Pratique du Shadowing: Deutscher Alltag - Slow German #027 - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
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Slow German, der Podcast zum Deutsch lernen, mit Annik Rubens.
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Robert hat gefragt, wie der typische Tag eines Deutschen aussieht.
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Das ist schwer zu sagen, aber ich werde es einmal versuchen.
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Der Tag beginnt für viele Deutsche erst einmal mit dem Wecker.
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Der läutet ziemlich früh, meist so gegen 7 Uhr.
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Dann wird geduscht, man zieht sich an.
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Weiter geht es mit einem Frühstück.
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Auf dem Tisch stehen Kaffee oder Tee, Müsli oder Brötchen mit Marmelade.
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Wer Zeit hat, liest noch ein wenig Zeitung oder hört Radio nebenbei,
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dann geht es entweder ins Auto oder in den Bus oder Zug.
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Damit fährt man in die Arbeit.
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Und die meisten Deutschen fangen gegen 8 Uhr an zu arbeiten.
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Natürlich gibt es Berufe, bei denen man später anfängt, zum Beispiel in den Medien.
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Auch die Geschäfte machen erst gegen 10 Uhr auf.
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Und natürlich gibt es auch Berufe, bei denen man früher anfangen muss.
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Bäckereien beispielsweise öffnen meist schon gegen 7 Uhr ihre Türen.
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Gearbeitet wird dann im Normalfall bis 12 Uhr.
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Um 12 Uhr ist Mittagszeit und man geht in eine Kantine, um etwas zu essen.
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Kantinen are in large Firmen restaurants for the workers, which are cheaper than normal restaurants.
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Or you can buy a snack.
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Some people take their own food from home.
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The hours of the day is half to half a hour.
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After that, it's going to continue to work And um 6 Uhr abends have many people then Feierabend and go home.
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There are also many different differences, some work even late.
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The most of the Germans are in the house.
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Because many people start to work at the same time, the cars are in the streets.
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So you need a lot of patience.
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This problem have of course not the people who are not in the bus or the subway
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but also the public transportation equipment are filled with certain time completely.
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At the end of the most German families are more cold, also beispielsweise bread.
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Therefore, that's in German also Abendbrot.
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Manche Deutsche gehen gleich nach der Arbeit noch in ein Fitnessstudio oder machen draußen Sport, gehen beispielsweise joggen oder schwimmen.
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Um 8 Uhr abends kommt dann die Tagesschau, die berühmteste deutsche Nachrichtensendung im Fernsehen.
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Viele Deutsche informieren sich so darüber, was während des Tages passiert ist.
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Und dann geht es nach ein bisschen Fernsehen auch schon ab ins Bett.
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Am Samstag erledigen viele Deutsche dann die Dinge, die sie während der Woche nicht geschafft haben.
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Da die Geschäfte um 20 Uhr schließen, also um 8 Uhr abends, schaffen es viele Deutsche nicht,
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während der Woche beispielsweise zur Reinigung zu gehen.
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Das machen sie am Wochenende.
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oder Sie putzen das Auto oder Sie gehen einkaufen.
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Der Sonntag ist der klassische Familientag.
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Man trifft Freunde oder Verwandte, isst Kuchen am Nachmittag und trinkt Kaffee oder man macht einen Ausflug.
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Das war jetzt mal ein Standardtag oder eine Standardwoche, aber es kann auch anders aussehen.
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Ich zum Beispiel bin Freiberufler.
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Ich arbeite zu Hause und habe keine festen Arbeitszeiten.
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Das bedeutet, ich stehe erst zwischen 8 und 9 Uhr auf, erledige tagsüber den Haushalt und arbeite an verschiedenen Aufträgen.
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Abends koche ich und dann gehe ich oft mit Freunden ins Kino.
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Oft arbeite ich danach noch weiter, manchmal bis 3 Uhr früh.
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Auch am Wochenende arbeite ich oft, aber das stört mich nicht.
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So, and now to your emails.
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Jacqueline She's a German teacher in Melbourne, Australia.
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Probably more than she's called Jacqueline or Jackie.
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She needs to be able to talk about the Berlin Tower.
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It's a bit of a shame, but I know I don't know about the Berlin Tower.
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I think you have to go to a little bit.
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Jackie?
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Sie braucht Infos über die Berliner Mauer.
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Das tut mir leid, aber die Berliner Mauer, darüber weiß ich selber auch sehr wenig.
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Ich glaube, da musst du mal in die Wikipedia schauen.
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Bo kommt jedes Jahr mit seiner Frau aus Alabama nach Deutschland und will Infos über Schule.
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Die hast du letztes Mal schon bekommen.
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Und John empfiehlt das Magazin NEON.
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Er ist aus Brooklyn und das stimmt.
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Das Magazin NEON ist ein Jugendmagazin für junge Erwachsene und es
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ist wirklich sehr interessant und ich denke auch für Deutsch Lernende gut zu verstehen.
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Dann hat mir Susa geschrieben aus Ungarn.
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Sie lebt seit neun Jahren in den USA und sie sagt, ich soll mal meine Wohnung beschreiben.
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Das mache ich nächstes Mal auch sehr gerne oder in einem der nächsten Male.
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Nino is from Manila in the Philippines
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and he says he wants to know more about universities in Germany and also about many foreign students.
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So many questions you have.
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And Alfredo heard in Mexico City.
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He wants to know about science and black holes in the world.
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For example, Nanotechnology and black holes in the world.
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Alfredo, I think that's a little bit complicated.
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Then I got a mail from Hillary from Seattle.
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She learned in the school Deutsch.
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Now she learns Spanish and forgets much of her Deutsch.
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So she hears slow German.
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And finally CJ, Chris, CJ, Chris, from the USA.
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He lives in Stuttgart and he says, he's interesting.
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Dialect, Wanderer and why Dieter Bohlen so famous.
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Tja, CJ, das frage ich mich auch.
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Vocabulary and speaking notes for this lesson
This video has 83 sentences and 897 words to shadow. The speech runs for 6:37. The speaker talks at a steady 135 words per minute, a comfortable pace for shadowing. Only 37% of the words are among the 3,000 most common in English, so the vocabulary is demanding.
Key vocabulary in this video
12 less common words from the video, with pronunciation and meaning:
- complicated /ˈkɑm.plɪˌkeɪ.tɪd/ (adjective) — Difficult or convoluted.
- tag /tæɡ/ (noun) — A small label.
- worker /ˈwɝ.kɚ/ (noun) — One who works: a person who performs labor for a living; traditionally, especially, manual labor.
- patience /ˈpeɪ̯.ʃəns/ (noun) — The quality of being patient.
- subway /ˈsʌbˌweɪ/ (noun) — An underground railway, especially for mass transit of people in urban areas.
- snack /snæk/ (noun) — A light meal.
- abend /ˈæbɛnd/ (noun) — The abnormal termination of a program.
- mâche (noun) — Valerianella locusta, a small dicot annual plant of the family Caprifoliaceae often cultivated as a salad green or herb.
- muss /mʌs/ (verb) — To rumple, tousle or make (something) untidy.
- schwar /ʃwɑː(ɹ)/ (noun) — A rhotacized schwa.
- seiner (noun) — A fisherman who uses a seine to catch fish.
- verstehen /və(ɹ)ˈʃteɪ.ən/ (noun) — A stance that attempts to understand the meaning of action from the actor’s point of view, so that the actor is seen as a subject rather than an object of…
Phrasal verbs you will hear
- live in (verb) — To reside on the premises of one's employer (used especially of domestic staff such as nannies, cooks, maids, etc.)
- talk about (verb) — Used to draw attention to the speaker's characterization of someone or something.
- work at (verb) — To make a physical or mental effort to progress some specified task; to endeavor or struggle on an issue or project.
Pronunciation to watch
- The “sh” and “zh” sounds: patience /ˈpeɪ̯.ʃəns/, schwar /ʃwɑː(ɹ)/, verstehen /və(ɹ)ˈʃteɪ.ən/
How to practise with this video
- Listen to the whole video once without speaking and note the words you do not know.
- Shadow it sentence by sentence at normal speed, repeating each one until your rhythm matches the speaker.
- Record yourself and compare with the original, paying attention to words like complicated, tag, worker.
La grammaire de cette vidéo
Les structures que le locuteur utilise le plus, avec les mots exacts de la vidéo :
| Structure | Dans la vidéo |
|---|---|
| Propositions relatives who / which + proposition — une précision sur une personne ou une chose | workers, which are · people who are |
| Obligation : must / have to / need to dire qu’une chose est nécessaire | needs to be · have to go |
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.