Pratique du Shadowing: Science in English #2 | ATOMS - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
Choisissez un mode d'entraînement
Chaque mode ouvre une salle d'entraînement en plein écran.
41 phrases
Si les phrases sont trop courtes ou trop longues, cliquez sur Edit pour les ajuster.
1
Good morning, everyone.
2
Today we are going to learn about atoms.
3
Atoms are the building blocks of elements.
4
Let's get started.
5
Imagine you find a piece of gold.
6
What happens if you break it into smaller and smaller pieces?
7
Can you keep breaking it forever?
8
Or is there a smallest piece that cannot be divided anymore? more?
9
Let's find out.
10
Let's begin with our learning objectives.
11
By the end of this lesson, you will understand what an atom is.
12
You will learn why atoms are important.
13
You will also discover how incredibly small atoms really are.
14
Many years ago, ancient philosophers asked an interesting question.
15
Can matter be divided forever?
16
They believed there might be a smallest piece that could not be divided further.
17
Today, we call that smallest piece an atom.
18
So what is an atom?
19
An atom is the smallest piece of an element.
20
It keeps all the properties of that element.
21
Atoms are the building blocks of elements.
22
Let's look at some examples.
23
A gold atom is the smallest piece of gold.
24
A carbon atom is the smallest piece of carbon.
25
A mercury atom is the smallest piece of mercury.
26
Each atom keeps the properties of its element.
27
Atoms are extremely small.
28
They are too small to see with ordinary microscopes.
29
A tiny piece of matter contains a huge number of atoms.
30
This shows just how small atoms really are.
31
Here is the big idea for today.
32
Elements are made of atoms.
33
Gold is made of gold atoms.
34
Carbon is made of carbon atoms.
35
Everything around us is made of atoms.
36
Let's review what we have learned today.
37
Atoms are the smallest pieces of elements.
38
They keep the properties of their elements.
39
Atoms are extremely small.
40
Everything in the universe is made of atoms.
41
Thank you for listening.
Télécharger l'application
Tout pour parler couramment
Prononciation IAChaque phrase notée
Phonétique (IPA)Maîtrisez chaque son
VocabulaireEnrichissez votre lexique
Jeu de vocabulaireApprenez en jouant
Même chaîne
C12
Lesson 7: Valency and Chemical Formulae
Daily ConversationUniversity Students
C13
Why is water H₂O, not H₂O₂? | Lesson 7: Valency and Chemical Formulae | Science in English
Daily ConversationUniversity Students
C12
What are substances made of ? | Lesson 5: MOLECULES—SIMPLE SUBSTANCES&COMPOUNDS | Science in English
Daily ConversationUniversity Students
C11
Why do atoms form chemical bonds? | Lesson 6: INTRODUCTION TO CHEMICAL BONDS | Science in English
Daily ConversationUniversity Students
B14
Science in English #7 | Properties of Homogeneous Mixtures
Daily ConversationHigh School Students
B14
Why Are Elements Arranged This Way? | LESSON 4-The Periodic Table | Science in English
Daily ConversationHigh School Students
B16
Science in English #3 | The Periodic Table
Daily ConversationHigh School StudentsUniversity Students
B14
Everything Is Made of Atoms?! | Lesson 2: The Atom | Science in English
TOEFL PrepHigh School StudentsUniversity Students
B15
Do these symbols mean anything to you? | Lesson 3: Chemical Elements | Science in English
Daily ConversationHigh School Students
B16
Science in English #4 | Compounds and chemical formulas
TOEFL PrepUniversity Students
B16
Science in English #6 | Types of Mixtures
TOEFL PrepHigh School StudentsUniversity Students
B113
Science in English #1 | ELEMENTS
IELTS PrepTOEFL PrepHigh School Students
FOR YOU
Vidéo recommandée
B13
64 phrases
Atoms | Middle school chemistry | Khan Academy
American AccentTOEFL PrepCambridge Exam PrepHigh School Students
B14
21 phrases
Part 2: Science subject
IELTS PrepTOEFL PrepHigh School Students
B13
93 phrases
TEST 20 PART 1 - LUYỆN TẬP VÀ THỰC HÀNH LISTENING - TỰ HỌC VSTEP
IELTS PrepTOEFL PrepHigh School Students
B22
68 phrases
How Small is an Atom?
IELTS PrepTOEFL PrepUniversity Students
B19
87 phrases
States of matter | Middle school chemistry | Khan Academy
American AccentTOEFL PrepCambridge Exam PrepHigh School Students
B122
6 phrases
Nuclear Power #nuclear power ear
IELTS PrepTOEFL PrepUniversity Students
B13
29 phrases
Observation and Inference
TOEFL PrepHigh School StudentsUniversity Students
B21
93 phrases
Science experiment for Year 12 students: Đề thi IELTS LISTENING (actual test)
IELTS PrepTOEFL PrepCambridge Exam Prep
![[Audio] Basic IELTS Listening - 77](https://img.youtube.com/vi/2Kl8FvA7cjE/mqdefault.jpg)
B14
45 phrases
[Audio] Basic IELTS Listening - 77
IELTS PrepTOEFL PrepUniversity Students
B12
24 phrases
Luyện tập IELTS Speaking Part 1 - Topic: Science #nguyenhoanghuy #ielts
IELTS PrepHigh School StudentsUniversity Students
Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon
Cette leçon d’expression orale de niveau B1 s’appuie sur la vidéo « Science in English ». Les mots qui reviennent le plus souvent : atom, piece, smallest, element, gold. Cette vidéo contient 41 phrases et 301 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 2:32. Le locuteur parle à un rythme régulier d’environ 119 mots par minute, confortable pour le shadowing. Seuls 81 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais, le vocabulaire est donc exigeant.
Vocabulaire clé de cette vidéo
Les 15 mots les plus avancés de la vidéo, avec leur prononciation et leur sens :
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| atom nom | /ˈætəm/ | atome |
| element nom | /ˈɛləmənt/ | élément |
| divide verbe | /dɪˈvaɪd/ | diviser, fendre |
| mercury nom | /ˈmɜɹkjəɹi/ | mercure, vif-argent |
| lesson nom | /ˈlɛs.ən/ | leçon |
| ordinary adjectif | /ˈɔɹdɪnɛɹi/ | ordinaire |
| discover verbe | /dɪˈskʌvə/ | découvrir |
| incredibly adverbe | /ɪŋˈkɹɛdɪbli/ | incroyablement |
| objective nom | /ɒbˈd͡ʒɛk.tɪv/ | objectif, but |
| philosopher nom | /fəˈlɑsəfɚ/ | philosophe |
| microscope nom | /ˈmaɪ.kɹəˌskoʊp/ | microscope |
| carbon nom | /ˈkɑɹ.bən/ | carbone |
| ancient adjectif | /ˈeɪn.ʃənt/ | ancien, antique |
| tiny adjectif | /ˈtaɪni/ | minuscule |
| universe nom | /ˈjunəˌvɝs/ | univers |
Les verbes à particule que vous entendrez
| Mot | Sens |
|---|---|
| find out verbe | découvrir, savoir |
Des phrases à répéter
Des phrases courtes et complètes de la vidéo, à réutiliser dans la conversation de tous les jours :
- What happens if you break it into smaller and smaller pieces?
- Can you keep breaking it forever?
- Let's begin with our learning objectives.
- Let's look at some examples.
- Let's review what we have learned today.
La grammaire de cette vidéo
Les structures que le locuteur utilise le plus, avec les mots exacts de la vidéo :
| Structure | Dans la vidéo |
|---|---|
| Voix passive be + participe passé — l’accent est mis sur ce qui arrive, pas sur qui le fait | cannot be divided · be divided · could not be divided |
| Superlatifs the -est / the most … — le plus haut ou le plus bas d’un groupe | the smallest |
| Futur avec « will » will + verbe — une décision, une promesse ou une prédiction | will understand · will learn · will also discover |
Prononciation à surveiller
- Mots longs — placez bien l’accent: ordinary /ˈɔɹdɪnɛɹi/, incredibly /ɪŋˈkɹɛdɪbli/, philosopher /fəˈlɑsəfɚ/
Les sons difficiles pour les francophones :
- /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: mercury /ˈmɜɹkjəɹi/, ordinary /ˈɔɹdɪnɛɹi/, incredibly /ɪŋˈkɹɛdɪbli/, microscope /ˈmaɪ.kɹəˌskoʊp/, carbon /ˈkɑɹ.bən/
Comment s’entraîner avec cette vidéo
- Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
- Répétez phrase par phrase à vitesse normale, en reprenant chacune jusqu’à ce que votre rythme corresponde à celui du locuteur.
- Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme atom, element, divide.
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.