Shadowing-Übung: Funny How To Make Friends Story For Kids | Peep the Penguin | Animal Stories | Kindergo - Englisch Sprechen Lernen mit YouTube

A1
Peep the Penguin by Amy Parry Hello!
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153 Sätze
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1
Peep the Penguin by Amy Parry Hello!
2
My name is Peep.
3
I live with my mum and dad, Pop and Posie.
4
When Mum and Dad go to catch fish, I like to play.
5
I swirl, I stomp, and I slide.
6
Watch out!
7
Crash!
8
Hello, I'm Peep.
9
I'm angry you slid into me.
10
Sorry.
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What's your name?
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Prudence.
13
Let's play, Prudence.
14
I like to swirl.
15
I like to sit.
16
Oh.
17
I like to stomp.
18
I like to stare.
19
Oh.
20
I like to slide.
21
I like to sing.
22
Uh-oh.
23
We can't play together.
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Wait!
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Yes we can!
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You can sit and swirl,
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and I can swirl and sit.
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I can stomp and stare,
29
and you can stare and stomp.
30
We can sing and slide and slide and sing.
31
We can play lots of things together.
32
My new friend Prudence and I play every day.
33
We discover lots of new things to play,
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even if we don't like them straight away.
35
The end.
36
What's the Time, Francie Fox?
37
By Anne Morgan What's the time, Francie Fox?
38
Five past one.
39
Now my fun has just begun.
40
What's the time, Francie Fox?
41
Ten past two.
42
Time to do what foxes do.
43
What's the time, Francie Fox?
44
Quarter past three.
45
Time to watch what's on TV.
46
What's the time, Francie Fox?
47
Twenty past four.
48
Time to slip back out the door.
49
What's the time, Francie Fox?
50
Five twenty-five.
51
Time to watch these wild ducks dive.
52
What's the time, Francie Fox?
53
Half past six.
54
Time to hide behind these bricks.
55
What's the time, Francie Fox?
56
Twenty-five to seven.
57
Time to chat with Scarecrow Kevin.
58
What's the time, Francie Fox?
59
20 to 8 Time to slide beneath this gate What's the time, Francie Fox?
60
Quarter to 9 Nearly time for me to dine What's the time, Francie Fox?
61
10 to 10 Now I'll have your egg,
62
Miss Hen What's the time, Francie Fox?
63
5 to 11.
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Time for me to hide, I reckon.
65
What's the time, Francie Fox?
66
This is the 12 o'clock news.
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12 o'clock?
68
Midnight.
69
It's time to fly.
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See you next time.
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Bye-bye.
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The end.
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Miss Biscuit by James Millet As Miss Leigh sneezed,
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achoo, and snuffled, she realized that she was much too sick to teach her class today.
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What will the children do?
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She worried.
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Don't worry Miss Lee, Biscuit said.
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I can teach your class.
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Good morning children, Biscuit said.
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I am Miss Biscuit.
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First, Miss Biscuit asked the children to stretch and shake to get ready for the day.
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Lesson number one, said Miss Biscuit.
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Playtime is very important.
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But we can't play all day, Miss Biscuit said.
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Time to learn some new tricks.
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Miss Biscuit taught the children how to sit.
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Then she taught them how to drop.
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Then she taught them how to roll over.
89
Then it was time for a drink and a snack,
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and a short nap in the sunshine.
91
There was just enough time left in the afternoon for a good dig.
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As Miss Biscuit said goodbye to the students, she yawned and yawned.
93
It had been a very tiring day.
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When Miss Biscuit got home,
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Miss Lee felt much better.
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Thank you for looking after the class, Biscuit.
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I don't know how you do it every day,
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she said to Miss Lee.
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The End Duck and Dog by Jackie Duffy
100
Dog found the perfect puddle.
101
Duck found a pristine pond.
102
Dog ran.
103
Duck waddled.
104
Dog ran faster.
105
squaddled in a dignified manner.
106
Dog lunged and splashed.
107
Duck dived, torpedoed and floated.
108
They met in the middle.
109
Duck was graceful.
110
He swirled, sashayed, sailed.
111
Dog splashed.
112
Duck spiralled.
113
He dived and flew through the water water.
114
Dog splashed.
115
Duck disliked dog.
116
Dog didn't care.
117
Swimming and splashing made muddy swirls.
118
Dog loved mud.
119
Duck did not.
120
Dog rolled.
121
He smooshed, wriggled and cavorted.
122
Duck waddled carefully.
123
Dog played, danced and wallowed.
124
Duck wobbled.
125
Dog bounced, twirled and splished.
126
Duck's waddle went wonky.
127
Dog stopped.
128
Dog stared.
129
Duck was stuck in muck.
130
Dog barked to duck.
131
Duck quacked to dog.
132
Duck flapped.
133
Duck was stuck, stuck, stuck.
134
Dog had to dig.
135
Dig a ditch for Duck.
136
Dog dug.
137
Dog flung mud, splattering Duck.
138
Dog dug deeper.
139
Duck ducked.
140
Duck floated.
141
He was free of muck.
142
Dog did it.
143
Dog sat.
144
He watched Duck fly.
145
Duck flew to the tippy top of a tree.
146
Dog sat.
147
Dog sighed.
148
Duck whooshed through the air with a stick in his beak.
149
He dropped it into the water for Dog.
150
Dog bounded and excited muddy circles.
151
splished and splashed and tossed his new stick.
152
Duck Splash 2 together in their perfect puddle.
153
The End

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Kontext & Hintergrund

In dem unterhaltsamen Video "Funny How To Make Friends Story For Kids" erzählt der kleine Pinguin Peep von seinen Abenteuern mit seiner Familie und seinen neuen Freunden. Die Geschichte zeigt, wie Peep mit verschiedenen Aktivitäten spielt und Freundschaften schließt, während er seine Wünsche und Vorlieben ausdrückt. Dies bietet eine wertvolle Gelegenheit für Englischlernende, alltägliche Dialoge und die richtige Aussprache in einem lockeren, kinderfreundlichen Kontext zu üben. In Verbindung mit shadowspeak können Lernende sowohl ihre Hör- als auch ihre Sprechfähigkeiten verbessern.

Top 5 Phrasen für die tägliche Kommunikation

  • Hi, ich bin Peep! - Eine freundliche Vorstellung.
  • Wie heißt du? - Eine grundlegende Frage, um neue Bekanntschaften zu schließen.
  • Lass uns spielen! - Eine Einladung, Spaß zu haben und aktiv zu sein.
  • Wir können zusammen viele Dinge entdecken. - Der Ausdruck von Entdeckung und Zusammenarbeit.
  • Das Ende. - Eine einfache Möglichkeit, eine Geschichte zu beenden.

Schritt-für-Schritt Shadowspeak-Guide

Um die Darstellung in diesem Video effektiv zu nutzen und Ihre Englische Aussprache verbessern zu können, folgen Sie diesen Schritten:

  1. Hören: Sehen Sie sich das Video zuerst an, ohne Untertitel. Konzentrieren Sie sich darauf, Peep und seine Interaktionen zu verstehen.
  2. Nachsprechen: Spielen Sie bestimmte Abschnitte des Videos ab und versuchen Sie, sie genau nachzusprechen. Nutzen Sie shadowing, um die Intonation und den Rhythmus zu erfassen.
  3. Wiederholen: Hören Sie denselben Abschnitt mehrmals und wiederholen Sie ihn mit dem Video, bis Sie sich wohlfühlen mit der Aussprache.
  4. Variieren: Experimentieren Sie mit verschiedenen Sprechgeschwindigkeiten, auch langsamer, um ein besseres Gefühl für die Sprache zu bekommen.
  5. Praktizieren: Finden Sie einen Sprachpartner oder verwenden Sie eine Plattform, um das Gelernte anzuwenden und Ihr Selbstvertrauen zu stärken.

Indem Sie diesen Guide befolgen und regelmäßig üben, können Sie Ihre Sprachfähigkeiten festigen und verbessern, während Sie gleichzeitig Spaß haben!

Was ist die Shadowing-Technik?

Shadowing ist eine wissenschaftlich fundierte Sprachlerntechnik, die ursprünglich für die professionelle Dolmetscherausbildung entwickelt und durch den Polyglotten Dr. Alexander Arguelles populär gemacht wurde. Die Methode ist einfach aber wirkungsvoll: Du hörst englisches Audio von Muttersprachlern und wiederholst es sofort laut — wie ein Schatten, der dem Sprecher mit nur 1–2 Sekunden Verzögerung folgt. Anders als passives Hören oder Grammatikübungen zwingt Shadowing dein Gehirn und deine Mundmuskulatur, gleichzeitig echte Sprachmuster zu verarbeiten und zu reproduzieren. Studien zeigen, dass es Aussprachegenauigkeit, Intonation, Rhythmus, verbundene Sprache, Hörverständnis und Sprechflüssigkeit signifikant verbessert — was es zu einer der effektivsten Methoden für die IELTS Speaking-Vorbereitung und reale englische Kommunikation macht.

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