Pratique du Shadowing: I met Adam Ondra and HE BLEW MY MIND - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
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Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon
Cette leçon d’expression orale de niveau B2 s’appuie sur la vidéo « I met Adam Ondra and HE BLEW MY MIND ». Cette vidéo contient 190 phrases et 2162 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 13:05. Le locuteur parle à un rythme naturel d’environ 165 mots par minute, proche d’une conversation courante. 84 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais ; le reste mérite d’être vu avant de commencer.
Vocabulaire clé de cette vidéo
Les 15 mots les plus avancés de la vidéo, avec leur prononciation et leur sens :
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| climber nom | /ˈklaɪmɚ/ | grimpeur, grimpeuse |
| barefoot adjectif | /ˈbɛɹfʊt/ | pieds nus |
| belie verbe | /bɪˈlaɪ/ | démentir |
| excite verbe | /ɪkˈsaɪt/ | exciter |
| motivate verbe | /ˈmoʊ.tɪ.veɪt/ | motiver |
| reset verbe | /ɹiːˈsɛt/ | remettre à zéro, réinitialiser |
| geography nom | /d͡ʒiˈɑɡɹəfi/ | géographie |
| spray nom | /spɹeɪ/ | embrun, gouttelette |
| fingerboard nom | touche | |
| inkling nom | /ˈɪŋklɪŋ/ | soupçon |
| memorize verbe | /ˈmɛm.əˌɹaɪ̯z/ | mémoriser, apprendre par cœur |
| paradoxically adverbe | /ˌpɛɹəˈdɑksɪkli/ | paradoxalement |
| psyche nom | /ˈsaɪ.ki/ | psyché, psychisme |
| reprint verbe | /ˈɹiːpɹɪnt/ | réimprimer |
| undying adjectif | /ʌnˈdaɪ.ɪŋ/ | éternel, immortel |
Les verbes à particule que vous entendrez
| Mot | Sens |
|---|---|
| come up with verbe | inventer, imaginer |
| go out verbe | sortir |
| go up verbe | monter, s'élever |
| grow up verbe | grandir |
| put together verbe | assembler |
| sit back verbe | se détendre |
Des phrases à répéter
Des phrases courtes et complètes de la vidéo, à réutiliser dans la conversation de tous les jours :
- Of course, we couldn't say no to that.
- I couldn't believe you were on sighting.
- I was like, he looks like he's red pointing.
- I can't believe he's never climbed this before.
- Wow, how old were you?
La grammaire de cette vidéo
Les structures que le locuteur utilise le plus, avec les mots exacts de la vidéo :
| Structure | Dans la vidéo |
|---|---|
| Present perfect have/has + participe passé — une action passée qui compte encore maintenant | we've actually met · I've witnessed · I've ever seen |
| Voix passive be + participe passé — l’accent est mis sur ce qui arrive, pas sur qui le fait | was honored · was released · is not included |
Prononciation à surveiller
Le locuteur utilise 39 contractions et formes réduites, comme didn't, don't, I'm. Prononcez-les sous leur forme courte, telles que vous les entendez.
- Les sons « sh » et « zh »: sheriff /ˈʃɛɹɪf/, shade /ʃeɪd/
- Mots longs — placez bien l’accent: geography /d͡ʒiˈɑɡɹəfi/, paradoxically /ˌpɛɹəˈdɑksɪkli/, unavailable /ˌʌnəˈveɪləbəl/, deliberate /dɪˈlɪb.(ə.)ɹət/, unfortunate /ʌnˈfɔː.t͡ʃə.nɪt/
Les sons difficiles pour les francophones :
- /tʃ/ et /dʒ/ — à ne pas adoucir en « ch » et « j »: geography /d͡ʒiˈɑɡɹəfi/, choke /t͡ʃoʊk/, unfortunate /ʌnˈfɔː.t͡ʃə.nɪt/
- /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: barefoot /ˈbɛɹfʊt/, reset /ɹiːˈsɛt/, geography /d͡ʒiˈɑɡɹəfi/, spray /spɹeɪ/, memorize /ˈmɛm.əˌɹaɪ̯z/
- /ŋ/ final — sans prononcer de /g/ après: inkling /ˈɪŋklɪŋ/, undying /ʌnˈdaɪ.ɪŋ/, ceiling /ˈsilɪŋ/
Comment s’entraîner avec cette vidéo
- Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
- Commencez à la vitesse 0,75×, répétez phrase par phrase, puis revenez à la vitesse normale quand cela devient facile.
- Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme climber, barefoot, belie.
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.













