Pratique du Shadowing: reading 1 - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo

Création de la leçon...
1
Billy the Dragon Billy is a dragon.
2
He doesn't go to school.
3
His friends go to school.
4
What lessons have you got today? asks Billy.
5
We've got art, ICT, maths, PE, science and music, say his friends.
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I've got nothing.
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thinks Billy.
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Goodbye Billy, see you later, say his friends.
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Goodbye, have a nice day, says Billy.
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He's sad.
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Billy can see his friends at school.
12
They draw in art, they count in maths, they do experiments in science,
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They run and jump in PE.
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Billy is at home.
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He draws a flower.
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He counts his toes.
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He runs and jumps.
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He does an experiment.
19
Oh dear, that's not good, Billy.
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Billy hasn't got violin practice or piano practice.
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He hasn't got a piano or a violin.
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He plays the drums.
23
Oh dear, that's not very good, Billy.
24
His friends come home from school.
25
Billy, are you okay? they ask.
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No, I'm not happy, says Billy.
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Can I come to school with you tomorrow?
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Yes, of course you can, they say.
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The next day, Billy goes to school.
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He likes being with his friends.
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He learns lots of new things.
32
He does a very good experiment in science.
33
Well done, Billy, says the teacher.
34
I like school, says Billy.

Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon

Les mots qui reviennent le plus souvent : Billy, experiment, science. Cette vidéo contient 34 phrases et 209 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 2:22. Le locuteur parle lentement, environ 88 mots par minute, ce qui laisse le temps d’imiter chaque son. 74 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais ; le reste mérite d’être vu avant de commencer.

Vocabulaire clé de cette vidéo

15 mots de la vidéo à retenir, avec leur prononciation et leur sens :

MotPrononciationSens
experiment nom/ɪkˈspɛɹ.ə.mənt/expérience
dragon nom/ˈdɹæɡən/dragon
piano nom/piˈænɪː/piano
goodbye/ɡʊdˈbaɪ/bon vent, au revoir
mathematics nom/mæθ(.ə)ˈmæt.ɪks/mathématiques
violin nom/ˌvaɪ.əˈlɪn/violon, crincrin
lesson nom/ˈlɛs.ən/leçon
flower nom/ˈfloʊɚ/fleur
drum nom/ˈdɹʌm/tambour, batterie
toe nom/təʊ/orteil, doigt de pied
jump verbe/d͡ʒʌmp/sauter
count verbe/kaʊnt/compter
draw verbe/dɹɑ/attirer, tirer
dear adjectif/dɪɹ/cher
teacher nom/ˈti.t͡ʃɚ/professeur, maître d'école

Des phrases à répéter

Des phrases courtes et complètes de la vidéo, à réutiliser dans la conversation de tous les jours :

  • What lessons have you got today?
  • Billy, are you okay?
  • Can I come to school with you tomorrow?

Prononciation à surveiller

Le locuteur utilise 6 contractions et formes réduites, comme hasn't, doesn't, I'm. Prononcez-les sous leur forme courte, telles que vous les entendez.

  • Mots longs — placez bien l’accent: experiment /ɪkˈspɛɹ.ə.mənt/, mathematics /mæθ(.ə)ˈmæt.ɪks/

Les sons difficiles pour les francophones :

  • /tʃ/ et /dʒ/ — à ne pas adoucir en « ch » et « j »: jump /d͡ʒʌmp/, teacher /ˈti.t͡ʃɚ/
  • /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: experiment /ɪkˈspɛɹ.ə.mənt/, dragon /ˈdɹæɡən/, drum /ˈdɹʌm/, draw /dɹɑ/, dear /dɪɹ/

Comment s’entraîner avec cette vidéo

  1. Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
  2. Répétez phrase par phrase à vitesse normale, en reprenant chacune jusqu’à ce que votre rythme corresponde à celui du locuteur.
  3. Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme experiment, dragon, piano.

Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?

Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.

Technique du shadowing : lire le guide complet étape par étape →