Pratique du Shadowing: Tom Holland Losing It For 9 Minutes Straight - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
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Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon
Cette leçon d’expression orale de niveau B1 s’appuie sur la vidéo « Tom Holland Losing It For 9 Minutes Straight ». Les mots qui reviennent le plus souvent : orange, smell, football, Jaffa, cake. Cette vidéo contient 196 phrases et 1341 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 9:08. Le locuteur parle à un rythme régulier d’environ 147 mots par minute, confortable pour le shadowing. 82 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais ; le reste mérite d’être vu avant de commencer.
Vocabulaire clé de cette vidéo
Les 15 mots les plus avancés de la vidéo, avec leur prononciation et leur sens :
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| disgusting adjectif | /dɪsˈɡʌstɪŋ/ | dégoûtant, dégueulasse |
| flavor nom | /ˈfleɪvə/ | goût, saveur |
| handsome adjectif | /ˈhæn.səm/ | beau |
| toxic adjectif | /ˈtɒk.sɪk/ | toxique |
| embarrass verbe | /ɪmˈbæɹəs/ | embarrasser, gêner |
| gangster nom | /ˈɡæŋ.stəː/ | gangster, bandit |
| vibe nom | /vaɪb/ | vibe, aura |
| freeze verbe | /ˈfɹiːz/ | geler, glacer |
| attraction nom | /əˈtɹækʃn̩/ | attraction |
| nail nom | /neɪl/ | ongle |
| bitter adjectif | /ˈbɪ.tɚ/ | amer |
| flatter verbe | /ˈflætɚ/ | flatter |
| licorice nom | /ˈlɪ.k(ə).ɹɪʃ/ | réglisse |
| octopus nom | /ˈɑktəpʊs/ | pieuvre, poulpe |
| ostrich nom | /ˈɔs.tɹɪt͡ʃ/ | autruche |
Les verbes à particule que vous entendrez
| Mot | Sens |
|---|---|
| come up with verbe | inventer, imaginer |
| go down verbe | descendre |
| go off verbe | exploser |
| pile up verbe | amonceler, empiler |
Des phrases à répéter
Des phrases courtes et complètes de la vidéo, à réutiliser dans la conversation de tous les jours :
- Is that what you call this?
- I'm not going to put it in here.
- I can swear, can I?
- Would you like one?
- I don't know, like, what makes that noise?
La grammaire de cette vidéo
Les structures que le locuteur utilise le plus, avec les mots exacts de la vidéo :
| Structure | Dans la vidéo |
|---|---|
| Present perfect have/has + participe passé — une action passée qui compte encore maintenant | you've burnt · Have you ever had · you've put |
| Superlatifs the -est / the most … — le plus haut ou le plus bas d’un groupe | the worst · the best · your best |
| Conseil avec « should » should + verbe — dire ce qu’il vaut mieux faire | shouldn't be · should be |
| Futur avec « going to » be going to + verbe — un projet ou ce que l’on voit venir | I'm not going to put · that's going to be · gonna be |
Prononciation à surveiller
Le locuteur utilise 59 contractions et formes réduites, comme don't, I'm, didn't. Prononcez-les sous leur forme courte, telles que vous les entendez.
- Les sons « th »: athleticism /æθˈlɛtɪsɪzəm/, ethic /ˈɛθ.ɪk/, timothy /ˈtɪməθi/
- Les sons « sh » et « zh »: attraction /əˈtɹækʃn̩/, licorice /ˈlɪ.k(ə).ɹɪʃ/
Les sons difficiles pour les francophones :
- /h/ — il se souffle, il n’est pas muet: handsome /ˈhæn.səm/, haircut /ˈhɛə(ɹ)kʌt/
- /tʃ/ et /dʒ/ — à ne pas adoucir en « ch » et « j »: ostrich /ˈɔs.tɹɪt͡ʃ/, jelly /ˈd͡ʒɛli/
- /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: embarrass /ɪmˈbæɹəs/, freeze /ˈfɹiːz/, attraction /əˈtɹækʃn̩/, licorice /ˈlɪ.k(ə).ɹɪʃ/, ostrich /ˈɔs.tɹɪt͡ʃ/
Comment s’entraîner avec cette vidéo
- Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
- Répétez phrase par phrase à vitesse normale, en reprenant chacune jusqu’à ce que votre rythme corresponde à celui du locuteur.
- Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme disgusting, flavor, handsome.
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.




























