シャドーイング練習: Super Minds 4 2ed Unit 2 story - 動画で英語スピーキングを学ぶ
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What a nice restaurant.
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Look at our treasure map, Grandpa.
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Oh, yes.
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Ah, but here's our soup.
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Let's look at the map after lunch.
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so it's a treasure map what are you looking for there
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are pictures on the map we have to find these pictures
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and the lines of a rhyme here's your bread the next
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picture on the map is a lion Maybe the next line is at the zoo
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But you don't find red lines at the zoo Oh no,
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the map What is it?
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It isn't in my pocket And it isn't on the floor Ben,
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Lucy Did you want this?
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But, where, how did you get that?
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You must be more careful.
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There was something strange about that waiter.
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I put a menu in your pocket and kept the map.
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The waiter took the menu.
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that waiter looked like a man
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that i knew a long time ago i can tell you later
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but first i want to talk about this picture of the red lion the red lion it's this restaurant yes
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and now look at the menu it's the symbol and the line it says lots of stairs climb 33
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このレッスンの語彙とスピーキングのポイント
この動画には、シャドーイング用の文が27文、単語が256語あります。 音声の長さは2:46です。 話す速さはゆっくりで、1分あたり約93語です。一つ一つの音をまねる余裕があります。 単語の77%は英語の頻出3,000語に含まれます。残りは練習の前に確認しておきましょう。
この動画の重要語彙
動画に出てくる覚えておきたい単語15語を、発音と意味つきで紹介します。
| 単語 | 発音 | 意味 |
|---|---|---|
| menu 名詞 | /ˈmɛn.juː/ | メニュー, お品書き |
| lion 名詞 | /ˈlaɪən/ | ライオン, 獅子 |
| waiter 名詞 | /ˈweɪ̯təː/ | ウエーター, ウエイター |
| pocket 名詞 | /ˈpɑ.kɪt/ | ポケット, 懐中 |
| treasure 名詞 | /ˈtɹɛʒəɹ/ | 宝, 宝物 |
| symbol 名詞 | /ˈsɪmbəl/ | 記号, 符号 |
| climb 動詞 | /ˈklaɪ̯m/ | 登る |
| soup 名詞 | /sup/ | 汁, スープ |
| stairs 名詞 | /ˈstɛɹz/ | 階段 |
| rhyme 名詞 | /ɹaɪm/ | 韻 |
| restaurant 名詞 | /ˈɹɛst(ə)ˌɹɑnt/ | レストラン, 食堂 |
| lunch 名詞 | /lʌnt͡ʃ/ | 昼食, 昼ご飯 |
| strange 形容詞 | /stɹeɪnd͡ʒ/ | 変, 奇妙 |
| careful 形容詞 | /ˈkɛɹfəl/ | 思慮深い |
| bread 名詞 | /brɛd/ | パン |
注意したい発音
話し手はisn't, don'tなど、短縮形や弱形を3回使っています。聞こえたとおりの短い形で発音しましょう。
この動画での練習方法
- まず声を出さずに動画を最後まで聞き、知らない単語をメモします。
- 通常の速度で一文ずつシャドーイングし、話し手のリズムに合うまで繰り返します。
- 自分の声を録音して元の音声と比べます。menu, lion, waiterなどの単語に特に注意しましょう。
シャドーイングとは？英語上達に効果的な理由
シャドーイング（Shadowing）は、もともとプロの通訳者養成プログラムで開発された言語学習法で、多言語習得者として知られるDr. Alexander Arguelles によって広く普及されました。方法はシンプルですが非常に効果的：ネイティブスピーカーの英語を聞きながら、1〜2秒の遅延で声に出してすぐに繰り返す——まるで「影（shadow）」のように話者を追いかけます。文法ドリルや受動的なリスニングと異なり、シャドーイングは脳と口の筋肉が同時にリアルタイムで英語を処理・再現することを強制します。研究により、発音精度、抑揚、リズム、連音、リスニング力、そして会話の流暢さが大幅に向上することが確認されています。IELTSスピーキング対策や自然な英語コミュニケーションを目指す方に特におすすめです。