Shadowing Practice: [CAM 11] Test 2 Section 3 - Learn English Speaking with Video

בחר מצב תרגול

כל מצב פותח חדר תרגול במסך מלא.

91 משפטים
אם המשפטים קצרים או ארוכים מדי, לחץ על ערוך כדי להתאים אותם.
1
I've brought my notes on our biology field trip to Rocky Bay, Colin, so we can work on our report on the research we did together.
2
OK.
3
I've got mine too.
4
Let's look at the aims of the trip first.
5
Right.
6
What did you have?
7
I just put something about getting experience of the different sorts of procedures used on a field trip.
8
But we need something about what causes different organisms to choose particular habitats.
9
I agree.
10
And something about finding out how to protect organisms in danger of dying out?
11
In our aims?
12
Hmm.
13
But we weren't really looking at that.
14
I suppose not.
15
OK, now there's the list of equipment we all had to bring on the field trip.
16
What did they tell us to bring a ruler for?
17
It was something about measuring the slope of the shore.
18
But of course we didn't need it because we were measuring wind direction and we'd brought the compass for that.
19
But not the piece of string to hold up in the air.
20
Didn't Mr Blake make a fuss about us leaving that behind?
21
Yeah, he does go on.
22
Anyway, it was easy to get one from another of the students.
23
Now, the next section's the procedure.
24
I sent you the draft of that.
25
Yeah, um, it was clear, but I don't think we need all these details of what time we left
26
and what time we got back and how we divided up the different research tasks.
27
Okay, I'll look at that again.
28
Then we have to describe our method of investigation in detail.
29
So let's begin with how we measured wave speed.
30
I was surprised how straightforward what that was?
31
I'd expected us to have some sort of high-tech device, not just stand there and count the number of waves per minute.
32
Not very precise, but I suppose it was good enough.
33
But the way we measured the amount of salt was interesting.
34
In the water from the rock pools?
35
Yeah.
36
Oh, I wanted to check the chemicals we used in the lab when we analysed those samples.
37
Was it potassium chromate and silver nitrate?
38
That's right.
39
Okay.
40
And we need the map of of the seashore.
41
You just left that to me.
42
And I had to do it while the tide was low.
43
Well, that was OK, but the place I started it from was down on the beach.
44
Then I realised I should have gone up higher to get better visibility, so I had to start all over again.
45
But at least I'd got the squared paper, or I'd have had problems drawing it all to scale.
46
Yeah, it looks good.
47
We could get a map of the region off the internet and see if we need to make any changes.
48
I had a look but I couldn't find anything.
49
But you took some pictures, didn't you?
50
Yeah, I'll email you them if you want.
51
Okay, I'll make my amendments using those, then I can scan it into our report.
52
Great!
53
Now, when we get to our findings, I thought we could divide them up into the different zones we identified on the shore
54
and the problems organisms face in each zone.
55
So for the highest area...
56
The splash zone?
57
Yeah.
58
We found mostly those tiny shellfish that have strong hard shells that act as protection.
59
But not from other organisms that might eat them?
60
Predators?
61
No, that's not the main danger for them.
62
But the shells prevent them from drying out because they're in the open air for most of the time.
63
Right.
64
And since they're exposed, they need to be able to find some sort of shelter
65
or cover themselves up so they don't get too hot.
66
Mm.
67
Then in the middle and lower zones nearer the sea, we need to discuss the effects of wave action.
68
Yes.
69
And how organisms develop structures to prevent themselves from being swept away or even destroyed by being smashed against the rocks.
70
I haven't done anything on the geological changes.
71
I don't know what to put for that.
72
No, we weren't concentrating on that.
73
Maybe we need to find some websites.
74
Good idea.
75
I've got the lecture notes from Mr Blake's geology course, but they're too general.
76
But we could ask him which books on our reading list might be most helpful.
77
Right.
78
Right.
79
OK.
80
Now, I did a draft of the section of sources of possible error in our research, but I don't know if you agree.
81
For example, the size of the sample and whether it's big enough to make any general conclusions from.
82
But I thought actually we did have quite a big sample.
83
We did.
84
And our general method of observation seemed quite reliable.
85
But we might not be all that accurate as far as the actual numbers go.
86
Yeah, we might have missed some organisms, if they were hiding under a rock, for example.
87
I wasn't sure about the way we described their habitats.
88
I decided it was probably OK.
89
Yeah, and the descriptions we gave of the smaller organisms, they weren't very detailed, but they were adequate in this context.
90
I'm not sure we identified all the species correctly, though.
91
OK, we'd better mention that.

הורד אפליקציה

כל מה שאתה צריך כדי לדבר בשטף

הגיית AIציון לכל משפט
תרגול IPAשלוט בכל צליל
אוצר מיליםבנה את מאגר המילים שלך
משחק אוצר מיליםלמד תוך כדי משחק
סרוק QR
סרוק QR
Download on theApp StoreGet it onGoogle Play

אותו ערוץ

[CAM 11] Test 2 Section 2C1
2

[CAM 11] Test 2 Section 2

Cambridge Exam PrepBusiness EnglishDaily Conversation
FOR YOU

המלץ על סרטון

Listening Test 1. Part 3: Jess and Tom art project.B2
2
84 משפטים

Listening Test 1. Part 3: Jess and Tom art project.

Daily ConversationUniversity Students
CAM17 TEST3 P1B2
1
92 משפטים

CAM17 TEST3 P1

Daily ConversationUniversity Students
Complete Ielts Student's Book bands 5-6.5 (Track 11)B2
2
44 משפטים

Complete Ielts Student's Book bands 5-6.5 (Track 11)

Daily ConversationUniversity Students
CAE9 O TEST1 PART2C1
1
75 משפטים

CAE9 O TEST1 PART2

Daily ConversationUniversity Students
Cambridge 19 Listening Test 1 With answers | HD 1080p |B2
1
250 משפטים

Cambridge 19 Listening Test 1 With answers | HD 1080p |

Daily ConversationUniversity Students
Cambridge Complete First for Schools 2nd edition: Unit 2| Track 6 @alicenglish92B2
4
33 משפטים

Cambridge Complete First for Schools 2nd edition: Unit 2| Track 6 @alicenglish92

Cambridge Exam PrepDaily ConversationHigh School Students
UNIT 9 CD2 TRACK 3 COMPLETE FIRSTB2
2
157 משפטים

UNIT 9 CD2 TRACK 3 COMPLETE FIRST

Cambridge Exam PrepDaily ConversationHigh School Students
Cambridge 13 Test 1 Section 3 ListeningC1
2
80 משפטים

Cambridge 13 Test 1 Section 3 Listening

Daily ConversationUniversity Students
Cambridge 19 listening test 3 section 1B1
9
94 משפטים

Cambridge 19 listening test 3 section 1

Cambridge Exam PrepDaily ConversationHigh School Students
Rocky Bay Field trip | IELTS LISTENING TEST | SECTION-3B2
2
91 משפטים

Rocky Bay Field trip | IELTS LISTENING TEST | SECTION-3

IELTS PrepUniversity Students
Stories of school and education – B1 English Listening TestB1
6
43 משפטים

Stories of school and education – B1 English Listening Test

Cambridge Exam PrepDaily ConversationHigh School Students
Cambridge IELTS 10. Test 1. Listening Section 3B2
4
89 משפטים

Cambridge IELTS 10. Test 1. Listening Section 3

IELTS PrepUniversity Students

אוצר מילים והערות הגייה לשיעור הזה

שיעור הדיבור הזה ברמה B2 מבוסס על הסרטון “[CAM 11] Test 2 Section 3”. המילים שחוזרות הכי הרבה: organisms, zone, trip. בסרטון הזה יש 91 משפטים ו-876 מילים לתרגול Shadowing. הדיבור נמשך 5:06. הדובר מדבר בקצב טבעי של כ-172 מילים בדקה, קרוב לשיחה יומיומית. 85% מהמילים נמצאות בין 3,000 המילים הנפוצות ביותר באנגלית; כדאי ללמוד את השאר לפני שמתחילים.

אוצר מילים מרכזי בסרטון הזה

10 המילים המתקדמות ביותר בסרטון, עם ההגייה והמשמעות שלהן:

מילההגייהמשמעות
organism שם עצם/ˈɔɹ.ɡəˌnɪz.əm/אוֹרְגָּנִיזְם, יְצוּר
divide פועל/dɪˈvaɪd/חילק, פיצל
potassium שם עצם/pəˈtæsiəm/אַשְׁלְגָן
predator שם עצם/ˈpɹɛd.ə.tɚ/טוֹרֵף
compass שם עצם/ˈkʌmpəs/מַצְפֵּן
geology שם עצם/d͡ʒɪˈɒl.ə.d͡ʒɪ/גֵּאוֹלוֹגְיָה
ruler שם עצם/ˈɹulɚ/סַרְגֵל
scan פועל/skæn/סָרַק
observation שם עצם/ˌɑbzɚˈveɪʃn̩/תַּצְפִּית, צְפִיָּה
lecture שם עצם/ˈlɛk.t͡ʃə/הַרְצָאָה

Phrasal verbs שתשמעו

מילהמשמעות
go up פועלעָלָה

משפטים שכדאי לחזור עליהם

משפטים קצרים ושלמים מהסרטון שאפשר להשתמש בהם בשיחה יומיומית:

  • Let's look at the aims of the trip first.
  • What did you have?
  • What did they tell us to bring a ruler for?
  • I was surprised how straightforward what that was?
  • I had a look but I couldn't find anything.

הגייה ששווה לשים לב אליה

הדובר משתמש ב-28 קיצורים וצורות מקוצרות, כמו don't, didn't, I'd. אמרו אותם בצורה הקצרה, כפי שאתם שומעים אותם.

  • הצלילים של “sh” ו-“zh”: seashore /ˈsiːʃoɹ/, shellfish /ˈʃɛl.fɪʃ/, splash /splæʃ/, smash /smæʃ/, observation /ˌɑbzɚˈveɪʃn̩/
  • מילים ארוכות — שימו לב להטעמה: organism /ˈɔɹ.ɡəˌnɪz.əm/, geology /d͡ʒɪˈɒl.ə.d͡ʒɪ/, visibility /ˌvɪz.əˈbɪl.ɪ.ti/, geological /ˌd͡ʒi.əˈlɑdʒ.ɪk.əl/

צלילים שדוברי עברית מתקשים בהם:

  • /w/ — שפתיים מעוגלות, לא /v/: straightforward /ˌstɹeɪtˈfɔː(ɹ)wə(ɹ)d/, sweep /swiːp/, adequate /ˈæd.ə.kwɪt/
  • /æ/ — פתוח יותר מה-“אֶ” העברית, לא כמו “a” ב-“cup”: habitat /ˈhæb.ɪ.tæt/, potassium /pəˈtæsiəm/, splash /splæʃ/, adequate /ˈæd.ə.kwɪt/, scan /skæn/
  • /r/ — הלשון לא נוגעת בשום מקום, לא ה-“ר” הגרונית: organism /ˈɔɹ.ɡəˌnɪz.əm/, chromate /ˈkɹəʊmeɪt/, nearer /ˈnɪɹɚ/, nitrate /ˈnaɪˌtɹeɪt/, seashore /ˈsiːʃoɹ/

איך לתרגל עם הסרטון הזה

  1. הקשיבו לכל הסרטון פעם אחת בלי לדבר, ורשמו את המילים שאתם לא מכירים.
  2. התחילו במהירות 0.75×, תרגלו Shadowing משפט אחר משפט, וחזרו למהירות רגילה כשזה מרגיש קל.
  3. הקליטו את עצמכם והשוו למקור, תוך תשומת לב למילים כמו organism, divide, potassium.

מהי טכניקת השאדואינג?

שאדואינג היא טכניקת למידת שפה מבוססת מדע שפותחה במקור להכשרת מתורגמנים מקצועיים ופופולרית על ידי הפוליגלוט ד"ר אלכסנדר ארגואלס. השיטה פשוטה אך עוצמתית: אתה מקשיב לאודיו באנגלית ילידית וחוזר עליו בקול רם מיד — כמו צל העוקב אחרי הדובר עם עיכוב של 1–2 שניות בלבד. בניגוד להאזנה פסיבית או תרגילי דקדוק, שאדואינג מכריח את המוח והשרירים בפה לעבד ולשחזר דפוסי דיבור אמיתיים בו זמנית. מחקרים מראים שזה משפר משמעותית את דיוק ההגייה, האינטונציה, הקצב, הדיבור המחובר, הבנת השמיעה ושטף הדיבור — מה שהופך אותו לאחת השיטות היעילות ביותר להכנה לIELTS Speaking ולתקשורת באנגלית בעולם האמיתי.

טכניקת Shadowing: קרא את המדריך המלא שלב אחר שלב →