Shadowing Practice: All About Farms - Learn English Speaking with Video
Kies een oefenmodus
Elke modus opent een volledig scherm oefenruimte.
38 zinnen
Als zinnen te kort of te lang zijn, klik op Bewerken om ze aan te passen.
1
Farms are places where people grow food and raise animals.
2
Almost all the food we eat, whether it's a shiny apple, a crunchy carrot, a fresh egg or a glass of milk,
3
comes from a farm.
4
There are different kinds of farms.
5
Some farms grow things like fruits, vegetables, grains and nuts.
6
Fields may be full of corn or apple trees loaded with red apples.
7
There are farms that grow wheat, tomatoes, lettuce and loads of other fruits and vegetables.
8
Other farms are where animals live.
9
Here you might see cows in a field eating grass, pigs rolling in the mud,
10
sheep grazing all day long or chickens pecking around.
11
Growing plants on a farm is called crop farming.
12
Farmers who grow crops start by getting the soil ready.
13
Then they plant seeds or young plants
14
and take care of them by giving them water and making sure they get enough sunlight.
15
They also keep the plants safe from bugs and remove any weeds.
16
When the plants have grown they're harvested or picked to be eaten or used in other ways.
17
Animal farming is another important part of a farm.
18
This is where farmers raise animals.
19
Cows, for example, give us milk and meat.
20
Chickens give us eggs and meat too.
21
And pigs are raised for pork.
22
Farmers make sure their animals have enough food and water, a safe place to live and that they stay healthy.
23
Farmers use different machines and tools to help them on the farm.
24
Big machines like tractors help to prepare the fields and plant seeds.
25
Machines called harvesters are used to collect the crops when they're ready.
26
Farmers also use tools like shovels and rakes for planting and taking care of the plants and animals.
27
After the crops are picked or the animals are taken care of, the food has to get to us.
28
This can happen in different ways.
29
Sometimes food goes to the store when we buy it and sometimes it's sold right from the farm.
30
Farmers also help take care of our planet.
31
They use ways of farming that are good for the soil and water and that don't cause pollution.
32
Some farmers use what's called sustainable farming.
33
This means they farm in a way that's good for the environment now
34
and that will still be good for the environment when we grow up.
35
Farms are really amazing places.
36
They give us our food, help people in our community have jobs, and teach us about how important it is to take care of the earth.
37
So the next time you're eating a meal, think about how it all started on a farm.
38
Thank you.
App downloaden
Alles wat je nodig hebt om vloeiend te spreken
AI UitspraakScoor elke zin
IPA OefeningBeheers elk geluid
WoordenschatBouw je woordenschat op
WoordenspelLeren terwijl je speelt
Zelfde Kanaal
A22
Importance of Farms
KidsDaily Conversation
B1Simple Machines – Screws
KidsDaily Conversation
B12
All About Mosses
Daily ConversationUniversity Students
B11
Interactions in Ecosystems – Wetlands
KidsDaily Conversation
B11
Temperate Climates
KidsDaily Conversation
A22
Sound, Vibrations and Sound Waves
KidsDaily Conversation
B26
The Earth's Atmosphere
Daily ConversationHigh School Students
A24
All About Magnets
KidsDaily Conversation
B2100
Pollination in a Minute
Daily ConversationHigh School Students
B23
Exploring the pH Scale
Daily ConversationHigh School Students
B16
Earth Water Sources – Streams and Rivers
KidsDaily Conversation
B11
Electric Charge
Daily ConversationHigh School Students
B16
Changing States of Matter
KidsDaily Conversation
B13
Animal Structures for Catching Prey
KidsDaily Conversation
A210
Chew Chew Train – Food's Journey Through Your Body!
KidsDaily Conversation
C11
Ferns Grew Up. Why Couldn’t They Move On?
Daily ConversationHigh School Students
A22
Explore Tropical Rainforests with TESS!
KidsDaily Conversation
B18
Water Pollution and How We Can Reduce It!
TeensDaily Conversation
A21
Magnet Race Car!
KidsDaily Conversation
B12
Bulbs Arranged in Parallel – Brightness of Bulbs
Daily ConversationHigh School Students
FOR YOU
Aanbevolen Video
A248
17 zinnen
How Plants Grow
KidsTeensDaily Conversation
A24
22 zinnen
How to go Grocery Shopping: ESL Edition
KidsTravel EnglishTeens
A22
73 zinnen
Unit 5: TREES IN THE FOREST
KidsTeensDaily Conversation
A220
11 zinnen
Learn English While Farming #VillageLife #VillageEnglish #MyVillage #LearnEnglish #Shorts
KidsTeensDaily Conversation
A23
9 zinnen
At a Fall Fair
KidsTeensDaily Conversation
A26
19 zinnen
Easy English Conversation for Beginners l From Farm to Table How Milk Really Happens
KidsTeensDaily Conversation
A21
108 zinnen
Natural Resources for Kids | Teach your kids and students about Earths Natural Resources
KidsTeensDaily Conversation
A249
16 zinnen
One Story a day level 2 book 9 for September Story 22 Farmer and a Scientist
KidsTeensDaily Conversation
A23
9 zinnen
Unit 3 things to eat
KidsTeensDaily Conversation
A236
45 zinnen
Gardening | Level A2 | English shadowing
KidsTeensDaily Conversation
A22
56 zinnen
The Farmhouse Picture Description || New Way of Learning English
KidsTeensDaily Conversation
Woordenschat en spreektips bij deze les
Deze spreekles op niveau A2 is gebaseerd op de video “All About Farms”. Deze woorden komen het vaakst terug: farm, farmers, animal, plant, grow. Deze video bevat 38 zinnen en 443 woorden om na te spreken. Het gesproken deel duurt 3:37. De spreker praat in een gelijkmatig tempo van ongeveer 123 woorden per minuut, prettig om te shadowen. 81% van de woorden hoort bij de 3.000 meest gebruikte Engelse woorden; de rest kun je beter vooraf bekijken.
Belangrijke woorden in deze video
15 woorden uit de video die het leren waard zijn, met uitspraak en betekenis:
| Woord | Uitspraak | Betekenis |
|---|---|---|
| farmer zelfstandig naamwoord | /ˈfɑɹ.mɚ/ | boer, boerin |
| crop zelfstandig naamwoord | /kɹɑp/ | gewas, voedselgewas |
| soil zelfstandig naamwoord | /sɔɪl/ | grond, aarde |
| seed zelfstandig naamwoord | /siːd/ | zaad |
| cow zelfstandig naamwoord | /kaʊ/ | koe |
| pig zelfstandig naamwoord | /ˈpɪɡ/ | zwijn, varken |
| vegetable zelfstandig naamwoord | /ˈvɛd͡ʒ.tə.bəl/ | groente, gewas |
| meal zelfstandig naamwoord | /ˈmiːl/ | maaltijd |
| egg zelfstandig naamwoord | /ɛɡ/ | ei |
| grass zelfstandig naamwoord | /ɡɹɑːs/ | gras |
| collect werkwoord | /ˈkɑlɪkt/ | verzamelen, opstapelen |
| weed zelfstandig naamwoord | /wiːd/ | onkruid, wied |
| bug zelfstandig naamwoord | /bʌɡ/ | wants |
| pollution zelfstandig naamwoord | /pəˈluʃən/ | vervuiling, milieuverontreiniging |
| corn zelfstandig naamwoord | /ˈkɔːn/ | koren |
Phrasal verbs die je zult horen
| Woord | Betekenis |
|---|---|
| grow up werkwoord | opgroeien |
Grammatica in deze video
De structuren die de spreker het meest gebruikt, met de exacte woorden uit de video:
| Structuur | In de video |
|---|---|
| Lijdende vorm be + voltooid deelwoord — het gaat om wat er gebeurt, niet om wie het doet | is called · be eaten · are raised |
| Mogelijkheid met “might / may” might/may + werkwoord — iets is mogelijk maar niet zeker | may be · might see |
Uitspraak om op te letten
De spreker gebruikt 4 samentrekkingen en verkorte vormen, zoals they're, don't, you're. Spreek ze kort uit, zoals je ze hoort.
- De klanken “sh” en “zh”: pollution /pəˈluʃən/, sheep /ˈʃiːp/, shovel /ˈʃʌv.əl/
Klanken die Nederlandstaligen lastig vinden:
- Stemhebbende eindmedeklinker — /b/, /d/, /g/, /z/, /v/ niet verscherpen: seed /siːd/, pig /ˈpɪɡ/, egg /ɛɡ/, weed /wiːd/, bug /bʌɡ/
- /æ/ — opener dan de Nederlandse “e”: tractor /ˈtɹæktɚ/, carrot /ˈkæɹət/
- /g/ — een harde plofklank, geen Nederlandse “g”: pig /ˈpɪɡ/, egg /ɛɡ/, grass /ɡɹɑːs/, bug /bʌɡ/, grain /ɡɹeɪn/
Zo oefen je met deze video
- Luister de hele video één keer zonder te spreken en noteer de woorden die je niet kent.
- Spreek zin voor zin na op normale snelheid en herhaal elke zin tot je ritme gelijk is aan dat van de spreker.
- Neem jezelf op en vergelijk met het origineel; let daarbij op woorden als farmer, crop, soil.
Wat is de Shadowing-techniek?
Shadowing is een wetenschappelijk onderbouwde taalleermethode die oorspronkelijk is ontwikkeld voor professionele tolkentraining en gepopulariseerd door polyglot Dr. Alexander Arguelles. De methode is eenvoudig maar krachtig: je luistert naar native Engelse audio en herhaalt het onmiddellijk hardop — als een schaduw die de spreker volgt met slechts 1–2 seconden vertraging. In tegenstelling tot passief luisteren of grammaticadrills, dwingt shadowing je hersenen en mondspieren om echte spraakpatronen tegelijkertijd te verwerken en te reproduceren. Onderzoek toont aan dat het de uitspraaknauwkeurigheid, intonatie, ritme, verbonden spraak, luisterbegrip en spreekvaardigheid aanzienlijk verbetert — waardoor het een van de meest effectieve methoden is voor IELTS Speaking-voorbereiding en echte Engelse communicatie.