Pratique du Shadowing: Maya Took One Bite... Then She Had a Toothache! | Slow English (A2) - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
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Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon
Cette leçon d’expression orale s’appuie sur la vidéo « Maya Took One Bite... Then She Had a Toothache! ». Les mots qui reviennent le plus souvent : mom, Maya, Leo, dad, plant. Cette vidéo contient 639 phrases et 2795 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 35:08. Le locuteur parle lentement, environ 80 mots par minute, ce qui laisse le temps d’imiter chaque son. 83 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais ; le reste mérite d’être vu avant de commencer.
Vocabulaire clé de cette vidéo
15 mots de la vidéo à retenir, avec leur prononciation et leur sens :
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| homework nom | /ˈhoʊmˌwɝk/ | devoirs |
| candy nom | /ˈkæn.di/ | bonbon, sucrerie |
| tooth nom | /tuθ/ | dent |
| vegetable nom | /ˈvɛd͡ʒ.tə.bəl/ | légume |
| whoa | /woʊ/ | ho, holà |
| bite verbe | /baɪt/ | mordre |
| mathematics nom | /mæθ(.ə)ˈmæt.ɪks/ | mathématiques |
| threaten verbe | /ˈθɹɛt.n̩/ | menacer |
| yummy adjectif | /ˈjʌm.i/ | délicieux, délicieuse |
| carefully adverbe | /ˈkɛɹf(ə)li/ | soigneusement |
| select verbe | /sɪˈlɛkt/ | choisir, sélectionner |
| disappointed adjectif | /ˌdɪsəˈpɔɪnɪd/ | déçu |
| scary adjectif | /ˈskɛə.ɹi/ | sinistre, terrifiant |
| pretend verbe | /pɹəˈtɛnd/ | feindre, faire semblant |
| chip nom | /t͡ʃɪp/ | brisure, fragment |
Les verbes à particule que vous entendrez
| Mot | Sens |
|---|---|
| grow up verbe | grandir |
| give up verbe | se rendre |
| hang up verbe | suspendre |
| mess up verbe | gâcher |
| turn off verbe | éteindre |
| call back verbe | rappeler |
| find out verbe | découvrir, savoir |
| sit down verbe | s'asseoir |
Des phrases à répéter
Des phrases courtes et complètes de la vidéo, à réutiliser dans la conversation de tous les jours :
- You want to do homework now?
- Maya, are you done with homework?
- Maya, are you in there?
- Who is calling me this afternoon?
- Did you like today's story?
La grammaire de cette vidéo
Les structures que le locuteur utilise le plus, avec les mots exacts de la vidéo :
| Structure | Dans la vidéo |
|---|---|
| Voix passive be + participe passé — l’accent est mis sur ce qui arrive, pas sur qui le fait | be done · is fixed · were selected |
| Present perfect have/has + participe passé — une action passée qui compte encore maintenant | Have you ever grown · I've just realized |
| Conseil avec « should » should + verbe — dire ce qu’il vaut mieux faire | should call · should I suddenly · should I buy |
| Superlatifs the -est / the most … — le plus haut ou le plus bas d’un groupe | the best · our best |
Prononciation à surveiller
Le locuteur utilise 74 contractions et formes réduites, comme don't, I'm, I'll. Prononcez-les sous leur forme courte, telles que vous les entendez.
- Les sons « th »: tooth /tuθ/, mathematics /mæθ(.ə)ˈmæt.ɪks/, threaten /ˈθɹɛt.n̩/
- Les sons « sh » et « zh »: presentation /ˌpɹɛzn̩ˈteɪʃn̩/, gosh /ɡɑːʃ/, patience /ˈpeɪ̯.ʃəns/, audition /ɑˈdɪʃən/
- Mots longs — placez bien l’accent: mathematics /mæθ(.ə)ˈmæt.ɪks/, disappointed /ˌdɪsəˈpɔɪnɪd/, participate /pɑːˈtɪs.ɪ.peɪt/
Les sons difficiles pour les francophones :
- /h/ — il se souffle, il n’est pas muet: homework /ˈhoʊmˌwɝk/, hungry /ˈhʌŋ.ɡɹi/, honey /ˈhʌni/, hurry /ˈhʌ.ɹi/, hint /hɪnt/
- /tʃ/ et /dʒ/ — à ne pas adoucir en « ch » et « j »: vegetable /ˈvɛd͡ʒ.tə.bəl/, chip /t͡ʃɪp/, adventure /ədˈvɛn.t͡ʃə/, stranger /ˈstɹeɪnd͡ʒɚ/, juicy /ˈd͡ʒuːsi/
- /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: threaten /ˈθɹɛt.n̩/, carefully /ˈkɛɹf(ə)li/, scary /ˈskɛə.ɹi/, pretend /pɹəˈtɛnd/, presentation /ˌpɹɛzn̩ˈteɪʃn̩/
Comment s’entraîner avec cette vidéo
- Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
- Répétez phrase par phrase à vitesse normale, en reprenant chacune jusqu’à ce que votre rythme corresponde à celui du locuteur.
- Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme homework, candy, tooth.
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.














