Pratica di Shadowing: Learn French A1 | My Cooking Day | Simple Story | - Impara a parlare inglese con YouTube

A1
My day of cooking.
⏸ In Pausa
167 frasi
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1
My day of cooking.
2
I'm Marta.
3
Today is my day of cooking.
4
I'm very happy.
5
I want to cook something.
6
I go to the kitchen.
7
The kitchen is clean and calm.
8
I look in the fridge.
9
I have vegetables and potatoes,
10
but I don't have tomatoes.
11
I need tomatoes.
12
I go to the supermarket.
13
The supermarket is not far.
14
I buy tomatoes and salt.
15
I also buy onion.
16
Then I go home.
17
I'm back in the kitchen.
18
I wash my hands.
19
I cut the onion.
20
The onion is very strong.
21
My eyes are mousy.
22
I cut the tomatoes.
23
I make water.
24
I put the eggs in the water.
25
I put the pâtes in the water.
26
Then I cook the vegetables.
27
I mix everything.
28
Oh, I forgot the sel.
29
Now I add the sel.
30
Now the breakfast is ready.
31
It smells very good.
32
I sit at table.
33
I eat slowly.
34
The breakfast is very delicious.
35
J'aime mon jour de cuisine.
36
Now let's listen to the story again with an English translation.
37
Ma journée de cuisine My cooking day Je m'appelle Martha My name is Martha Aujourd'hui,
38
c'est mon jour de cuisine Today is my cooking day.
39
Je suis très contente.
40
I am very happy.
41
Je veux cuisiner quelque chose.
42
I want to cook something.
43
Je vais dans la cuisine.
44
I go to the kitchen.
45
La cuisine est propre et calme.
46
The kitchen is clean and quiet.
47
Je regarde dans le frigo.
48
I look in the fridge.
49
J'ai des légumes et des pâtes.
50
I have vegetables and pasta.
51
Mais je n'ai pas de tomates.
52
But I don't have tomatoes.
53
J'ai besoin de tomates.
54
I need tomatoes.
55
Je vais au supermarché.
56
I go to the supermarket.
57
Le supermarché n'est pas loin.
58
The supermarket is not far.
59
J'achète des tomates et du sel.
60
I buy tomatoes and salt.
61
J'achète aussi un oignon.
62
I also buy an onion.
63
Puis je rentre à la maison.
64
Then I go home.
65
Je suis de retour dans la cuisine.
66
I am back in the kitchen.
67
Je me lave les mains.
68
I wash my hands.
69
I cut the onion.
70
The onion is very strong.
71
My eyes are wet.
72
I also cut the tomatoes.
73
I boil water.
74
Je mets les pâtes dans l'eau.
75
I put the pasta into the water.
76
Puis je cuisine les légumes.
77
Then I cook the vegetables.
78
Je mélange tout.
79
I mix everything together.
80
Oh, j'ai oublié le sel.
81
Oh, I forgot the salt.
82
Maintenant, j'ajoute du sel.
83
Now I add salt.
84
Maintenant, le repas est prêt.
85
Now the food is ready.
86
Ça sent très bon.
87
It smells very good.
88
Je m'assois à table.
89
I sit at the table.
90
Je mange lentement.
91
I eat slowly.
92
Le repas est très délicieux.
93
The food is very delicious.
94
J'aime mon jour de cuisine.
95
I love my cooking day.
96
Finally, we will listen to the story again without the English translation and subtitles.
97
Ma journée de cuisine.
98
Je m'appelle Martha.
99
Aujourd'hui, c'est mon jour de cuisine.
100
I am very happy.
101
I want to cook something.
102
I go to the kitchen.
103
The kitchen is clean and calm.
104
I look in the fridge.
105
I have vegetables and potatoes.
106
But I don't have tomatoes.
107
I need tomatoes.
108
I go to the supermarket.
109
The supermarket is not far.
110
I buy tomatoes and salt.
111
I also buy onion.
112
Then I go to the house.
113
I go back to the kitchen.
114
I wash my hands.
115
I cut the onion.
116
The onion is very strong.
117
Mes yeux sont mouillés.
118
Je coupe aussi les tomates.
119
Je fais bouillir de l'eau.
120
Je mets les pâtes dans l'eau.
121
Puis je cuisine les légumes.
122
Je mélange tout.
123
Oh, j'ai oublié le sel.
124
Maintenant, j'ajoute du sel.
125
Maintenant, le repas est prêt.
126
It feels very good.
127
I sit at table.
128
I eat slowly.
129
The dinner is very delicious.
130
I love my cooking day.
131
Je mange lentement.
132
Le repas est très délicieux.
133
J'aime mon jour de cuisine.
134
Now let's check your understanding.
135
Answer these three questions and write your answers in the comment.
136
Qu'est-ce que Martha n'a pas dans le frigo?
137
What does Martha not have in the fridge?
138
A. Des tomates B.
139
Des légumes C.
140
Des pâtes A.
141
Tomatoes B.
142
Vegetables C.
143
Pasta Pourquoi les yeux de Martha sont mouillés?
144
Why are Martha's eyes watery?
145
A. Parce qu'elle pleure de joie B.
146
Parce que l'oignon est fort C.
147
Parce qu'il fait chaud A.
148
Because she cries from joy B.
149
Because the onion is strong C.
150
Because it is hot Qu'est-ce que Martha oublie d'ajouter au début?
151
What does Martha forget to add at first?
152
A. Le sucre B.
153
Le poivre C.
154
Le sel A.
155
Sugar B.
156
Pepper C.
157
Salt Now repeat each sentence after the narrator to practice your pronunciation.
158
The fridge is big.
159
The fridge is big.
160
The vegetables.
161
I eat vegetables.
162
Les mains.
163
Je lave mes mains.
164
Le repas.
165
Le repas est prêt.
166
Le repas est prêt.
167
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Perché praticare la conversazione con questo video?

Praticare la conversazione in inglese attraverso video come "My Cooking Day" è un metodo estremamente efficace per imparare l'inglese con YouTube. Marta, la protagonista, attraversa una situazione quotidiana: cucinare. Questo contesto offre un semplice ma ricco scenario per ascoltare e ripetere frasi utili e pertinenti. Iniziare con situazioni familiari come la preparazione del cibo permette di migliorare la pronuncia inglese e di assimilare lessico specifico in modo divertente e coinvolgente. La ripetizione di frasi come "I go to the kitchen" e "I need tomatoes" aiuta a rafforzare queste strutture nella memoria, fornendo anche occasioni per l’interazione. Praticare in questo modo favorisce creativamente la pratica di conversazione in inglese.

Grammatica ed espressioni nel contesto

Nel video, Marta utilizza diverse strutture grammaticali e espressioni che possono essere analizzate per una migliore comprensione dell'inglese parlato:

  • Present Simple: La maggior parte delle frasi è costruita al presente, cominciando da "Today is my day of cooking." Questo tempo verbale è fondamentale per descrivere azioni quotidiane.
  • Domande e necessità: L'espressione "I need tomatoes" offre un ottimo esempio di come formulare richieste e necessità. È una struttura semplice ma frequente nei dialoghi quotidiani.
  • Frasi di sequenza: Marta usa connettivi temporali e sequenziali come "Then" e "Now", che sono essenziali per raccontare storie in modo fluido e coeso.

Queste strutture non solo aiutano a costruire frasi più complete, ma aiutano anche nella pratica del shadowspeaks e del shadowing in inglese.

Trappole comuni di pronuncia

Navigare le insidie della pronuncia può essere difficile. Alcune parole e frasi nel video meritano attenzione:

  • "kitchen": questa parola potrebbe risultare difficile a causa della silenziosa "k". La corretta pronuncia è "kich-uhn".
  • "onion": attenzione all'accento americano. La corretta pronuncia è "uhn-yuhn".
  • "tomatoes": la pronuncia può variare tra l'inglese americano e britannico, quindi è utile ascoltare entrambe le versioni per migliorare la propria migliorare la pronuncia inglese.

Focalizzarsi su questi suoni e praticarli attraverso la ripetizione del video aiuterà gli studenti a superare le difficoltà di pronuncia e a sentirsi più sicuri nell'uso dell'inglese nel loro quotidiano.

Cos'è la tecnica dello Shadowing?

Shadowing è una tecnica di apprendimento delle lingue supportata da studi scientifici, originariamente sviluppata per la formazione dei traduttori professionisti e resa popolare dal poliglotta Dr. Alexander Arguelles. Il metodo è semplice ma potente: ascolti un audio in inglese di madrelingua e lo ripeti immediatamente ad alta voce — come un'ombra che segue il parlante con un ritardo di solo 1–2 secondi. A differenza dell'ascolto passivo o degli esercizi di grammatica, lo shadowing costringe il tuo cervello e i muscoli della bocca a elaborare e riprodurre simultaneamente i modelli di discorso reale. La ricerca dimostra che migliora significativamente la precisione della pronuncia, l'intonazione, il ritmo, il discorso connesso, la comprensione dell'ascolto e la fluidità del parlato — rendendolo uno dei metodi più efficaci per la preparazione alla prova di speaking dell'IELTS e per la comunicazione reale in inglese.

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