シャドーイング練習: In conversation with: Hans Troyer - 動画で英語スピーキングを学ぶ
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このレッスンの語彙とスピーキングのポイント
このB2レベルのスピーキングレッスンは、動画「In conversation with: Hans Troyer」を教材にしています。 繰り返し出てくる語は次のとおりです:Hans, Kilian, race, running, sport。 この動画には、シャドーイング用の文が54文、単語が2060語あります。 音声の長さは16:25です。 話す速さは1分あたり約126語で安定しており、シャドーイングしやすいペースです。 単語の84%は英語の頻出3,000語に含まれます。残りは練習の前に確認しておきましょう。 全54文のうち10文が疑問文なので、疑問文のイントネーションや短い受け答えの練習に向いています。
この動画の重要語彙
動画の中で特に難しい単語15語を、発音と意味つきで紹介します。
| 単語 | 発音 | 意味 |
|---|---|---|
| athlete 名詞 | /ˈæθ.liːt/ | 陸上競技の選手, 陸上選手 |
| excite 動詞 | /ɪkˈsaɪt/ | 興奮させる |
| nutritionist 名詞 | /njuːˈtɹɪʃ.ənɪst/ | 栄養士 |
| adapt 動詞 | /əˈdæpt/ | 適応する |
| fascinate 動詞 | /ˈfæsɪneɪt/ | 魅惑する |
| obsess 動詞 | /əbˈsɛs/ | 取り付く |
| mindset 名詞 | /ˈmaɪn(d)ˌsɛt/ | 考え方, 心理 |
| podcast 名詞 | /ˈpɑdˌkæst/ | ポッドキャスト |
| runner 名詞 | /ˈɹʌnɚ/ | 走者, ランナー |
| carbohydrate 名詞 | /kɑɹboʊˈhaɪdɹeɪt/ | 炭水化物, 含水炭素 |
| individuality 名詞 | /ˌɪndɪvɪd͡ʒuˈælɪti/ | 個性 |
| injure 動詞 | /ˈɪn.d͡ʒɚ/ | 痛める, 傷付ける |
| intrigue 名詞 | /ˈɪntɹiːɡ/ | 陰謀 |
| oblivious 形容詞 | /əˈblɪviəs/ | 無自覚 |
| windy 形容詞 | /ˈwɪn.di/ | 風の吹く, 風の強い |
動画に出てくる句動詞
| 単語 | 意味 |
|---|---|
| find out 動詞 | 見出す, 調べる |
| go back 動詞 | 戻る, 帰る |
繰り返し練習したい文
動画に出てくる短く完結した文です。日常会話でそのまま使えます。
- How old are you now?
- Do you have a coach?
- Can you eat a bit more?
- Do you need to eat a bit less?
この動画の文法
話し手がよく使っている文型を、動画の実際の表現とともに紹介します。
| 文型 | 動画での表現 |
|---|---|
| 現在完了進行形 have/has been + -ing — 以前に始まり今も続いている動作 | have been running · have been doing · have usually been practicing |
| 現在完了形 have/has + 過去分詞 — 過去の出来事が今も関係している | have done · has won · have never been |
| 受動態 be + 過去分詞 — 誰がするかより、何が起きるかに焦点を当てる | were inspired · be injured |
| 関係詞節 who / which + 節 — 人や物について情報を加える | group, which is · everyone who has |
注意したい発音
話し手はI'm, don't, isn'tなど、短縮形や弱形を6回使っています。聞こえたとおりの短い形で発音しましょう。
- 「th」の音: athlete /ˈæθ.liːt/, youthful /ˈjuθfəl/, athletic /æθˈlɛt.ɪk/
- 長い単語(アクセントの位置に注意): nutritionist /njuːˈtɹɪʃ.ənɪst/, kinesiology /kəˌni.ziˈɔ.lə.d͡ʒɪ/, carbohydrate /kɑɹboʊˈhaɪdɹeɪt/, individuality /ˌɪndɪvɪd͡ʒuˈælɪti/, physiological /ˌfɪz.i.əˈlɑ.d͡ʒɪ.kəl/
日本語話者が苦手な音:
- /r/ と /l/ の区別 — /l/ は舌先を歯茎につけ、/r/ はどこにもつけない: resilient /ɹɪˈzɪl.jənt/, resilience /ɹɪˈzɪl.ɪ.əns/, calorie /ˈkæləɹi/
- /v/ — /b/ にならないように、上の歯を下唇に当てる: individuality /ˌɪndɪvɪd͡ʒuˈælɪti/, oblivious /əˈblɪviəs/, interval /ˈɪntɚvəl/, evolve /ɪˈvɑlv/
- /f/ — 「フ」ではなく、上の歯と下唇で出す: fascinate /ˈfæsɪneɪt/, physiological /ˌfɪz.i.əˈlɑ.d͡ʒɪ.kəl/, youthful /ˈjuθfəl/, freeze /ˈfɹiːz/
この動画での練習方法
- まず声を出さずに動画を最後まで聞き、知らない単語をメモします。
- 通常の速度で一文ずつシャドーイングし、話し手のリズムに合うまで繰り返します。
- 自分の声を録音して元の音声と比べます。athlete, excite, nutritionistなどの単語に特に注意しましょう。
シャドーイングとは?英語上達に効果的な理由
シャドーイング(Shadowing)は、もともとプロの通訳者養成プログラムで開発された言語学習法で、多言語習得者として知られるDr. Alexander Arguelles によって広く普及されました。方法はシンプルですが非常に効果的:ネイティブスピーカーの英語を聞きながら、1〜2秒の遅延で声に出してすぐに繰り返す——まるで「影(shadow)」のように話者を追いかけます。文法ドリルや受動的なリスニングと異なり、シャドーイングは脳と口の筋肉が同時にリアルタイムで英語を処理・再現することを強制します。研究により、発音精度、抑揚、リズム、連音、リスニング力、そして会話の流暢さが大幅に向上することが確認されています。IELTSスピーキング対策や自然な英語コミュニケーションを目指す方に特におすすめです。













