Pratique du Shadowing: Interview Secrets That Make YOU the Top Candidate - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
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Vidéo recommandée
Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon
Cette leçon d’expression orale de niveau B2 s’appuie sur la vidéo « Interview Secrets That Make YOU the Top Candidate ». Les mots qui reviennent le plus souvent : interview, recruiter, blah, answer. Cette vidéo contient 155 phrases et 2104 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 10:26. Le locuteur parle vite, environ 202 mots par minute : attendez-vous à des liaisons et à des sons réduits. 86 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais ; le reste mérite d’être vu avant de commencer.
Vocabulaire clé de cette vidéo
Les 15 mots les plus avancés de la vidéo, avec leur prononciation et leur sens :
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| recruit verbe | /ɹɪˈkɹut/ | recruter, enrôler |
| teeny adjectif | /ˈti.ni/ | tout petit |
| podcast nom | /ˈpɑdˌkæst/ | podcast, balado |
| memorize verbe | /ˈmɛm.əˌɹaɪ̯z/ | mémoriser, apprendre par cœur |
| alleviate verbe | /əˈli.vi.eɪt/ | adoucir, calmer |
| align verbe | /əˈlaɪn/ | aligner |
| confidently adverbe | /ˈkɑnfɪdəntli/ | candidement, confidemment |
| excite verbe | /ɪkˈsaɪt/ | exciter |
| inflate verbe | /ɪnˈfleɪt/ | gonfler, se gonfler |
| preposition nom | /ˌpɹɛpəˈzɪʃən/ | préposition |
| rehearse verbe | /ɹɪˈhɝs/ | rabâcher, ressasser |
| relaunch verbe | relancer | |
| resell verbe | /ɹiːˈsɛl/ | revendre |
| resonate verbe | /ˈɹɛz.əˌneɪt/ | résonner |
| sprinkle verbe | /ˈspɹɪŋkəl/ | saupoudrer, asperger |
Les verbes à particule que vous entendrez
| Mot | Sens |
|---|---|
| come up verbe | se montrer, sortir du bois |
| go down verbe | descendre |
| show up verbe | apparaître, se montrer se pointer |
Des phrases à répéter
Des phrases courtes et complètes de la vidéo, à réutiliser dans la conversation de tous les jours :
- Are they someone I can see myself working with easily?
- Let's just take a breath.
- Do you know what people don't do enough?
- What do you enjoy about it?
- What drew you to this company?
La grammaire de cette vidéo
Les structures que le locuteur utilise le plus, avec les mots exacts de la vidéo :
| Structure | Dans la vidéo |
|---|---|
| Present perfect have/has + participe passé — une action passée qui compte encore maintenant | I've conducted · they've taken · it's been |
| Voix passive be + participe passé — l’accent est mis sur ce qui arrive, pas sur qui le fait | was gutted · be asked · is dated |
| Propositions relatives who / which + proposition — une précision sur une personne ou une chose | recruiter, which is · strategy, which is · years, which was |
Prononciation à surveiller
Le locuteur utilise 57 contractions et formes réduites, comme I'm, they're, you're. Prononcez-les sous leur forme courte, telles que vous les entendez.
- Les sons « sh » et « zh »: preposition /ˌpɹɛpəˈzɪʃən/, interrogation /ɪnˌteɹ.əˈɡeɪ.ʃən/, internship /ˈɪntɜːnʃɪp/, negotiation /nɪˌɡəʊ.ʃiˈeɪ.ʃən/, passionate /ˈpæʃənɪt/
- Mots longs — placez bien l’accent: alleviate /əˈli.vi.eɪt/, confidently /ˈkɑnfɪdəntli/, preposition /ˌpɹɛpəˈzɪʃən/, interrogation /ɪnˌteɹ.əˈɡeɪ.ʃən/, conveniently /kənˈvinjəntli/
Les sons difficiles pour les francophones :
- /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: recruit /ɹɪˈkɹut/, memorize /ˈmɛm.əˌɹaɪ̯z/, preposition /ˌpɹɛpəˈzɪʃən/, rapport /ɹæˈpɔɹ/, rehearse /ɹɪˈhɝs/
Comment s’entraîner avec cette vidéo
- Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
- Commencez à la vitesse 0,75×, répétez phrase par phrase, puis revenez à la vitesse normale quand cela devient facile.
- Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme recruit, teeny, podcast.
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.











