Практика Shadowing: Grit: The Power of Passion and Perseverance | Angela Lee Duckworth | TED - Изучайте разговорный английский с YouTube

Сложный
Управление Shadowing
0% завершено (0/52 предложений)
Transcriber: Joseph Geni Reviewer: Morton Bast When I was 27 years old, I left a very demanding job in management consulting for a job that was even more demanding: teaching.
⏸ Пауза
Скорость:
Количество повторов:
Режим ожидания:
Синхр. субтитров:0ms
Все предложения
52 предложений
1
Transcriber: Joseph Geni Reviewer: Morton Bast When I was 27 years old, I left a very demanding job in management consulting for a job that was even more demanding: teaching.
0:00.00 – 0:22.06 (22.1s)
2
I went to teach seventh graders math in the New York City public schools.
0:23.30 – 0:27.70 (4.4s)
3
And like any teacher, I made quizzes and tests.
0:28.20 – 0:31.06 (2.9s)
4
I gave out homework assignments.
0:31.10 – 0:33.06 (2.0s)
5
When the work came back, I calculated grades.
0:33.10 – 0:35.83 (2.7s)
6
What struck me was that IQ was not the only difference between my best and my worst students.
0:36.76 – 0:44.46 (7.7s)
7
Some of my strongest performers did not have stratospheric IQ scores.
0:45.03 – 0:49.80 (4.8s)
8
Some of my smartest kids weren't doing so well.
0:50.33 – 0:53.56 (3.2s)
9
And that got me thinking.
0:54.30 – 0:55.70 (1.4s)
10
The kinds of things you need to learn in seventh grade math, sure, they're hard: ratios, decimals, the area of a parallelogram.
0:56.43 – 1:04.33 (7.9s)
11
But these concepts are not impossible, and I was firmly convinced that every one of my students could learn the material if they worked hard and long enough.
1:04.66 – 1:16.16 (11.5s)
12
After several more years of teaching, I came to the conclusion that what we need in education is a much better understanding of students and learning from a motivational perspective, from a psychological perspective.
1:16.83 – 1:31.13 (14.3s)
13
In education, the one thing we know how to measure best is IQ.
1:31.80 – 1:37.30 (5.5s)
14
But what if doing well in school and in life depends on much more than your ability to learn quickly and easily?
1:38.16 – 1:47.53 (9.4s)
15
So I left the classroom, and I went to graduate school to become a psychologist.
1:48.36 – 1:53.30 (4.9s)
16
I started studying kids and adults in all kinds of super challenging settings, and in every study my question was, who is successful here and why?
1:53.86 – 2:03.60 (9.7s)
17
My research team and I went to West Point Military Academy.
2:04.40 – 2:07.96 (3.6s)
18
We tried to predict which cadets would stay in military training and which would drop out.
2:08.46 – 2:13.66 (5.2s)
19
We went to the National Spelling Bee and tried to predict which children would advance farthest in competition.
2:14.40 – 2:21.20 (6.8s)
20
We studied rookie teachers working in really tough neighborhoods, asking which teachers are still going to be here in teaching by the end of the school year, and of those, who will be the most effective at improving learning outcomes for their students?
2:21.86 – 2:37.13 (15.3s)
21
We partnered with private companies, asking, which of these salespeople is going to keep their jobs?
2:37.60 – 2:42.53 (4.9s)
22
And who's going to earn the most money?
2:42.56 – 2:44.43 (1.9s)
23
In all those very different contexts, one characteristic emerged as a significant predictor of success.
2:44.80 – 2:51.96 (7.2s)
24
And it wasn't social intelligence.
2:52.46 – 2:54.23 (1.8s)
25
It wasn't good looks, physical health, and it wasn't IQ.
2:54.66 – 2:59.00 (4.3s)
26
It was grit.
2:59.76 – 3:00.86 (1.1s)
27
Grit is passion and perseverance for very long-term goals.
3:01.90 – 3:06.53 (4.6s)
28
Grit is having stamina.
3:07.00 – 3:08.66 (1.7s)
29
Grit is sticking with your future, day in, day out, not just for the week, not just for the month, but for years, and working really hard to make that future a reality.
3:09.23 – 3:22.13 (12.9s)
30
Grit is living life like it's a marathon, not a sprint.
3:22.96 – 3:27.23 (4.3s)
31
A few years ago, I started studying grit in the Chicago public schools.
3:28.16 – 3:32.63 (4.5s)
32
I asked thousands of high school juniors to take grit questionnaires, and then waited around more than a year to see who would graduate.
3:33.13 – 3:40.63 (7.5s)
33
Turns out that grittier kids were significantly more likely to graduate, even when I matched them on every characteristic I could measure, things like family income, standardized achievement test scores, even how safe kids felt when they were at school.
3:41.53 – 3:58.80 (17.3s)
34
So it's not just at West Point or the National Spelling Bee that grit matters.
3:59.36 – 4:03.46 (4.1s)
35
It's also in school, especially for kids at risk for dropping out.
4:03.46 – 4:07.83 (4.4s)
36
To me, the most shocking thing about grit is how little we know, how little science knows, about building it.
4:09.10 – 4:16.56 (7.5s)
37
Every day, parents and teachers ask me, "How do I build grit in kids?
4:17.00 – 4:21.46 (4.5s)
38
What do I do to teach kids a solid work ethic?
4:21.50 – 4:24.43 (2.9s)
39
How do I keep them motivated for the long run?" The honest answer is, I don't know.
4:24.76 – 4:30.93 (6.2s)
40
(Laughter) What I do know is that talent doesn't make you gritty.
4:30.96 – 4:35.50 (4.5s)
41
Our data show very clearly that there are many talented individuals who simply do not follow through on their commitments.
4:35.53 – 4:43.43 (7.9s)
42
In fact, in our data, grit is usually unrelated or even inversely related to measures of talent.
4:43.80 – 4:51.16 (7.4s)
43
So far, the best idea I've heard about building grit in kids is something called "growth mindset." This is an idea developed at Stanford University by Carol Dweck, and it is the belief that the ability to learn is not fixed, that it can change with your effort.
4:52.46 – 5:10.73 (18.3s)
44
Dr. Dweck has shown that when kids read and learn about the brain and how it changes and grows in response to challenge, they're much more likely to persevere when they fail, because they don't believe that failure is a permanent condition.
5:11.43 – 5:28.06 (16.6s)
45
So growth mindset is a great idea for building grit.
5:29.06 – 5:32.16 (3.1s)
46
But we need more.
5:32.73 – 5:34.26 (1.5s)
47
And that's where I'm going to end my remarks, because that's where we are.
5:34.83 – 5:38.30 (3.5s)
48
That's the work that stands before us.
5:38.30 – 5:40.46 (2.2s)
49
We need to take our best ideas, our strongest intuitions, and we need to test them.
5:40.50 – 5:46.03 (5.5s)
50
We need to measure whether we've been successful, and we have to be willing to fail, to be wrong, to start over again with lessons learned.
5:46.50 – 5:55.60 (9.1s)
51
In other words, we need to be gritty about getting our kids grittier.
5:56.33 – 6:01.76 (5.4s)
52
Thank you. (Applause)
6:02.16 – 6:06.06 (3.9s)

Об этом уроке

В этом уроке мы познакомимся с ключевыми идеями, изложенными в TED-выступлении Анджелы Ли Дакворт под названием "Упорство: сила страсти и настойчивости". Вы узнаете о важности таких качеств, как грит, и о том, как они влияют на учебу и успех в жизни. Во время практики мы будем работать над лексикой, связанной с описанием успеха, настойчивости и мотивации, а также изучим грамматические структуры, применяемые в контексте образования и достижения целей.

Ключевая лексика и фразы

  • Grit — упорство, страсть и настойчивость в достижении долгосрочных целей.
  • Passion — страсть, сильное увлечение чем-либо, что помогает преодолевать трудности.
  • Perseverance — упорство, способность продолжать действовать, несмотря на трудности или неудачи.
  • Growth mindset — установка на рост, убеждение, что способности могут развиваться через усилия и обучение.
  • Stamina — выносливость, способность долго и упорно работать над задачами.
  • Motivation — мотивация, причина или стимул, которые побуждают нас к действию и достижению целей.
  • IQ — коэффициент интеллекта, часто используется для измерения умственных способностей.

Советы по практике для этого видео

Для эффективной практики разговорного английского с помощью техники Shadowing, выполните следующие рекомендации:

  • Скорость речи: Оригинальная скорость выступления может быть быстрой. Начните с медленного воспроизведения, затем постепенно увеличивайте скорость до нормальной. Это поможет вам освоить произношение и интонацию.
  • Акцент: Обратите внимание на акцент Анджелы Ли Дакворт. Практикуйте повторение ее фраз, подражая интонации и ударению.
  • Сложность темы: Учитывая, что тематика довольно абстрактная, постарайтесь делать заметки о незнакомых фразах и терминах, чтобы вернуться к ним позже. Это поможет улучшить вашу беглость английского и расширить словарный запас.
  • Взаимодействие: Периодически делайте паузы, чтобы задавать себе вопросы о содержании. Это не только улучшит ваше понимание, но и поможет в подготовке к разделу IELTS Speaking.

Следуя этим рекомендациям, вы сможете значительно улучшить свои навыки в разговорном английском и увеличить беглость речи.

Что такое техника Shadowing?

Shadowing — это научно обоснованная техника изучения языка, изначально разработанная для подготовки профессиональных переводчиков и популяризированная полиглотом доктором Александром Аргуэльесом. Метод прост, но эффективен: вы слушаете аудио на английском от носителей языка и немедленно повторяете вслух — как тень, следующая за говорящим с задержкой в 1–2 секунды. В отличие от пассивного прослушивания или грамматических упражнений, Shadowing заставляет мозг и мышцы рта одновременно обрабатывать и воспроизводить реальные речевые паттерны. Исследования показывают, что это значительно улучшает точность произношения, интонацию, ритм, связную речь, понимание на слух и беглость речи — что делает его одним из самых эффективных методов для подготовки к IELTS Speaking и реального общения на английском.

Как эффективно заниматься на ShadowingEnglish

  1. Выберите видео: Найдите YouTube-видео с чёткой, естественной английской речью. Отлично подойдут TED Talks, BBC News, сцены из фильмов, подкасты или примеры ответов IELTS. Вставьте URL в строку поиска. Начните с коротких видео (до 5 минут) и контента, который вам действительно интересен — мотивация важна.
  2. Сначала слушайте, поймите контекст: При первом прослушивании оставьте скорость 1x и просто слушайте. Не пытайтесь повторять. Сосредоточьтесь на понимании смысла, запоминании новых слов и обратите внимание на ударения, связывание звуков и паузы говорящего.
  3. Настройте режим Shadowing:
    • Режим ожидания: Выберите +3с или +5с — после каждого предложения видео автоматически ставится на паузу, чтобы вы могли повторить вслух. Выберите Вручную, если хотите полный контроль и нажимать «Далее» самостоятельно.
    • Синхр. субтитров: Субтитры YouTube иногда появляются немного раньше или позже звука. Используйте ±100мс, чтобы выровнять их и следить точно.
  4. Повторяйте вслух (основная практика): Здесь происходит настоящая работа. Как только предложение прозвучит — или во время паузы — повторите его вслух, чётко и уверенно. Не просто проговаривайте слова: копируйте ритм, ударение, тон и связную речь говорящего. Стремитесь звучать как тень говорящего, а не пословный повтор. Используйте функцию повтора, чтобы отработать одно и то же предложение несколько раз, пока оно не станет естественным.
  5. Повышайте сложность: Когда отрывок кажется комфортным, повышайте планку. Увеличьте скорость до <code>1.25x</code> или даже <code>1.5x</code> для тренировки высокоскоростных языковых рефлексов. Или установите режим ожидания на <code>Выкл</code> для непрерывного Shadowing — самый продвинутый и результативный режим. Ежедневная практика 15–30 минут даст заметные результаты в течение нескольких недель.

☕ Угостите нас кофе

Пожертвовать через PayPal