シャドーイング練習: Noam Chomsky on Language Aquisition - 動画で英語スピーキングを学ぶ

Language sets us apart.

Other animals communicate, but they don't have anything approaching the sophisticated grammar of human languages.

How is it that we learn to speak and think in language so easily?

Young children become adept in a new language very quickly.

Since the dawn of philosophy, thinkers have argued about whether or not we have innate ideas, whether we are born knowing things as Plato believed,

or rather, as John Locke and other empiricists argued, the mind is a blank slate on which experience writes.

An American linguist, Noam Chomsky, gave a twist to this debate in the 1960s by demonstrating

that children learning to speak just don't have enough information to form the complex grammatical manoeuvres

that allow them to generate unlimited new and original sentences.

Yet they do so with ease.

There's a poverty of stimulus.

Something else must be going on.

Chomsky's hypothesis was that there are inborn structures in our brain, what he called a language acquisition device,

or LAD, which gives us a natural propensity to organise the spoken language that we hear in various grammatical ways.

Without that, we couldn't get started as language learners.

If he's right, language structure is hardwired as a kind of universal grammar.

Our slates have been written on before we emerge from the womb.

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このレッスンの語彙とスピーキングのポイント

この動画には、シャドーイング用の文が17文、単語が218語あります。音声の長さは1:29です。話す速さは1分あたり約147語で安定しており、シャドーイングしやすいペースです。英語の頻出3,000語に含まれる単語は74%だけなので、語彙は難しめです。

この動画の重要語彙

動画に出てくる覚えておきたい単語15語を、発音と意味つきで紹介します。

単語	発音	意味
argue 動詞	/ˈɑɹ.ɡju/	議論する, 論ずる
grammar 名詞	/ˈɡɹæm.ə(ɹ)/	文法
universal 形容詞	/ˌjunəˈvɜɹs(ə)l/	宇宙の
poverty 名詞	/ˈpɑːvɚti/	貧乏, 貧困
dawn 名詞	/dɔːn/	夜明け, 暁
acquisition 名詞	/ˌæk.wɪˈzɪʃ.ən/	獲得
generate 動詞	/ˈd͡ʒɛn.ə.ɹeɪt/	生む, 生み出す
twist 動詞	/twɪst/	捻る
communicate 動詞	/kəˈmjuːnɪkeɪt/	伝える
unlimited 形容詞	/ʌnˈlɪm.ɪ.tɪd/	果てしない, 無限の
emerge 動詞	/ɪˈmɝd͡ʒ/	現れる
hypothesis 名詞	/haɪˈpɒθɪsɪs/	仮説
stimulus 名詞	/ˈstɪm.jə.ləs/	刺激
womb 名詞	/wuːm/	子宮, 母胎
grammatical 形容詞	/ɡɹəˈmæt.ɪ.kəl/	文法的な

この動画の文法

話し手がよく使っている文型を、動画の実際の表現とともに紹介します。

文型	動画での表現
受動態 be + 過去分詞 — 誰がするかより、何が起きるかに焦点を当てる	are born · is hardwired · have been written
現在完了形 have/has + 過去分詞 — 過去の出来事が今も関係している	have argued · have been written

注意したい発音

話し手はdon't, couldn'tなど、短縮形や弱形を3回使っています。聞こえたとおりの短い形で発音しましょう。

「th」の音: hypothesis /haɪˈpɒθɪsɪs/, thinker /ˈθɪŋ.kɚ/
長い単語（アクセントの位置に注意）: universal /ˌjunəˈvɜɹs(ə)l/, acquisition /ˌæk.wɪˈzɪʃ.ən/, communicate /kəˈmjuːnɪkeɪt/, unlimited /ʌnˈlɪm.ɪ.tɪd/, hypothesis /haɪˈpɒθɪsɪs/

この動画での練習方法

まず声を出さずに動画を最後まで聞き、知らない単語をメモします。
通常の速度で一文ずつシャドーイングし、話し手のリズムに合うまで繰り返します。
自分の声を録音して元の音声と比べます。argue, grammar, universalなどの単語に特に注意しましょう。

シャドーイングとは？英語上達に効果的な理由

シャドーイング（Shadowing）は、もともとプロの通訳者養成プログラムで開発された言語学習法で、多言語習得者として知られるDr. Alexander Arguelles によって広く普及されました。方法はシンプルですが非常に効果的：ネイティブスピーカーの英語を聞きながら、1〜2秒の遅延で声に出してすぐに繰り返す——まるで「影（shadow）」のように話者を追いかけます。文法ドリルや受動的なリスニングと異なり、シャドーイングは脳と口の筋肉が同時にリアルタイムで英語を処理・再現することを強制します。研究により、発音精度、抑揚、リズム、連音、リスニング力、そして会話の流暢さが大幅に向上することが確認されています。IELTSスピーキング対策や自然な英語コミュニケーションを目指す方に特におすすめです。

シャドーイングのやり方: ステップ別の完全ガイドを読む →

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