectives.
14
By the end of this lesson, you should be able to do three things.
15
First, describe the principles tables used to arrange chemical elements.
16
Second, identify information in an element square, and explain periods and groups.
17
Third, use the periodic table to identify metals, nonmetals, and noble gases.
18
Keep these objectives in mind as we go through the lesson.
19
Now, let's begin.
20
How are elements arranged?
21
Let's take a closer look at the periodic table.
22
The first principle is that elements are arranged in order of increasing nuclear charge.
23
Next, let's look at periods.
24
Elements in the same period have the same number of electron shells.
25
Now, what about groups?
26
Elements in the same group A have similar chemical properties.
27
Notice the pattern.
28
The periodic table helps us understand the relationships between elements.
29
Now, let's look at an element square.
30
Take a look at the element square for oxygen.
31
At the top, we can see the atomic number.
32
It is 8.
33
The chemical symbol is O, and the element name name is oxygen.
34
The atomic mass shown here is 16.
35
So, one element square gives us several important pieces of information.
36
Can you point to the atomic number?
37
What about the chemical symbol?
38
Can you find the element name and the atomic mass?
39
Good job!
40
Now, let's look at periods and groups.
41
Let's start with periods.
42
A period is a horizontal row in the periodic table.
43
The period number tells us the number of electron shells in an atom of an element in that period.
44
Now let's look at groups.
45
A group is a vertical column.
46
For the group A elements studied in this lesson, the group number corresponds to the number of electrons in the outermost shell.
47
Take a look at the diagram.
48
Can you identify a period?
49
Now, can you identify a group?
50
Excellent.
51
Let's move on to the different categories of elements.
52
The periodic table helps us identify different categories of elements.
53
First, let's look at metals.
54
Examples include iron, copper, and aluminium.
55
Next, we have nonmetals.
56
Examples include oxygen, sulfur, and chlorine.
57
Finally, let's look at noble gases.
58
These include helium, neon, and argon.
59
Notice that these categories occupy different regions of the periodic table.
60
Now, let's use the table to classify some elements.
61
Alright, it's your turn.
62
Take a look at these symbols, F -E -O -N -E -C -U -C -L and H -E.
63
First, find each element on the periodic table.
64
Next, identify its period and group.
65
Then, classify it as a metal, a non -metal, or a noble gas.
66
Now, work with a partner and explain your answers.
67
Remember, don't just give the answer.
68
Explain how you used the periodic table.
69
Excellent work.
70
Let's review the key ideas.
71
Finally, let's review what we've learned today.
72
First, elements are arranged in order of increasing nuclear charge.
73
Second, the periodic table has periods and groups.
74
A period is a horizontal row.
75
and a group is a vertical column.
76
Elements in the same period have the same number of electron shells.
77
Elements in the same group A have similar chemical properties.
78
Finally, we can use the periodic table to identify metals, nonmetals, and noble gases.
79
Before we finish, think about this question.
80
Why do elements in the same group have similar chemical properties?
81
Think about the electrons in the outermost shell.
82
Remember, the periodic table is more than a list of elements.
83
It helps us understand patterns and relationships between them.
84
Great job today.
85
Keep practicing your science English, and I'll see you in the next lesson.
تنزيل التطبيق
كل ما تحتاجه للتحدث بطلاقة
تقييم النطق بالذكاء الاصطناعيتقييم كل جملة
تدريب IPAأتقن كل صوت
المفرداتابنِ رصيدك من الكلمات
لعبة المفرداتتعلّم أثناء اللعب
نفس القناة
C12
What are substances made of ? | Lesson 5: MOLECULES—SIMPLE SUBSTANCES&COMPOUNDS | Science in English
Daily ConversationUniversity Students
B14
Science in English #7 | Properties of Homogeneous Mixtures
Daily ConversationHigh School Students
B16
Science in English #3 | The Periodic Table
Daily ConversationHigh School StudentsUniversity Students
B19
Science in English #2 | ATOMS
IELTS PrepTOEFL PrepHigh School Students
B14
Everything Is Made of Atoms?! | Lesson 2: The Atom | Science in English
TOEFL PrepHigh School StudentsUniversity Students
B15
Do these symbols mean anything to you? | Lesson 3: Chemical Elements | Science in English
Daily ConversationHigh School Students
B16
Science in English #4 | Compounds and chemical formulas
TOEFL PrepUniversity Students
B16
Science in English #6 | Types of Mixtures
TOEFL PrepHigh School StudentsUniversity Students
B113
Science in English #1 | ELEMENTS
IELTS PrepTOEFL PrepHigh School Students
FOR YOU
فيديو موصى به
![Unit 2: Humans and the environment - Speaking - English 10 (Global Success) [OLM.VN]](https://img.youtube.com/vi/2fH5Q_9VSNc/mqdefault.jpg)
B11
103 جمل
Unit 2: Humans and the environment - Speaking - English 10 (Global Success) [OLM.VN]
Daily ConversationHigh School Students
B194 جمل
States of Matter | Solid Liquid Gas
Daily ConversationHigh School Students
B11
11 جمل
Lesson 1 - Presentation
Daily ConversationHigh School Students
B12
25 جمل
What Is An Atom ? | Properties of Matter | Chemistry | FuseSchool
Daily ConversationHigh School Students
B1824
36 جمل
GRADE 10 UNIT 1 L1
Daily ConversationHigh School Students
A21
814 جمل
Learn English | Reading for Vocabulary | Level B | Lesson 04 | Brian Stuart (미국교과서)
Daily ConversationHigh School Students
A21
419 جمل
Flyers 3 - Test 1 (with answer keys) Có kèm đáp án cuối mỗi phần
Daily ConversationHigh School Students
B12
7 جمل
The Periodic Table Song (2018 Update!) | SCIENCE SONGS
Daily ConversationHigh School StudentsUniversity Students
A21
78 جمل
EVERYBODY UP 4 UNIT 4 LAST WEEK LESSON 4 ANCIENT ROME
KidsTeensDaily Conversation
B12
21 جمل
Unit 9.The blue sky
Daily ConversationHigh School StudentsUniversity Students
المفردات وملاحظات التحدث لهذا الدرس
هذا الدرس في المحادثة مبني على الفيديو “Why Are Elements Arranged This Way?”. أكثر الكلمات تكرارًا في الفيديو: element, table, periodic, period, identify. يحتوي هذا الفيديو على 85 جملة و697 كلمة للتدرب على الترديد. مدة الكلام 5:41. يتكلم المتحدث بسرعة ثابتة، نحو 123 كلمة في الدقيقة، وهي سرعة مريحة للترديد. 77% فقط من الكلمات ضمن أكثر 3,000 كلمة شيوعًا في الإنجليزية، فالمفردات صعبة نسبيًا.
أهم المفردات في هذا الفيديو
15 كلمة من الفيديو تستحق التعلّم، مع النطق والمعنى:
| الكلمة | النطق | المعنى |
|---|---|---|
| element اسم | /ˈɛləmənt/ | عُنْصُر |
| arrange فعل | /əˈɹeɪnd͡ʒ/ | رَتَّبَ |
| lesson اسم | /ˈlɛs.ən/ | دَرْس, حِصَّة |
| shell اسم | /ʃɛl/ | صَدَفَة |
| noble صفة | /ˈnoʊbəl/ | كَرِيم, شَرِيف |
| atomic صفة | /əˈtɑː.mɪk/ | نَوَوِيّ, ذَرِّيّ |
| symbol اسم | /ˈsɪmbəl/ | رَمْز, عَلَامَة |
| oxygen اسم | /ˈɑksɪd͡ʒən/ | أُكْسِجِين |
| vertical صفة | /ˈvɝ.tɪ.kəl/ | عَمُودِيّ, رَأْسِيّ |
| horizontal صفة | /ˌhoɹəˈzɑn.təl/ | أُفُقِيّ |
| electron اسم | /ɪˈlɛk.tɹɑn/ | إِلِكْتْرُون, كُهَيْرِب |
| objective اسم | /ɒbˈd͡ʒɛk.tɪv/ | هَدَف, مَقْصَد |
| principle اسم | /ˈpɹɪn.sɪ.pəl/ | مَبْدَأ, قاعِدَة |
| column اسم | /ˈkɒləm/ | عَمُود |
| explore فعل | /ɪkˈsploɹ/ | اِسْتَكْشَفَ |
جمل تستحق التكرار
جمل قصيرة وكاملة من الفيديو يمكنك استخدامها في الحديث اليومي:
- What do you notice?
- Can you see a pattern?
- Let's find out why elements are arranged this way.
- Can you point to the atomic number?
- Can you identify a period?
القواعد في هذا الفيديو
أكثر التراكيب التي يستخدمها المتحدث، مع العبارات نفسها من الفيديو:
| التركيب | في الفيديو |
|---|---|
| المبني للمجهول be + اسم المفعول — التركيز على ما يحدث لا على من يفعله | are not arranged · are arranged |
| المستقبل بـ “will” will + فعل — قرار أو وعد أو توقع | we'll learn · We'll also explore · we'll use |
نطق يحتاج إلى انتباه
يستخدم المتحدث 6 من الصيغ المختصرة، مثل we'll, don't, I'll. انطقها بصيغتها القصيرة كما تسمعها.
- الكلمات الطويلة — انتبه لموضع النبر: periodic /ˌpɪɹiˈɑdɪk/, horizontal /ˌhoɹəˈzɑn.təl/, aluminium /ˌæl.(j)uˈmɪn.i.əm/
أصوات يجدها متحدثو العربية صعبة:
- /p/ — ليس /b/: انطقه مع نفخة هواء: periodic /ˌpɪɹiˈɑdɪk/, principle /ˈpɹɪn.sɪ.pəl/, explore /ɪkˈsploɹ/, copper /ˈkɒpə/, occupy /ˈɑkjəpaɪ/
- /v/ — ليس /f/: مع اهتزاز الأوتار الصوتية: vertical /ˈvɝ.tɪ.kəl/, objective /ɒbˈd͡ʒɛk.tɪv/, overview /ˈoʊ.vɚˌvjuː/
- تتابع الصوامت — لا تضف حركة بينها: element /ˈɛləmənt/, arrange /əˈɹeɪnd͡ʒ/, electron /ɪˈlɛk.tɹɑn/, principle /ˈpɹɪn.sɪ.pəl/, explore /ɪkˈsploɹ/
كيف تتدرب بهذا الفيديو
- استمع إلى الفيديو كاملًا مرة واحدة دون أن تتكلم، ودوّن الكلمات التي لا تعرفها.
- ردّد جملة جملة بالسرعة العادية، وكرّر كل جملة حتى يتطابق إيقاعك مع المتحدث.
- سجّل صوتك وقارنه بالأصل، مع الانتباه إلى كلمات مثل element, arrange, lesson.
ما هي تقنية التظليل الصوتي؟
التظليل الصوتي (Shadowing) تقنية تعلم لغة مدعومة علمياً، طُورت أصلاً لتدريب المترجمين الفوريين المحترفين. الطريقة بسيطة لكنها قوية: تستمع لصوت إنجليزي أصلي وتكرره فوراً بصوت عالٍ — كظل يتبع المتحدث بتأخير 1-2 ثانية. تُظهر الأبحاث تحسناً كبيراً في دقة النطق والتنغيم والإيقاع وربط الأصوات والاستماع والطلاقة.