Shadowing Practice: What does 'posh' actually mean in British English? - Learn English Speaking with Video
בחר מצב תרגול
כל מצב פותח חדר תרגול במסך מלא.
הורד אפליקציה
כל מה שאתה צריך כדי לדבר בשטף
אותו ערוץ
המלץ על סרטון
אוצר מילים והערות הגייה לשיעור הזה
שיעור הדיבור הזה ברמה B2 מבוסס על הסרטון “What does 'posh' actually mean in British English?”. בסרטון הזה יש 296 משפטים ו-3455 מילים לתרגול Shadowing. הדיבור נמשך 19:10. הדובר מדבר מהר, כ-180 מילים בדקה, אז צפו לצלילים מחוברים ומקוצרים. רק 81% מהמילים נמצאות בין 3,000 המילים הנפוצות ביותר באנגלית, כך שאוצר המילים מאתגר.
אוצר מילים מרכזי בסרטון הזה
15 המילים המתקדמות ביותר בסרטון, עם ההגייה והמשמעות שלהן:
| מילה | הגייה | משמעות |
|---|---|---|
| handkerchief שם עצם | /ˈhæŋkəːt͡ʃɪf/ | מִמחָטָה |
| accent שם עצם | /ækˈsɛnt/ | טַעַם |
| privilege שם עצם | /ˈpɹɪv.(ɪ.)lɪd͡ʒ/ | פְּרִיבִילֶגְיָה, זְכוּת יֶתֶר |
| spoon שם עצם | /spuːn/ | כַּף |
| collar שם עצם | /ˈkɑlɚ/ | צווארון |
| derogatory שם תואר | /dɪˈɹɑɡəˌtɔɹi/ | פּוֹגֵעַ |
| plumber שם עצם | /ˈplʌm.əɹ/ | שְׁרַבְרַב |
| vowel שם עצם | /ˈvaʊ.əl/ | תְּנוּעָה |
| educate פועל | /ˈɛd͡ʒ.əˌkeɪt/ | חִינֵּךְ |
| insult שם עצם | /ɪnˈsʌlt/ | עלבון |
| podcast שם עצם | /ˈpɑdˌkæst/ | פּוֹדְקַאסְט, הֶסְכֵּת |
| greasy שם תואר | /ˈɡɹi.si/ | שַׁמְנוּנִי |
| tablecloth שם עצם | מַפָּה | |
| polo שם עצם | /ˈpoʊloʊ/ | פּוֹלוֹ |
| vocabulary שם עצם | /vəˈkæb.jə.lə.ɹi/ | אוֹצַר מִלִּים |
משפטים שכדאי לחזור עליהם
משפטים קצרים ושלמים מהסרטון שאפשר להשתמש בהם בשיחה יומיומית:
- See, I'm putting on a posh voice.
- You did, didn't you?
- We have a word for those sort of people, don't we?
- We might call these posh people toffs, mightn't we?
- What would you describe a toff as?
דקדוק בסרטון הזה
המבנים שהדובר משתמש בהם הכי הרבה, עם המילים המדויקות מהסרטון:
| מבנה | בסרטון |
|---|---|
| משפטי תנאי (Conditional sentences) if + clause, will/would + verb — תנאי ותוצאה שלו | if that's true, or we'll put |
| “Used to” used to + verb — הרגל או מצב שהיה נכון בעבר וכבר לא קיים | used to go · used to use |
| הווה מושלם (Present perfect) have/has + past participle — פעולה שקרתה בעבר ועדיין יש לה חשיבות או השפעה עכשיו | have i done · have changed · I've heard |
| סביל (Passive voice) be + past participle — הדגש הוא על מה שקורה, לא על מי שעושה את הפעולה | was taught · be called · was told |
הגייה ששווה לשים לב אליה
הדובר משתמש ב-131 קיצורים וצורות מקוצרות, כמו don't, you're, I'm. אמרו אותם בצורה הקצרה, כפי שאתם שומעים אותם.
- הצלילים של “sh” ו-“zh”: traditionally /tɹəˈdɪʃ.ə.nə.li/, snobbish /ˈsnɒbɪʃ/, implication /ˌɪmpləˈkeɪʃən/, gosh /ɡɑːʃ/, conscious /ˈkɑn.ʃəs/
- מילים ארוכות — שימו לב להטעמה: derogatory /dɪˈɹɑɡəˌtɔɹi/, traditionally /tɹəˈdɪʃ.ə.nə.li/, implication /ˌɪmpləˈkeɪʃən/, inheritance /ɪnˈhɛɹɪtəns/, vocabulary /vəˈkæb.jə.lə.ɹi/
צלילים שדוברי עברית מתקשים בהם:
- /w/ — שפתיים מעוגלות, לא /v/: swanky /ˈswæŋki/, unaware /ˌʌnəˈwɛɚ/, acquire /əˈkwaɪɚ/
- /æ/ — פתוח יותר מה-“אֶ” העברית, לא כמו “a” ב-“cup”: handkerchief /ˈhæŋkəːt͡ʃɪf/, accent /ækˈsɛnt/, fascinate /ˈfæsɪneɪt/, podcast /ˈpɑdˌkæst/, vocabulary /vəˈkæb.jə.lə.ɹi/
- /r/ — הלשון לא נוגעת בשום מקום, לא ה-“ר” הגרונית: privilege /ˈpɹɪv.(ɪ.)lɪd͡ʒ/, derogatory /dɪˈɹɑɡəˌtɔɹi/, plumber /ˈplʌm.əɹ/, traditionally /tɹəˈdɪʃ.ə.nə.li/, upbringing /ˈʌpˌbrɪŋɪŋ/
איך לתרגל עם הסרטון הזה
- הקשיבו לכל הסרטון פעם אחת בלי לדבר, ורשמו את המילים שאתם לא מכירים.
- התחילו במהירות 0.75×, תרגלו Shadowing משפט אחר משפט, וחזרו למהירות רגילה כשזה מרגיש קל.
- הקליטו את עצמכם והשוו למקור, תוך תשומת לב למילים כמו handkerchief, accent, privilege.
מהי טכניקת השאדואינג?
שאדואינג היא טכניקת למידת שפה מבוססת מדע שפותחה במקור להכשרת מתורגמנים מקצועיים ופופולרית על ידי הפוליגלוט ד"ר אלכסנדר ארגואלס. השיטה פשוטה אך עוצמתית: אתה מקשיב לאודיו באנגלית ילידית וחוזר עליו בקול רם מיד — כמו צל העוקב אחרי הדובר עם עיכוב של 1–2 שניות בלבד. בניגוד להאזנה פסיבית או תרגילי דקדוק, שאדואינג מכריח את המוח והשרירים בפה לעבד ולשחזר דפוסי דיבור אמיתיים בו זמנית. מחקרים מראים שזה משפר משמעותית את דיוק ההגייה, האינטונציה, הקצב, הדיבור המחובר, הבנת השמיעה ושטף הדיבור — מה שהופך אותו לאחת השיטות היעילות ביותר להכנה לIELTS Speaking ולתקשורת באנגלית בעולם האמיתי.














