Pratique du Shadowing: Speakout 3rd Edition B1+. Unit 1: BBC Street Interview - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
Création de la leçon...
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I think I could live without all my gadgets apart from my phone, because it’s so important to me, because I use it for my emails, for university, for school work, and to keep up with news and my friends.
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I’m a musician and I play guitar so my favourite kinds of gadgets are guitar pedals ’cause I can change the way my guitar sounds.
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I could live without the iPad.
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Umm … I could live without a … um … a home computer, but I do like a laptop, and I absolutely – I hate to say it – I love my phone.
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I would say my laptop is a pretty important thing, er, for work, in general, and I just can’t live without it.
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In terms of gadgets that I could live without, I’d say my smartwatch.
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Er, I love my phone.
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I use it all the time.
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Um … I even use it in bed.
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I’m just pretty much never off it.
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Um … I love my laptop.
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I couldn’t really live without it ’cause I attend university and everything is now online, so we all rely on our textbooks online and all our lectures and our teachers teach us from our laptops.
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So I love a range of gadgets from my Xbox and my laptop, but I could live without all of them except for my phone, and that’s because I use it for everything: my work and in my free time.
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I think they do, but I think in this day and age it’s needed to look at screens, and I think that a lot of people couldn’t do without the screens so I think that’s why a lot of people do it.
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But I do think some people do it too much.
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I do think people spend too much time looking at screens.
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I think when you spend so much time looking at a screen, you lose the face-to-face contact and that emotion that you get from that interaction.
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I do think people spend too much time on the screens.
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I think people are addicted to screen time, er, needing information or entertainment more immediately at their hands.
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Um … I think people, younger generation, might have more difficulty just being with themselves, on their own.
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I would agree with that.
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People certainly look at their phones too much.
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It might even be the first thing in the morning.
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Um … I wake up, check my emails and might as well be the last thing in the evening, where I do the same thing, or check the news, or things like that.
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Um … I do, especially like nowadays everything is online, everything’s on technology, whether it’s phones or computers.
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Um … I think people probably spend too much time on their phone.
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But I only really use my laptop to study, and I use my phone just to contact my friends.
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I think so, because it prevents you from being able to talk to people in person, and I think that the recent use of phones, even more so than in the past, has aided that problem.
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Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon
Cette leçon d’expression orale de niveau B1 s’appuie sur la vidéo « Speakout 3rd Edition B1+. Unit 1: BBC Street Interview ». Les mots qui reviennent le plus souvent : laptop, screen, gadgets, spend, guitar. Cette vidéo contient 28 phrases et 515 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 3:16. Le locuteur parle à un rythme naturel d’environ 158 mots par minute, proche d’une conversation courante. Seuls 79 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais, le vocabulaire est donc exigeant.
Vocabulaire clé de cette vidéo
Les 12 mots les plus avancés de la vidéo, avec leur prononciation et leur sens :
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| laptop nom | /ˈlæp.tɑp/ | ordinateur portable, portable |
| gadget nom | /ɡæd͡ʒ.ɪt/ | gadget |
| smartwatch nom | smartwatch | |
| pedal nom | /ˈpɛdəl/ | pédale |
| addict nom | /ˈæd.ɪkt/ | dépendant, dépendante |
| textbook nom | /ˈtɛkst.bʊk/ | manuel, livre de classe |
| musician nom | /mjuˈzɪʃən/ | musicien, musicienne |
| nowadays adverbe | /ˈnaʊ.ə.deɪz/ | actuellement, de nos jours |
| lecture nom | /ˈlɛk.t͡ʃə/ | conférence, cours magistral |
| emotion nom | /ɪˈməʊ.ʃən/ | émotion |
| rely verbe | /ɹɪˈlaɪ/ | compter sur |
| interaction nom | /ˌɪn.təˈɹæk.ʃən/ | interaction |
Les verbes à particule que vous entendrez
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| keep up with verbe | aller de pair avec | |
| wake up verbe | /ˌweɪk ˈʌp/ | se réveiller |
Prononciation à surveiller
Le locuteur utilise 6 contractions et formes réduites, comme couldn't, I'm, can't. Prononcez-les sous leur forme courte, telles que vous les entendez.
- Les sons « sh » et « zh »: musician /mjuˈzɪʃən/, emotion /ɪˈməʊ.ʃən/, interaction /ˌɪn.təˈɹæk.ʃən/
Les sons difficiles pour les francophones :
- /tʃ/ et /dʒ/ — à ne pas adoucir en « ch » et « j »: gadget /ɡæd͡ʒ.ɪt/, lecture /ˈlɛk.t͡ʃə/
- /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: rely /ɹɪˈlaɪ/, interaction /ˌɪn.təˈɹæk.ʃən/
Comment s’entraîner avec cette vidéo
- Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
- Commencez à la vitesse 0,75×, répétez phrase par phrase, puis revenez à la vitesse normale quand cela devient facile.
- Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme laptop, gadget, smartwatch.
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.