Pratique du Shadowing: Bats for Kids | Learn cool facts about bats - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
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Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon
Cette leçon d’expression orale de niveau A2 s’appuie sur la vidéo « Bats for Kids ». Les mots qui reviennent le plus souvent : bat, insect, eat, bird, upside. Cette vidéo contient 77 phrases et 875 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 7:55. Le locuteur parle à un rythme régulier d’environ 110 mots par minute, confortable pour le shadowing. 79 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais ; le reste mérite d’être vu avant de commencer.
Vocabulaire clé de cette vidéo
15 mots de la vidéo à retenir, avec leur prononciation et leur sens :
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| insect nom | /ˈɪn.sɛkt/ | insecte |
| scientist nom | /ˈsaɪəntəst/ | scientifique, savant |
| lesson nom | /ˈlɛs.ən/ | leçon |
| mouse nom | /maʊs/ | souris |
| ton nom | /tʌn/ | tonne |
| cave nom | /keɪv/ | caverne, grotte |
| predator nom | /ˈpɹɛd.ə.tɚ/ | prédateur |
| finger nom | /ˈfɪŋɡɚ/ | doigt |
| thin adjectif | /ˈθɪn/ | mince |
| gray adjectif | /ɡɹeɪ/ | gris |
| chase verbe | /t͡ʃeɪs/ | poursuivre, chasser |
| ear nom | /ˈɪə̯/ | oreille |
| pitch nom | /pɪt͡ʃ/ | tir, jet |
| flower nom | /ˈfloʊɚ/ | fleur |
| decline verbe | /dɪˈklaɪn/ | décliner, péricliter |
Les verbes à particule que vous entendrez
| Mot | Sens |
|---|---|
| check out verbe | mater, regarder |
| figure out verbe | cerner |
Des phrases à répéter
Des phrases courtes et complètes de la vidéo, à réutiliser dans la conversation de tous les jours :
- That's probably taller than you!
- You might be thinking that's not a lot.
- Where did you find that information?
La grammaire de cette vidéo
Les structures que le locuteur utilise le plus, avec les mots exacts de la vidéo :
| Structure | Dans la vidéo |
|---|---|
| Voix passive be + participe passé — l’accent est mis sur ce qui arrive, pas sur qui le fait | are spread · are made · are called |
| Present perfect have/has + participe passé — une action passée qui compte encore maintenant | have died · have just learned |
| Propositions relatives who / which + proposition — une précision sur une personne ou une chose | bats, which is · wings, which are |
| Possibilité avec « might / may » might/may + verbe — quelque chose de possible mais pas certain | might be · might not have |
Prononciation à surveiller
Le locuteur utilise 4 contractions et formes réduites, comme don't. Prononcez-les sous leur forme courte, telles que vous les entendez.
- Les sons « th »: thin /ˈθɪn/, smooth /smuːð/, thumb /ˈθʌm/, feather /ˈfɛðə/
- Les sons « sh » et « zh »: delicious /dɪˈlɪ.ʃəs/, worship /ˈwɝ.ʃɪp/, shelter /ˈʃɛltə/, civilization /ˌsɪv.ɪ.laɪˈzeɪ.ʃən/, echolocation /ˌɛkoʊloʊˈkeɪʃən/
- Mots longs — placez bien l’accent: extraordinary /ɪksˈtɹɔːrdɪn(ə)ɹi/, civilization /ˌsɪv.ɪ.laɪˈzeɪ.ʃən/, ecosystem /ˈikoʊˌsɪstəm/, ingredient /ɪnˈɡɹiːdi.ənt/, inaccurate /ɪnˈæk.jə.ɹɪt/
Les sons difficiles pour les francophones :
- /h/ — il se souffle, il n’est pas muet: habitat /ˈhæb.ɪ.tæt/, hollow /ˈhɑloʊ/
- /tʃ/ et /dʒ/ — à ne pas adoucir en « ch » et « j »: chase /t͡ʃeɪs/, pitch /pɪt͡ʃ/, stretch /stɹɛt͡ʃ/, scrunch /skɹʌnt͡ʃ/
- /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: predator /ˈpɹɛd.ə.tɚ/, gray /ɡɹeɪ/, resource /ɹɪˈzɔːs/, extraordinary /ɪksˈtɹɔːrdɪn(ə)ɹi/, stretch /stɹɛt͡ʃ/
Comment s’entraîner avec cette vidéo
- Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
- Répétez phrase par phrase à vitesse normale, en reprenant chacune jusqu’à ce que votre rythme corresponde à celui du locuteur.
- Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme insect, scientist, lesson.
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.





























