ฝึกพูดภาษาอังกฤษด้วยเทคนิค Shadowing จากวิดีโอ: The Moth StorySLAM Winner: Matthew Dicks “MIT Restroom”
เลือกโหมดฝึก
แต่ละโหมดจะเปิดห้องฝึกแบบเต็มจอ
119 ประโยค
หากประโยคสั้นหรือยาวเกินไป กดที่ Edit เพื่อปรับแก้
1
Matthew Dix.
2
You're next.
3
Thank you.
4
Thank you.
5
I'm walking down a hallway yesterday in the mathematics building at MIT.
6
It's a long hallway.
7
They call it the infinite hallway because it's a building full of mathematical nerds.
8
And they really are nerds.
9
It's a building full of geniuses.
10
And it's really odd to be in a building where objectively
11
you know you are the stupidest person in the building right now.
12
But I was, I'm not an MIT student or a faculty member.
13
I was just there that day to teach people storytelling, people who put rockets in space and move atoms at a subatomic level.
14
I was talking to geniuses and I felt like an idiot.
15
I was in classrooms where the chalkboards were covered with these equations, but none of the equations had numbers in them.
16
Like there's a point in math, I guess, where numbers just fall away.
17
And there's just squiggles that I don't understand.
18
It's incredible.
19
I was walking down this hallway, and I walked past these two guys, 20-somethings, students, and I hear them talking.
20
And one of them is saying, well, if you take 4 and 1 half, and you divide it by the differential, then you're going to take the variable.
21
And that's what they're talking about.
22
I thought, like in a movie at MIT, that's what they would be talking about, but it's in real life.
23
And it was yesterday.
24
It was opening day at Fenway and the last day of the NCAA tournament.
25
And they were talking about math.
26
And I just knew I didn't belong.
27
And it was just like when I went to college.
28
I got to college late in life.
29
I started when I was 24.
30
And I was with a bunch of really smart people, like 18 and 19 and 20 year olds, who had done high school right and gotten into college the real way.
31
And when I went to college, at the same time I was managing a McDonald's restaurant full time.
32
And I had just been homeless for a period of time, and I had been in jail.
33
and I arrived on this beautiful pristine campus with these geniuses and I just felt like I never belonged.
34
I would see signs on the walls for frat parties
35
that I knew I would not be invited to
36
and I would hear them talk about places to go on campus
37
that I couldn't get to
38
because I had to go worry about whether the fryer later was working properly
39
and I never told anyone who I went to college with this truth about me.
40
I just thought they would never want to know.
41
It was an imposter situation there as well.
42
And so I'm walking down this hallway of geniuses, and I'm going to the bathroom.
43
I just finished my workshop.
44
I gave everybody a break.
45
I open the door to the bathroom.
46
I walk in.
47
I'm six steps in when I look up, and I see there's three women at the sink.
48
And there's another one in the stall.
49
I can hear her peeing.
50
And the looks on their faces tell me this is not a gender-neutral restroom.
51
And so I've walked into the women's room in the mathematical building at MIT.
52
And so I apologize and slink out.
53
I close the door, I see the men's room.
54
It's clearly marked, it's right there.
55
I look to see if the sign on the women's room door was marked, it was.
56
Like I can't even read at this place.
57
So I go into the men's room.
58
It's eight urinals, nobody else is in the room.
59
So I choose urinal number two.
60
I step up to it, I start doing my business.
61
I hear a guy walk in behind me a second later, and then he sidles up to the urinal right next to me.
62
Which is weird.
63
If you don't use urinals, it's weird.
64
If there's eight guys, sure, we'll all get close and we'll pee.
65
But if there's only one of us and there's eight, you just shouldn't bring exposed penises that close if it's not necessary.
66
We don't need to cuddle while we pee.
67
And I'm thinking, is this like a power move?
68
Is he trying to like dominate me?
69
Or is he just weird?
70
Like, is he socially awkward and he doesn't understand how restrooms work?
71
And then I wondered, is this my hang up?
72
Like, do I have a problem?
73
Do I have insecurity that I don't know about and I need to deal with?
74
All of that goes through my head while I'm peeing.
75
And I wash my hands and I leave without even seeing the guy.
76
And I go back to my workshop.
77
And as I walk in, it occurs to me, I was just teaching the geniuses before I left
78
that we should find small moments in our lives to tell stories about.
79
Those are the best ones to tell.
80
And it occurs to me, I just had two small moments.
81
They're not really worth the stage, but I'll share them.
82
It's a good example.
83
And so I do.
84
When all the geniuses sit down, I tell them about how I plowed into the women's restroom and I'm an idiot.
85
and then I tell them about how this crazy person stood next to me in the men's room, like a socially awkward, overly aggressive fool,
86
and how it got in my head while I was trying to do something else.
87
And then one of the geniuses raises his hand and he says, that was me in the restroom.
88
And I go, oh God.
89
And he's been in front of me the whole time.
90
For an hour I've been talking to this guy, and he was the guy next to me.
91
He's a faculty member.
92
He's a genius.
93
And so I start to apologize, and he says, no, no, no, hold on.
94
He says, I had a moment too.
95
He said, I walked into that restroom in a fog.
96
I was thinking about what you had just talked about, and I just went up to a urinal, and I started using it, and then I thought, oh my God, why did I choose this one?
97
And then he looked, and he said, I looked, I looked and I saw it was you.
98
He said, oh my god, it's Matt the Storyteller.
99
What do I do?
100
What do you do when you're standing next to a storyteller who's peeing next to you?
101
He said, I had that moment too.
102
And I think, oh my god.
103
He's a genius, but he's just a guy who has weird urinal moments like I do.
104
And his name is Tom.
105
Later on, he gives me a tour of the nanotech facility.
106
He gives me nanotech swag and a bag to bring home to my kids.
107
He offers me to tour MIT the next time with my family when we come back.
108
And I start to think, maybe I did have a hang-up, but it was back in college when I didn't want to tell anyone that I was different than them.
109
Like, maybe if I had told them I'm a manager at McDonald's, they wouldn't have thought anything of it.
110
Maybe they would have thought well of it.
111
And maybe if I had told them I was homeless before I showed up to college, they wouldn't have judged me.
112
Like maybe I have been thinking that these people are more than people.
113
Like they're geniuses.
114
I am not smarter than anyone at MIT.
115
But maybe they're not better than me too.
116
Maybe people are just people.
117
And maybe I have a lot to learn.
118
Thank you.
119
Matthew Dicks.
ดาวน์โหลดแอป
ทุกอย่างที่ต้องใช้เพื่อพูดได้คล่อง
AI ให้คะแนนการออกเสียงให้คะแนนทุกประโยค
ฝึก IPAเชี่ยวชาญทุกเสียง
คำศัพท์สร้างคลังคำของคุณ
เกมคำศัพท์เล่นไปเรียนไป
ช่องเดียวกัน
C11
Matthew Dicks at The Moth GrandSLAM Championship | A Masterclass in Storytelling
Daily ConversationWorking Adults
B21
The Moment I Realized I Was Wrong | The Moth StorySLAM Winner
Daily ConversationWorking Adults
B24
The Moth GrandSLAM Winner | “I Completely Lost Control of My Classroom”
Business EnglishDaily ConversationHigh School Students
FOR YOU
วิดีโอแนะนำ
B21
37 ประโยค
I Was Going Somewhere With This
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
B21
166 ประโยค
DISCURSO STEVE JOBS (legendado) COMPLETO
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
B1153
27 ประโยค
Mindset: The Power of 'Not Yet'
American AccentDaily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
B21
226 ประโยค
Caught Lying in a Job Interview | Charles Engle | Stand Up Comedy
Interview EnglishDaily ConversationUniversity Students
B22
151 ประโยค
The Tragic Story of William Sidis: The Man Smarter Than Einstein
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
C12
814 ประโยค
What It Means To Be A Good Man Today With Tom Junod
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
C11
21 ประโยค
Solve at MIT: Her Majesty Queen Rania on "Youth, Skills, and the Workforce" Challenge
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
B2175 ประโยค
Tristan Jimerson | A Dish Best Served Cold | Minneapolis Moth Mainstage 2011
Daily ConversationWorking Adults
B22
7 ประโยค
Professor Shocks High School by Speaking Gen Z Slang
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
B22
72 ประโยค
You still have a lot to fight for.
Business EnglishDaily ConversationUniversity Students
บริบท & พื้นหลัง
ในวิดีโอที่น่าสนใจนี้ แมทธิว ดิกส์ มีการแบ่งปันประสบการณ์ส่วนตัวขณะเดินอยู่ในอาคารคณิตศาสตร์ของ MIT ซึ่งเขายอมรับว่ารู้สึกไม่เข้าพวกเมื่ออยู่ท่ามกลางนักศึกษาและอาจารย์ผู้มีความสามารถสูง การบรรยายของเขาทำให้เราเห็นถึงความรู้สึกของความไม่มั่นใจและการเป็น "คนแปลกหน้า" ในสถานการณ์ที่มีคนเก่งกาจอยู่รอบตัว อย่างไรก็ตาม เขายังได้เรียนรู้ถึงค่าของการเล่าเรื่องและแบ่งปันประสบการณ์นี้เพื่อเชื่อมโยงกับผู้ฟัง
5 วลีสำคัญสำหรับการสื่อสารประจำวัน
- “I just felt like an idiot.” - การแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับความรู้สึกของตนเอง
- “That's what they're talking about.” - การยืนยันเกี่ยวกับสิ่งที่คนอื่นกำลังพูด
- “I knew I didn't belong.” - การแสดงความรู้สึกไม่เข้ากับสถานการณ์
- “I had just been homeless.” - การเปิดเผยส่วนตัวที่ช่วยเชื่อมโยงกับผู้ฟัง
- “This is not a gender-neutral restroom.” - การสังเกตเกี่ยวกับสถานการณ์เฉพาะ ณ ขณะนั้น
คู่มือการทำซ้ำแบบขั้นตอน
การเรียนรู้จากวิดีโอโดยเฉพาะอย่างยิ่งในบริบทนี้สามารถทำได้โดยใช้วิธี shadowspeak สำหรับการปรับปรุงการออกเสียงภาษาอังกฤษของคุณ นี่คือวิธีการที่คุณสามารถสร้างการเรียนรู้จากวิดีโอนี้:
- ดูวิดีโอครั้งแรก: ให้คุณฟังและเข้าใจเนื้อหาโดยไม่ต้องพยายามทำตาม
- ฟังซ้ำ: ฟังวิดีโออีกครั้งและจับใจความสำคัญ คุณสามารถจดบันทึกวลีที่น่าสนใจหรือยาก
- ทำซ้ำพร้อมกัน: เปิดเสียงของวิดีโอและพยายามพูดตามพร้อมกัน ซึ่งจะช่วยให้คุณ ปรับปรุงการออกเสียงภาษาอังกฤษ ของคุณโดยใช้เทคนิค shadowspeaks
- วิเคราะห์และปรับปรุง: วิเคราะห์การออกเสียงและโทนเสียงของคุณเองเมื่อเปรียบเทียบกับผู้บรรยาย ปรับแก้ให้ดีขึ้นในส่วนที่ต้องการ
- ฝึกซ้อมต่อเนื่อง: ทำการฝึกซ้ำจนกว่าคุณจะรู้สึกมั่นใจในการใช้วลีเหล่านั้นในชีวิตประจำวัน
การนำวิธีการ shadowspeak มาใช้ในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษสามารถช่วยให้คุณมีทักษะการสื่อสารที่ถูกต้องและมั่นใจยิ่งขึ้น พบกับทักษะการเล่าเรื่องและการสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพที่สามารถช่วยชีวิตคุณในสถานการณ์ต่างๆ ได้อย่างน่าอัศจรรย์!
ไวยากรณ์ในวิดีโอนี้
โครงสร้างที่ผู้พูดใช้บ่อยที่สุด พร้อมคำพูดจริงจากวิดีโอ:
| โครงสร้าง | ในวิดีโอ |
|---|---|
| Present perfect continuous have/has been + -ing — การกระทำที่เริ่มก่อนหน้านี้และยังดำเนินอยู่ | I've been talking · have been thinking |
| Passive voice be + กริยาช่อง 3 — เน้นสิ่งที่เกิดขึ้น ไม่ใช่ผู้กระทำ | were covered · would not be invited · was marked |
| Relative clauses who / which + อนุประโยค — ข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับคนหรือสิ่งของ | people who put · anyone who I · guy who has |
| Present perfect have/has + กริยาช่อง 3 — เหตุการณ์ในอดีตที่ยังเกี่ยวข้องกับปัจจุบัน | I've walked · he's been |
เทคนิค Shadowing คืออะไร?
Shadowing เป็นเทคนิคการเรียนรู้ภาษาที่ได้รับการรับรองทางวิทยาศาสตร์ พัฒนาขึ้นสำหรับการฝึกนักแปลมืออาชีพ วิธีการนี้เรียบง่ายแต่ทรงพลัง: คุณฟังเสียงภาษาอังกฤษจากเจ้าของภาษาและพูดตามทันที — เหมือนเงาที่ตามผู้พูดด้วยช่วงเวลาห่าง 1-2 วินาที การวิจัยแสดงว่าเทคนิคนี้ปรับปรุงความแม่นยำในการออกเสียง ทำนองเสียง จังหวะ การเชื่อมเสียง การฟังเข้าใจ และความคล่องแคล่วในการพูดได้อย่างมีนัยสำคัญ