Pratique du Shadowing: Hailey Bieber Tries British Snacks For The First Time | Snack Wars - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
Choisissez un mode d'entraînement
Chaque mode ouvre une salle d'entraînement en plein écran.
Télécharger l'application
Tout pour parler couramment

Même chaîne
Vidéo recommandée
Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon
Cette leçon d’expression orale de niveau B1 s’appuie sur la vidéo « Hailey Bieber Tries British Snacks For The First Time ». Les mots qui reviennent le plus souvent : Marmite, Skittles, Cheeto, Oreos, sour. Cette vidéo contient 127 phrases et 808 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 9:11. Le locuteur parle lentement, environ 88 mots par minute, ce qui laisse le temps d’imiter chaque son. Seuls 74 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais, le vocabulaire est donc exigeant. 20 de ses 127 phrases sont des questions : un bon entraînement pour l’intonation interrogative et les réponses courtes.
Vocabulaire clé de cette vidéo
Les 15 mots les plus avancés de la vidéo, avec leur prononciation et leur sens :
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| sour adjectif | /ˈsaʊ.ə/ | rance, tourné |
| texture nom | /ˈtɛkst͡ʃə(ɹ)/ | texture |
| flavor nom | /ˈfleɪvə/ | goût, saveur |
| chip nom | /t͡ʃɪp/ | brisure, fragment |
| onion nom | /ˈʌn.jən/ | oignon, ognon |
| rival nom | /ˈɹaɪvəl/ | rival, rivale |
| biscuit nom | /ˈbɪs.kɪt/ | biscuit |
| scandalous adjectif | /ˈskændələs/ | scandaleux |
| scone nom | /skoʊ̯n/ | scone |
| yummy adjectif | /ˈjʌm.i/ | délicieux, délicieuse |
| spit verbe | /spɪt/ | cracher |
| snack nom | /snæk/ | casse-croûte m or casse-croute, hors-d'œuvre |
| toast nom | /toʊst/ | pain grillé, toast |
| extract nom | /ˈɛkstɹækt/ | extrait |
| scare verbe | /skɛɚ/ | effrayer |
Des phrases à répéter
Des phrases courtes et complètes de la vidéo, à réutiliser dans la conversation de tous les jours :
- Do you want a tissue?
- I'm just trying to get the flavor.
- Have you guys ever had melomars?
- Do you know what that is?
- You don't know what a melomars is?
La grammaire de cette vidéo
Les structures que le locuteur utilise le plus, avec les mots exacts de la vidéo :
| Structure | Dans la vidéo |
|---|---|
| Present perfect have/has + participe passé — une action passée qui compte encore maintenant | have you heard · I've heard |
| Présent continu am/is/are + -ing — ce qui se passe en ce moment | I'm just trying · are taking · we're talking |
| Futur avec « going to » be going to + verbe — un projet ou ce que l’on voit venir | gonna have · gonna go · I'm going to try |
| Obligation : must / have to / need to dire qu’une chose est nécessaire | have to spit · have to go · have to grow |
Prononciation à surveiller
Le locuteur utilise 30 contractions et formes réduites, comme I'm, don't, gonna. Prononcez-les sous leur forme courte, telles que vous les entendez.
- Les sons « sh » et « zh »: tissue /ˈtɪʃ.(j)u/, marshmallow /ˈmɑɹʃˌmɛl.oʊ/
- Mots longs — placez bien l’accent: originate /əˈɹɪd͡ʒɪneɪt/, mathematics /mæθ(.ə)ˈmæt.ɪks/
Les sons difficiles pour les francophones :
- /tʃ/ et /dʒ/ — à ne pas adoucir en « ch » et « j »: texture /ˈtɛkst͡ʃə(ɹ)/, chip /t͡ʃɪp/, sandwich /ˈsæn(d).wɪd͡ʒ/, crunchy /ˈkɹʌnt͡ʃi/, matcha /ˈmɑ.t͡ʃə/
- /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: texture /ˈtɛkst͡ʃə(ɹ)/, rival /ˈɹaɪvəl/, extract /ˈɛkstɹækt/, crunchy /ˈkɹʌnt͡ʃi/, marshmallow /ˈmɑɹʃˌmɛl.oʊ/
Comment s’entraîner avec cette vidéo
- Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
- Répétez phrase par phrase à vitesse normale, en reprenant chacune jusqu’à ce que votre rythme corresponde à celui du locuteur.
- Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme sour, texture, flavor.
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.






























