Практика Shadowing: Movers 2 - Test 1 - Part 1 - Изучайте разговорный английский по видео

Создание урока...
1
Cambridge English Movers 2 Published by Cambridge University Press and Cambridge English Language Assessment 2018 This recording is copyright.
2
CD 1 Test 1 Hello,
3
this is the Cambridge English Movers Listening Test.
4
Thank you.
5
Look at part one.
6
Now look at the picture.
7
Listen and look.
8
There is one example.
9
Here's a picture of the farm that we went to on our school trip, Mum.
10
It's great!
11
Who's that person, the man who's coming out of the field?
12
With the water.
13
That's Paul.
14
He's the farmer's son.
15
Oh, he looks busy.
16
He was.
17
Can you see the line?
18
This is an example.
19
Now you listen and draw lines.
20
One.
21
Is that one of your classmates?
22
The child that's with the sheep?
23
Yes.
24
Her name's Claire.
25
She's feeding them.
26
That's nice.
27
They're very young.
28
Yes.
29
They were only six weeks old, I think.
30
Two. And there's Jack.
31
He's walking up the top field to see the cows.
32
Look.
33
Oh, yes.
34
Was he afraid of them?
35
Cows are huge animals.
36
Well, he took a photo of them with his tablet and then came back down again very quickly.
37
OK.
38
And I talked to that person.
39
He knew a lot.
40
He helps on the farm.
41
Do you mean the man who's building that wall?
42
Yes, he's called Peter.
43
He often has to fix the walls.
44
They fall down a lot.
45
4. Who's that on the horse?
46
Let me think.
47
Oh, I know.
48
That's Zoe.
49
It was her first riding lesson.
50
Did she enjoy it?
51
Yes.
52
I'd like to try that one day too.
53
Me too.
54
5. And can you see the woman who's carrying the vegetables?
55
No. Where is she?
56
Behind the tractor.
57
She's called Julia.
58
Oh, yes.
59
How do you know her name?
60
She talked to us about growing different things.
61
She was really nice.
62
We had a great day there.
63
Good.
64
Now listen to part one again.
65
One.
66
Is that one of your classmates, the child that's with the sheep?
67
Yes, her name's Claire.
68
She's feeding them.
69
That's nice.
70
They're very young.
71
Yes.
72
They were only six weeks old, I think.
73
Two. And there's Jack.
74
He's walking up the top field to see the cows.
75
Look.
76
Oh, yes.
77
Was he afraid of them?
78
Cows are huge animals.
79
Well, he took a photo of them with his tablet and then came back down again very quickly.
80
Okay.
81
3. And I talked to that person.
82
He knew a lot.
83
He helps on the farm.
84
Do you mean the man who's building that wall?
85
Yes.
86
He's called Peter.
87
Oh.
88
He often has to fix the walls.
89
They fall down a lot.
90
4. Who's that on the hall?
91
Let me think.
92
Oh, I know.
93
That's Zoe.
94
It was her first riding lesson.
95
Did she enjoy it?
96
Yes.
97
I'd like to try that one day too.
98
Me too.
99
Five.
100
And can you see the woman who's carrying the vegetables?
101
No. Where is she?
102
Behind the tractor.
103
She's called Julia.
104
Oh, yes.
105
How do you know her name?
106
She talked to us about growing different things.
107
She was really nice.
108
We had a great day there.
109
Good.

Что вы узнаете

Этот видеоролик помогает развить два ключевых навыка говорения: разбор устной речи на слух и корректное употребление имён в контексте описания действий. Вы научитесь определять, кто делает что в сцене (например, "Claire кормит овец" или "Jack фотографирует коров"), что важно для понимания повседневных диалогов. Также тренируется умение отмечать детали, такие как возраст животных или первые попытки сделать что-то (например, первое занятие верховой езда), что улучшает навык описания ситуации полностью.

Слушайте за этими звуками

В диалоге много примеров связной речи и редукций, которые характерны для живого английского. Например, фраза "He was" может звучать как "He's" (с редукцией "was" до "s"), а "I think" часто произносится как "I think" с мягким связыванием "I" и "think". Обратите внимание на то, как слова "that person" сливаются в "that person" без пауз, и как "a lot" становится "a lot" с невыразительным "t". Эти особенности помогут вам лучше понимать носителей языка и говорить более естественно.

Говорите, как.native

Чтобы подражать ритму и ударениям говорящих, используйте технику shadowing (последующее повторение). Сначала прослушайте короткий отрывок (например, фразу "Is that one of your classmates? The child that's with the sheep?"), затем сразу повторите его, пытаясь скопировать интонацию и темп. Участвуйте в диалоге: отвечайте на вопросы, как если бы вы были участником разговора ("Yes, her name's Claire. She's feeding them"). Это поможет улучшить произношение английского и сделать речь более плавной. Для тренировки можно использовать shadowing site или приложения, которые позволяют записывать себя и сравнивать с оригиналом. Помните: регулярная практика по видео — это ключ к успеху. Shadowspeak техника работает, если тренироваться ежедневно, даже по 10–15 минут.

Используйте эти советы, и вы заметите прогресс в понимании и произношении уже через несколько недель. Учить английский по видео с применением shadowing — это эффективный способ приблизить свою речь к.native.

Что такое техника Shadowing?

Shadowing — это научно обоснованная техника изучения языка, изначально разработанная для подготовки профессиональных переводчиков и популяризированная полиглотом доктором Александром Аргуэльесом. Метод прост, но эффективен: вы слушаете аудио на английском от носителей языка и немедленно повторяете вслух — как тень, следующая за говорящим с задержкой в 1–2 секунды. В отличие от пассивного прослушивания или грамматических упражнений, Shadowing заставляет мозг и мышцы рта одновременно обрабатывать и воспроизводить реальные речевые паттерны. Исследования показывают, что это значительно улучшает точность произношения, интонацию, ритм, связную речь, понимание на слух и беглость речи — что делает его одним из самых эффективных методов для подготовки к IELTS Speaking и реального общения на английском.

Техника шедоуинга: читать полное пошаговое руководство →