Shadowing-Übung: قصص القرآن - قصة ذو القرنين الذى هزم يأجوج ومأجوج ورحلته الى نهاية الأرض ! - ملوك الأرض الأربعة 2 - Englisch Sprechen Lernen mit Video
Lektion wird erstellt...
1
ملك طاف مشارق الأرض ومغاربها قيل إن رحلته استمرت خمسمائة عام نشر خلالها العدل والسلام والتوحيد
2
وذكره الله سبحانه وتعالى في القرآن الكريم واختلف فيه المؤرخون فقصة
3
اليوم تتحدث عن ملك من ملوك الأرض الأربعة فمن هو هذا الرجل؟ وما قصته معي أجوج ومأجوج؟
4
And how did he say to his wife?
5
And how did he say to his wife?
6
I will read all of that in the next video.
7
Follow us.
8
Nafahat Quisos tarifia and islamia
9
One of the most important things that we remember in the Quran is the story of the Kharnais.
10
In the name of the Lord, he was given to the desire and the faith in Allah.
11
He was given to the mercy and the peace of Allah and the freedom of the Lord.
12
He was brought to the love of God and the Son of God.
13
He was given to the love of the Lord, because of the Lord and the Son of God.
14
He believed that He was drawn to the earth
15
and with the will of the sun and will give us the love of God.
16
وَمَلَكَ مَا بَيْنَهُمَا مِنَ الْأَرْضَ فعن ابن عباسي رضي الله عنهما
17
قال قال رسول الله محمد صلى الله عليه وسلم مَلَكَ الْأَرْضَ
18
أَرْبَعَةَ مُؤْمِنَانِ وَكَافِرَانِ فالمؤمنان ذو القرنين وسليمان عليه السلام والكافران النمرود وبخت نصر وسيملكها خامس من أهل بيتي
19
والسبب ذكر قصة ذو القرنين في القرآن الكريم He said
20
that the people in the world in the world of Israel sent them to the Jews in the city of Israel
21
to ask them about the Prophet Muhammad ﷺ.
22
He said that the Jews asked him about three things.
23
If he was a prophet, he was a prophet, but he was a man of the Lord, and he was a man of the Lord.
24
And he said that he was with him what was going on.
25
He asked him about the first thing in the world of Israel. And they
26
asked him,
27
But what did he say?
28
He lived in the year of the Prophet, Abraham, peace and blessings.
29
He was born with Abraham, and he was living around him when he was able to do everything in the world.
30
the He
31
was able to reach it until he got into the wilderness, which was a less than a place in the earth, so when he got into this place he looked at the wilderness.
32
He got his eyes on him.
33
قوما كافرين فدخل عليهم ومكنه الله عز وجل منهم ثم خيره
34
بين تعذيب أهل هذه الأرض أو العفو عنهم ونشر العدل بينهم
35
فكان ذو القرنين عليه السلام في قمة الرحمة والعدل فقال أما
36
من ظلم واستمر على شركه وكفره بالله جل وعلا فسوف نعذبه
37
ثم إذا مات على كفره فإن الله سيعذبه عذابا شديدا وأما من آمن واتبعنا على الإيمان والتوحيد
38
فسيكافئه الله عز وجل بأعظم الجزاء في الجنة وفوق ذلك سنقول له في هذه الدنيا من أمرنا يسرى
39
ونكرمه غاية الإكرام
40
وبعدما وصل ذو القرنين إلى مغرب الشمس بدأ رحلته الثانية الطويلة
41
إلى مشرق الشمس وكان في طريقه الطويل لا يمر بقوم إلا
42
نصره الله عز وجل عليهم وأخذ يدعوهم إلى الإيمان والتوحيد فمن
43
أطاعه منهم أكرمه ومن أصر على الكفر أذله واستخدمه في خدمة جيش المؤمنين
44
وظل هكذا حتى وصل إلى المكان الذي تشرق منه الشمس فرأى أمة عجيبة ما رأى في حياته كلها أمة أعجب منهم
45
لقد رأى قوما حفاة عراتا ليس لهم بناء ولا بيوت يستظلون فيها من حر الشمس وبرد الريح
46
وليس لهم أشجار ولا جدران وكانوا قد حفروا لأنفسهم سراديب تحت
47
الأرض ليدخلوا فيها حتى تحميهم من حر الشمس فلما جاءهم ذو القرنين أخذ يعلمهم كيف يبنون بيوتا تحميهم من حر الشمس
48
وتقيهم من برد الريح
49
ودعاهم ذو القرنين إلى الله جل وعلا ثم ودعهم ذو القرنين
50
وانطلق في رحلته الثالثة ويوصله إلى جهة الشمال حيث الجبال الشاهقة المرتفعة
51
ووصل ذو القرنين إلى منطقة بين جبلين كبيرين عند بلاد الترك
52
فوجد هناك قوما متخلفين لا يكادون يعرفون لغة غير لغتهم وكانت لغتهم غريبة وصعبة
53
حتى إن ذو القرنين عليه السلام لم يستطع أن except for the language.
54
After talking to them, they knew that they live in a real life.
55
They were living in a real life.
56
And from the ground, they live in a community and a community.
57
They are from the people of the Lord and the Lord.
58
And if they enter the world,
59
they will be able to eat them.
60
فلما علم ذو القرنين من الترجمان قصة هؤلاء القوم
61
قرر أن يقف إلى جانبهم وأن يساعدهم شرط أن يؤمنوا بالله
62
جل وعلا فآمنوا بالله عز وجل وحده ووحدوه وبدأوا يعرضون على ذو القرنين عرضا مغرية قال الله تعالى
63
قالوا يا ذو القرنين إن يأجوج ومأجوج مفسدون في الأرض
64
فهل نجعل لك خرجا على أن تجعل بيننا وبينهم سدة؟ قال
65
ما مكنني فيه ربي خير فأعينوني بقوة أجعل بينكم وبينهم ردما
66
فإنه لا حاجة لي في مالكم فقد آتاني الله عز وجل خيرا مما آتاكم
67
ومنحني من مظاهر التمكين والقوة ما جعلني زاهدا في أموالكم And here,
68
they think about the best way to be able to make it possible.
69
In this way, they can be able to make it possible, so they can't be able to come back to these people.
70
And after a very small idea, they can be able to make it possible.
71
That's the best way to be able to make it possible.
72
This is the name of Allah and His name and His wisdom that he had this year.
73
And in the end, he was able to get the people to the earth
74
that was between the mountains until he had a good place to bring it to the earth.
75
To bring it to the earth that was between the mountains until he had a good place.
76
Then he began to get the place in this place.
77
Then he put it in a place where he had a good place.
78
Then, he was going to go to the people with a large number of animals, and became this person who was going to be a bad boy with an hardy and a nice.
79
In fact, it was a small group that would take care of the people
80
and they would take care of it in the big area.
81
Then, they were going to make an eye on a large number of animals.
82
When they were going to the house, they would have a strong fire on each other.
83
And so, they became the source of heavy water.
84
Then they asked them to come back to the big hill.
85
When they came to the hill, they took them to the hill and started to put them in the hill.
86
They still put them in the hill until they reached the hills.
87
Then they asked them to put them in the hill.
88
Then they asked them to obtain the snow, then they asked them to get up the nautical water, then they asked them to get up another.
89
Then they asked him to get up other than others, then he asked them to get up the nautical water.
90
When he came up with the nautical water, then the tree was found in the end of the village.
91
And finally in the final
92
phase of the
93
cycle of
94
the that the years have been built in power and power and education and knowledge and knowledge.
95
This is from the ability of Allah and His knowledge of His knowledge.
96
No one can't do that, but he is a part of the law.
97
When I was to make the years of the year, I was to give up to them, They are not able to express their own and share their own.
98
All right.
99
فقالت ما يبلغك عني أنك وعظتني فاتعظت وعزيتني فتعزيت فعليك السلام حيا وميتا
100
وهكذا رحل ذو القرنين بعدما ملأ الأرض رحمة وعدلا
101
ونشر التوحيد والإيمان بين أهل الأرض رحمه الله تعالى رحمة واسعة فاللهم لا تفتنا بعده ولا تحرمنا أجره
102
وحشرنا وإياه في زمرة المصطفى محمد صلى الله عليه وسلم اللهم في أعلى الفردوس من الجنة برحمتك يا أرحم الراحمين
103
هذا والله تبارك وتعالى أعلى وأعلم وصل اللهم وسلم وبارك على سيدنا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين
104
دمتم في رعاية الله وأمنه والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته
✨ Empfohlenes Video
B11
228 Sätze
ESTHER | The Full Story — A Cinematic AI Bible Movie
TeensDaily ConversationHigh School Students
B2418 Sätze
Akhi Ayman Powerful Speech | BG : Halal Beats, Where you are
Business EnglishTeensDaily Conversation
B12
30 Sätze
"أريد مغادرة العراق"شاب يناشد المنظمات الدولية باللغة الإنكليزية بعد هدم منزل عائلته الوحيد
Business EnglishTeensDaily Conversation
B12
204 Sätze
(Oxford RnD - Level 4) Wonders Of The Past
Cambridge Exam PrepHigh School StudentsUniversity Students
B1107 Sätze
قصة الصف الثالث الثانوي 2026 (Chapter One) ✨🔥
Cambridge Exam PrepHigh School StudentsUniversity Students
B11
72 Sätze
The Map Room: Dawn (Raiders of the Lost Ark)
Daily ConversationHigh School StudentsUniversity Students
B12
30 Sätze
الأغنية التي يبحث عنها الجميع 🎧 مازلنا هنا | We Are Still Here - مترجمه كاملة
TeensDaily ConversationHigh School Students
B12
347 Sätze
Lord of the Mysteries EXPLAINED for BEGINNERS in 23 Minutes!
TeensHigh School Students
![Kaisa Yeh Ishq Episode 17 [Eng Sub] Zoha Tauqeer - Hashaam Khan | 31st August 2026 | HAR PAL GEO](https://img.youtube.com/vi/CYjGGF-_VgM/mqdefault.jpg)
B11
503 Sätze
Kaisa Yeh Ishq Episode 17 [Eng Sub] Zoha Tauqeer - Hashaam Khan | 31st August 2026 | HAR PAL GEO
TeensDaily ConversationHigh School Students
B11
116 Sätze
Make peace 2 AS شرح الوحدة وكلماتها المفتاحية
Business EnglishDaily ConversationHigh School Students
B11
145 Sätze
The Winged Lion Story | Stories for Teenagers | @EnglishFairyTales
TeensDaily ConversationHigh School Students
B23
364 Sätze
The Incredible Rise of Genghis Khan: From Exile to Emperor || English Listening Practice ✅
Daily ConversationHigh School StudentsUniversity Students
Wortschatz und Sprechhinweise zu dieser Lektion
Diese Sprechübung auf Niveau B1 basiert auf dem Video „قصص القرآن - قصة ذو القرنين الذى هزم يأجوج ومأجوج ورحلته الى نهاية الأرض ! - ملوك الأرض الأربعة 2“. Diese Wörter kommen am häufigsten vor: Lord, hill, earth, Allah, prophet. Dieses Video enthält 65 Sätze und 821 Wörter zum Nachsprechen. Der gesprochene Teil dauert 11:42. Der Sprecher spricht langsam, etwa 70 Wörter pro Minute, sodass genug Zeit bleibt, jeden Laut nachzuahmen. 93 % der Wörter gehören zu den 3.000 häufigsten im Englischen, der Wortschatz ist also leicht zu verfolgen.
Wichtiger Wortschatz in diesem Video
Die 13 anspruchsvollsten Wörter aus dem Video, mit Aussprache und Bedeutung:
| Wort | Aussprache | Bedeutung |
|---|---|---|
| prophet Substantiv | /ˈpɹɑ.fɪt/ | Prophet, Prophetin |
| wilderness Substantiv | /ˈwɪldɚnəs/ | Wildnis, Wüste |
| obtain Verb | /əbˈteɪn/ | erlangen, erhalten |
| wisdom Substantiv | /ˈwɪzdəm/ | Weisheit |
| mercy Substantiv | /ˈmɝsi/ | Barmherzigkeit, Erbarmen |
| blessing Substantiv | /ˈblɛs.ɪŋ/ | Segen, Segnung |
| hardy Adjektiv | /ˈhɑɹdi/ | abgehärtet, widerstandsfähig |
| nautical Adjektiv | /ˈnɔːtɪ.kəl/ | nautisch |
| express Verb | /ɪkˈspɹɛs/ | ausdrücken, äußern |
| snow Substantiv | /snoʊ̯/ | Schnee |
| phase Substantiv | /feɪz/ | Phase |
| desire Substantiv | /dɪˈzaɪɹ/ | Begehren |
| cycle Substantiv | /ˈsaɪ.kəl/ | Zyklus |
Phrasal Verbs, die du hören wirst
| Wort | Bedeutung |
|---|---|
| get up Verb | aufstehen |
| come up with Verb | ausdenken |
Grammatik in diesem Video
Die Strukturen, die der Sprecher am häufigsten verwendet, mit den genauen Worten aus dem Video:
| Struktur | Im Video |
|---|---|
| Passiv be + Partizip Perfekt – wichtig ist, was geschieht, nicht wer es tut | was given · was brought · was drawn |
| Relativsätze who / which + Satz – eine Zusatzinformation über eine Person oder Sache | wilderness, which was · person who was |
| Past Continuous was/were + -ing – eine Handlung, die zu einem Zeitpunkt in der Vergangenheit im Gange war | was going · was living · were living |
| Superlativ the -est / the most … – das Höchste oder Niedrigste einer Gruppe | the most important · the best |
Aussprache, auf die du achten solltest
Laute, die Deutschsprachigen schwerfallen:
- /w/ — mit runden Lippen, nicht wie das deutsche „w“ (/v/): wilderness /ˈwɪldɚnəs/, wisdom /ˈwɪzdəm/
So übst du mit diesem Video
- Höre dir das ganze Video einmal an, ohne zu sprechen, und notiere die Wörter, die du nicht kennst.
- Sprich Satz für Satz in normaler Geschwindigkeit nach und wiederhole jeden, bis dein Rhythmus zum Sprecher passt.
- Nimm dich auf und vergleiche mit dem Original; achte dabei auf Wörter wie prophet, wilderness, obtain.
Was ist die Shadowing-Technik?
Shadowing ist eine wissenschaftlich fundierte Sprachlerntechnik, die ursprünglich für die professionelle Dolmetscherausbildung entwickelt und durch den Polyglotten Dr. Alexander Arguelles populär gemacht wurde. Die Methode ist einfach aber wirkungsvoll: Du hörst englisches Audio von Muttersprachlern und wiederholst es sofort laut — wie ein Schatten, der dem Sprecher mit nur 1–2 Sekunden Verzögerung folgt. Anders als passives Hören oder Grammatikübungen zwingt Shadowing dein Gehirn und deine Mundmuskulatur, gleichzeitig echte Sprachmuster zu verarbeiten und zu reproduzieren. Studien zeigen, dass es Aussprachegenauigkeit, Intonation, Rhythmus, verbundene Sprache, Hörverständnis und Sprechflüssigkeit signifikant verbessert — was es zu einer der effektivsten Methoden für die IELTS Speaking-Vorbereitung und reale englische Kommunikation macht.