シャドーイング練習: 070926 BBC London, Evening News - 動画で英語スピーキングを学ぶ
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このレッスンの語彙とスピーキングのポイント
このB2レベルのスピーキングレッスンは、動画「070926 BBC London, Evening News」を教材にしています。 この動画には、シャドーイング用の文が340文、単語が4363語あります。 音声の長さは25:08です。 話す速さは1分あたり約174語で、日常会話に近い自然なペースです。 単語の84%は英語の頻出3,000語に含まれます。残りは練習の前に確認しておきましょう。
この動画の重要語彙
動画の中で特に難しい単語15語を、発音と意味つきで紹介します。
| 単語 | 発音 | 意味 |
|---|---|---|
| bark 名詞 | /bɑɹk/ | 木の皮, 樹皮 |
| merger 名詞 | /ˈmɜː.d͡ʒə/ | 合併, 統合 |
| devastate 動詞 | /ˈdɛv.ə.steɪt/ | 破壊する |
| nun 名詞 | /nʌn/ | 修道女, 尼僧 |
| merge 動詞 | /mɝd͡ʒ/ | 合わせる, 合併する |
| overnight 副詞 | /əʊvə(ɹ)ˈnaɪt/ | 一夜 |
| embroider 動詞 | /ɪmˈbɹɔɪdɚ/ | 刺繍する |
| convict 動詞 | /ˈkɑnvɪkt/ | 宣告する |
| drought 名詞 | /ˈdɹaʊ̯t/ | 旱魃 |
| sunshine 名詞 | /ˈsʌnʃaɪn/ | 日光, 太陽の光 |
| treasure 名詞 | /ˈtɹɛʒəɹ/ | 宝, 宝物 |
| scandal 名詞 | /ˈskændəl/ | 不祥事, スキャンダル |
| insolvency 名詞 | [ɪnˈsɒlvn̩si] | 支払不能, 倒産 |
| revise 動詞 | /ɹɪˈvaɪz/ | 改正する, 改める |
| tapestry 名詞 | /ˈtæpəstɹi/ | タペストリー |
動画に出てくる句動詞
| 単語 | 発音 | 意味 |
|---|---|---|
| come up 動詞 | 上がる, 登る | |
| find out 動詞 | 見出す, 調べる | |
| stand up 動詞 | 立ち上がる | |
| carry out 動詞 | /ˈkæ.ɹi aʊt/ | 行う, 実行する |
| come down 動詞 | 降りる | |
| come out 動詞 | /ˌkʌm ˈaʊt/ | 出る |
| fill up 動詞 | 満たす | |
| pick up 動詞 | 拾う, 拾い上げる |
繰り返し練習したい文
動画に出てくる短く完結した文です。日常会話でそのまま使えます。
- Do we think more universities are likely to join forces like this?
- I've never seen a summer like this.
- We're going to have hotter, drier summers.
- Anna, how many people are we talking about?
- Who can tell us more?
この動画の文法
話し手がよく使っている文型を、動画の実際の表現とともに紹介します。
| 文型 | 動画での表現 |
|---|---|
| 現在完了進行形 have/has been + -ing — 以前に始まり今も続いている動作 | has been devastating · has been getting · you've been enjoying |
| 現在完了形 have/has + 過去分詞 — 過去の出来事が今も関係している | have merged · has faced · they've now merged |
| 受動態 be + 過去分詞 — 誰がするかより、何が起きるかに焦点を当てる | was jailed · were frozen · being lost |
| 関係詞節 who / which + 節 — 人や物について情報を加える | student who was · students who pay · leaves, which is |
注意したい発音
話し手はwe're, we've, they'reなど、短縮形や弱形を71回使っています。聞こえたとおりの短い形で発音しましょう。
- 「sh」と「zh」の音: sunshine /ˈsʌnʃaɪn/, treasure /ˈtɹɛʒəɹ/, attraction /əˈtɹækʃn̩/, pollution /pəˈluʃən/, allegation /ˌæl.ɪˈɡeɪ.ʃən/
- 長い単語(アクセントの位置に注意): regulator /ˈɹɛɡ.ju.leɪ.tɚ/, correspondent /ˌkɔɹ.ɪˈspɑn.dənt/, allegation /ˌæl.ɪˈɡeɪ.ʃən/, hospitality /ˌhɑ.spɪˈtæl.ə.ti/, historian /hɪˈstɔɹi.ən/
日本語話者が苦手な音:
- /r/ と /l/ の区別 — /l/ は舌先を歯茎につけ、/r/ はどこにもつけない: resilient /ɹɪˈzɪl.jənt/, regulator /ˈɹɛɡ.ju.leɪ.tɚ/, terribly /ˈtɛɹ.ɪ.bli/, profitable /ˈpɹɑ.fɪ.tə.bl̩/, variable [ˈvæɹ.i.ə.bl̩]
- /v/ — /b/ にならないように、上の歯を下唇に当てる: devastate /ˈdɛv.ə.steɪt/, overnight /əʊvə(ɹ)ˈnaɪt/, heatwave /ˈhitˌweɪv/, convict /ˈkɑnvɪkt/, insolvency [ɪnˈsɒlvn̩si]
- /f/ — 「フ」ではなく、上の歯と下唇で出す: profitable /ˈpɹɑ.fɪ.tə.bl̩/, freeze /ˈfɹiːz/, uncomfortable /ʌnˈkʌm.fɚ.tə.bl̩/, confusion /kənˈfjuːʒən/
この動画での練習方法
- まず声を出さずに動画を最後まで聞き、知らない単語をメモします。
- まず0.75倍速で一文ずつシャドーイングし、慣れてきたら通常の速度に戻します。
- 自分の声を録音して元の音声と比べます。bark, merger, devastateなどの単語に特に注意しましょう。
シャドーイングとは?英語上達に効果的な理由
シャドーイング(Shadowing)は、もともとプロの通訳者養成プログラムで開発された言語学習法で、多言語習得者として知られるDr. Alexander Arguelles によって広く普及されました。方法はシンプルですが非常に効果的:ネイティブスピーカーの英語を聞きながら、1〜2秒の遅延で声に出してすぐに繰り返す——まるで「影(shadow)」のように話者を追いかけます。文法ドリルや受動的なリスニングと異なり、シャドーイングは脳と口の筋肉が同時にリアルタイムで英語を処理・再現することを強制します。研究により、発音精度、抑揚、リズム、連音、リスニング力、そして会話の流暢さが大幅に向上することが確認されています。IELTSスピーキング対策や自然な英語コミュニケーションを目指す方に特におすすめです。


























