Shadowing Practice: La gramática inglesa simplificada para principiantes - Learn English Speaking with Video
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1
I always say that you only need three pillars to learn English.
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Vocabulario, phonetic and structures.
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And today you will learn one atajo from the third pillar.
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The English grammar is simple, but not easy.
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So in this video I'm going to take you a pain and spend a lot of time.
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According to this study from the University of Florida Central, Analizando el contenido léxico de 31 estudios de investigación,
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se concluyó que los tiempos verbales más usados eran el presente simple, pasado simple, verbos modales y el presente perfecto.
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Y que los tiempos como el futuro progresivo, futuro perfecto y el pasado perfecto progresivo no se usaban casi nunca por escritores nativos.
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Es cierto que este estudio está basado en la palabra escrita and as they are studies of research, they describe their findings with the present and the past,
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and they don't mention the future, but consider that this time also must be part of your active grammar.
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I also wanted to know what the AI of ChatGPT is opinionated,
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and it turns out that between the 50% and 70% of our conversations are in the present,
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Ya que la mayoría de nuestras conversaciones están en torno a nuestras acciones habituales, nuestros hábitos y nuestros estados.
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Entre el 20 y el 40% es el pasado para narrar eventos y describir experiencias previas.
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Y solo entre el 5 y el 10% está reservado para el futuro.
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Ya que simplemente hablamos menos de nuestros planes y eventos futuros que nuestras actividades presentes.
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¿Y qué significa esto para ti?
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If we distill everything that we have to do to the day of the conversation, the 16th verbal verbal times only needs 7,
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so you earn more than half of the study and focus on what really is important.
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For our present actions, habits,
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habits, Usamos el presente simple con la estructura sujeto más verbo en su forma raíz.
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Por ejemplo, yo voy, I go.
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La misma frase en pasado es sujeto más verbo en pasado.
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Por ejemplo, I went.
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Esto es uno de los temas que tenemos que aprender en inglés.
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Son las formas pasadas de los verbos, al igual que yo también he tenido que aprender lo mismo en castellano.
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Así que went es el pasado de go.
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Tenemos que aprender las formas basadas de cada verbo si es irregular.
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I go, en pasado I went.
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Evidentemente es un verbo irregular porque en pasado es totalmente distinto.
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Si fuera regular simplemente añadiría las letras e, d al verbo.
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Por ejemplo, play, jugar, played, jugué.
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Presente simple.
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Tú ves.
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You see.
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En pasado es you saw.
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Nosotros bebemos.
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We drink.
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En pasado.
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We drank.
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Si quiero decir esas mismas frases en presente, en negativo, ponga esta palabra don't entre el sujeto y el verbo.
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I don't go.
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Yo no voy.
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Y en pasado, en lugar de utilizar don't, utilizamos didn't.
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Y dejamos el verbo en presente.
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Entonces, I didn't go.
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Fíjate qué fácil que es pasar de presente a pasado, solamente cambiando ese verbo auxiliar cuando es negativo.
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¿Tú no ves?
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You don't see.
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Tú no viste.
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You didn't see.
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Nosotros no bebemos.
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We don't drink.
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Nosotros no bebemos.
55
We didn't drink.
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Y si queremos convertir estas frases en preguntas, empezamos con ese verbo auxiliar.
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So, you was, do you go?
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That word do at the beginning of the phrase no means nothing.
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It's simply a auxiliary verb that indicates that this is a question in present and simple.
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And in the past, as we said don't, didn't, now we're going to say did at the beginning.
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Did you go?
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Dejando the verb in present.
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Super simple, super easy.
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¿Nosotros bebemos?
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Do we drink?
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¿Nosotros bebimos?
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Did we drink?
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Ahora bien, si hablamos de una tercera persona singular en el presente, él, ella o una cosa, tenemos que hacer un pequeño cambio.
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Añadimos una S al verbo.
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Por ejemplo, él, Gómez, sería he eats.
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No solamente he eat, sino añadimos esa S.
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Ella escribe she writes.
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Una cosa funciona.
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It works.
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It works.
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Y en negativo, en lugar de utilizar don't, ponemos una es a la palabra do y decimos doesn't.
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Entonces, a él no le gusta.
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En lugar de decir he don't like, decimos he doesn't like.
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Esa T que está entre la N y la L de doesn't no la vamos a pronunciar.
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He doesn't like.
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He doesn't like.
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intentamos acoger fluidez con estas palabras y no pronunciarlas individualmente.
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He doesn't like.
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Ella no lee.
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She doesn't read.
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She doesn't read.
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Una cosa no comienza.
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Empezamos con el pronombre it, impersonal.
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Por ejemplo, un teatro.
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It doesn't begin.
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No comienza.
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It doesn't begin.
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Fíjate como lo digo de principio a fin sin parar.
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It doesn't begin.
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Y, igualmente, para el interrogativo, empezamos por ese verbo auxiliar, con la ES, does.
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Por ejemplo, ¿él prefiere?
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Does he prefer?
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Does he prefer?
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Ella intenta.
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Does she try?
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Does she try?
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Muerde.
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Does it bite?
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Does it bite?
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Y ya está.
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That is the present simple and the past simple together, in a simplified way.
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Obviously, the big difficulty of the simple past simple is memorizing the verbs in the past,
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but that is above the alcance of this video, so I have other videos to watch it.
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So we are going to focus on how you learn the structures in a simple way.
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¿Te das cuenta del ritmo y la acentuación de las sílabas en inglés?
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¿Cómo podrías mejorar eso?
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Ya lo tengo.
113
Elsa Speak, la aplicación por excelencia que siempre recomiendo para mejorar tu pronunciación.
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Vamos a hacer un juego de acentuación.
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Esto es sumamente importante en inglés porque el ritmo del inglés es distinto al castellano.
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acentuamos solamente las sílabas acentuadas de las palabras importantes, que son verbos sustantivos, adjetivos y adverbios.
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Todo lo demás está debilitado.
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Todas las palabras que terminan con T-I o N-I, acentuamos la penúltima sílaba, como en este de aquí.
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Vamos a probarla.
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Accommodation.
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And no solo eso, sino la sílaba day antes de shun, accommodation, es una sílaba abierta.
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Significa que no hay una consonante que cierra esa vocal, la a.
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La d que viene después es el comienzo de la siguiente sílaba.
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Y en estos casos lo que hacemos es pronunciamos la vocal como en el recetario.
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¿Cómo es la a?
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A, accommodate, accommodation.
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Vacation.
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Otra palabra que termina en T-E-O-N, vamos a acentuar la penúltima sílaba y pronunciamos la A como lece Dalio.
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Vacation.
130
Vamos a probarla.
131
Vacation.
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Muy bien, suena como un hablante nativo, ¿no está mal?
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Option.
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Ok, esta sílaba está cerrada.
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Después de la O hay una P.
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Eso quiere decir que vamos a pronunciar siempre la vocal con su sonido corto.
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Here there is a difference between the British pronunciation, the mian, and the English pronunciation, which is the English.
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For me, a O-Cortez is O-O.
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For the estadounidenses, it is A-A, menos redondead.
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So, if I say option, they say option.
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I'll do it with the English pronunciation.
142
Option.
143
Well, there you go, Elsa Speak, an app very good for practicing your pronunciation wherever and when you want.
144
Of course, you can find great discounts on the links that are in the description of this video.
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Let me tell you.
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The other time of the present is the present continuous, which we use for what we are doing now, and our plans of the future.
147
Super important to this.
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The structure is the same in cast.
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The subject, plus the verb to be, plus a verb that ends with ing, que lo traducimos como endo-ando.
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Por ejemplo, yo estoy aprendiendo, sería en inglés I am learning.
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Siempre vamos a intentar hacer desde un principio las contraacciones y decir I'm learning.
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I'm learning.
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Tú estás hablando.
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You're speaking.
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You are contraído.
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You're speaking.
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Él está caminando.
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He is walking.
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Contracción.
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He's walking.
161
Si queremos poner esas frases en negativa,
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solo tenemos que añadir el adverbio de negación NOT entre el verbo TO BE y el verbo con ING.
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Por ejemplo, yo no estoy trabajando.
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I'm not working.
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I'm not working.
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I'm not working.
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Tú no estás escuchando.
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You aren't listening.
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You aren't listening.
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Ahora voy a hacer una frase que, aunque puede parecer que es algo del presente, podría ser un plan del futuro.
171
Ella no viene.
172
No está viniendo.
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She isn't coming.
174
Puede significar que en este momento no está viniendo o puede significar que en un futuro el plan de ella, en este caso, es no venir.
175
En castellano diríamos, ella no viene a la fiesta.
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Nosotros en inglés decimos, ella no está viniendo a la fiesta.
177
She isn't coming.
178
She isn't coming.
179
Y como siempre, para el interrogativo ponemos el verbo to be, el auxiliar, al principio.
180
Ya no es ni do ni did, sino el verbo to be como corresponde con el sujeto.
181
Por ejemplo, estás pensando, are you thinking?
182
Ahí está, siempre auxiliar, sujeto, verbo para las preguntas.
183
Are you thinking?
184
Él está conduciendo.
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Is he driving?
186
Voy yo?
187
Am I going?
188
Am I going?
189
Fíjate cómo enlazo am con I. Am I? Am I?
190
Ese efecto de enlacamiento es muy importante en inglés.
191
And another way to speak in the past is with the perfect present, or in Spanish it's called the perfect perfect perfect.
192
It forms exactly like in Spanish with the subject, plus the verb HABER.
193
The verb HABER in English is the same as the verb TENER, it's HAVE, so it's quite easy en ese sentido más el participio del verbo.
194
Eso es la tercera columna de los verbos cuando están en los listados dichosos de verbos irregulares,
195
la tercera columna que la utilizamos para los perfectos y para las pasivas.
196
Por ejemplo, yo he escrito I have written.
197
Diría yo que este tiempo verbal es el que más problemas le da a los hispanohablantes.
198
No tiene por qué, porque es exactamente igual que en castellano y los cursos son muy parecidos también.
199
Yo he escrito, no digo cuándo, es un tiempo sin terminar, la acción sí que ha terminado.
200
I have written.
201
Siempre vamos a contraer have.
202
I've written.
203
I've written.
204
Tú has visto.
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You have seen.
206
Contraemos.
207
You've seen.
208
We have eaten.
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Nosotros hemos comido o contraído we've eaten we've eaten hemos comido
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cambiamos have por has en la tercera persona al igual que
211
hemos tenido que poner la s al verbo en el presente
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simple ahora tenemos que cambiar have por has no añadimos s
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sino quitamos esa ve y ponemos la s entonces por ejemplo
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ella ha llegado sería she has arrived contraemos she's arrived she's
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arrived él ha aprendido he has learned contraído he's learned he's
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learned it has finished ha terminado contraído it's finished it's finished
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que se podría confundir con it is finish finished está terminado
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esto es ha terminado porque la contracción de verbo to be en tercera persona is y has es lo mismo en inglés.
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Es una apóstofía ese.
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Y como con los otros tiempos para formar un negativo negamos have o has, es decir, los auxiliares.
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Por ejemplo, tú no has empezado.
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You haven't started.
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Sin parar.
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You haven't started.
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No te preocupes por esa T al final de haven't porque está entre la N y la S.
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Está entre consonantes, así que no la pronunciamos.
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Ellos no han abierto.
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They haven't opened.
229
Aquí podría enlazar la T con la O y decir they
230
haven't opened o simplemente quitarlo y enlazar la ENI con la O.
231
They haven't opened.
232
They haven't opened.
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Si queremos hablar un poquito más correctamente y pronunciaríamos esa T, pero en realidad lo que a mí me gusta es que
234
los alumnos cogen fluidez y se sienten cómodos entonces yo probablemente
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a mi madre le diría they haven't opened they haven't opened
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no me diría esa te él no ha intentado he hasn't
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tried evidentemente esa te no se pronuncia porque tenemos otro justo
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después de todos modos he hasn't tried ella no se ha
239
despertado she hasn't woken up she hasn't woken up no pronunció
240
la te she hasn't woken up y Y para la pregunta ponemos el auxiliar have o has al principio.
241
Por ejemplo, has estado en...
242
Have you been to...
243
Have you been to...
244
Ella se ha olvidado.
245
Has she forgotten?
246
Has she forgotten?
247
Hemos aprobado.
248
Have we passed?
249
Have we passed?
250
The next one is the next one past.
251
Ya solo nos queda dos futuros restantes.
252
Hemos visto el presente y continuo para hablar de nuestros planes, sobre todo cuando están hechas con otras personas.
253
Ahora vamos a hablar del futuro simple.
254
Entonces, para la terminación re o ra en castellano ponemos el verbo auxiliar will delante del verbo, entre el sujeto y el verbo.
255
Por ejemplo, yo iré sería I will go.
256
I will go.
257
Y por supuesto se puede contraer.
258
Quitamos la W y la I y juntamos las dos L's con la I.
259
Decimos I'll.
260
I'll.
261
Sube más la lengua.
262
I'll go.
263
I'll go.
264
Tú verás.
265
You will see.
266
Contraído.
267
You'll.
268
You'll see.
269
He will eat.
270
El gomerá.
271
He'll eat.
272
He'll eat.
273
Para negar, como siempre, ponemos el adverbio de negación después del auxiliar.
274
Así que sería will más not.
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juntamos esas dos palabras y tenemos won't que es muy parecido
276
a don't simplemente hemos cambiado esa primera letra won't won't para
277
acento estadounidense vamos a pronunciar más o won't won't el británico
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es más o o y estadounidense es más o o elige tu acento por ejemplo tú no tendrás You won't have.
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No pronuncié late.
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You won't have.
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No funcionará.
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It won't work.
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It won't work.
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No jugaremos.
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We won't play.
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We won't play.
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Y para el interrogativo ponemos el auxiliar al principio, como siempre, que es will para todas las personas.
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Por ejemplo, ¿cocinarás?
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Will you cook?
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Will you cook?
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¿Eligirá ella?
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Will she choose?
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Will she choose?
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¿Encontrará él?
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Will he find?
296
Will he find?
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Y el último tiempo es para nuestras intenciones y para eso vamos a utilizar la siguiente estructura.
298
Sujeto más el verbo to be más going to, es decir, yo voy a, más otro verbo.
299
Entonces, yo voy a jugar es I'm going to play.
300
I'm going to play.
301
Eso es yo voy a jugar.
302
Pero vamos a hacer una contracción importante aquí con el going to.
303
Juntamos esas dos palabras y vamos a decir gonna.
304
Fíjate que no muevo la boca.
305
Gonna, gonna.
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Dos schwazes.
307
Gonna, gonna.
308
Entonces yo voy a jugar sería I'm gonna play.
309
I'm gonna play.
310
Lo importante es play.
311
Empezamos con acentuación I'm gonna play.
312
I'm gonna play.
313
No nos da tiempo decir I'm going to play.
314
Tenemos que mantener el ritmo del inglés.
315
y eso es acentuando las palabras importantes como los verbos, sustantivos, adjetivos y adverbios.
316
I'm going to play.
317
Tú vas a crecer.
318
You're going to grow.
319
You're going to grow.
320
Él va a tener.
321
He's going to have.
322
He's going to have.
323
Y para negar, por supuesto, vamos a negar el auxiliar que en este caso es el verbo to be.
324
Entonces, yo no voy a quedarme, no voy a hospedarme, sería I'm not, ya lo he negado, gonna stay.
325
I'm not gonna stay.
326
I'm not gonna stay.
327
Ella no lo va a saber.
328
She's not gonna know.
329
También podemos negar en la tercera persona de otra forma y decir she isn't gonna know.
330
She's not gonna know or she isn't gonna know.
331
Ellos no van a saltar.
332
Podemos decir, they're not gonna jump or they aren't gonna jump.
333
They're not gonna jump, they aren't gonna jump.
334
Y como siempre, para el interrogativo ponemos el auxiliar B al principio.
335
Por ejemplo, vas a venir, are you gonna come?
336
Evidentemente, podríamos decir, are you coming?
337
Eso es tu plan.
338
Are you gonna come?
339
Eso es tu intención.
340
Los futuros se solapan un poquito y a veces no es que hay uno que es incorrecto, sino uno que es un poco más apropiado que el otro.
341
¿Ella se va a copiar?
342
Is she gonna copy?
343
Is she gonna copy?
344
Is she gonna copy?
345
¿Vamos a quejarnos?
346
Are we gonna complain?
347
Are we gonna complain?
348
If you have taken value from this video, please don't forget to like to help our channel and subscribe if you want to see more videos like this.
349
I will recommend you to apply phonetics to the simple past with this video that appears here on the screen.
350
Thanks for having been here.
351
As always, a pleasure and we'll see you in the next one.
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Why Practice Speaking with This Video?
This video is a goldmine for learners aiming to master practical English. By focusing on high-frequency grammar and real-world usage, it cuts through overwhelming rules, making it ideal for shadowspeak practice. Whether you use a shadowing app or repeat aloud, mimicking the speaker’s clear explanations helps build fluency in everyday contexts—perfect for IELTS speaking practice or casual conversations. You’ll learn to prioritize essential tenses, avoiding wasted time on rare structures, which boosts confidence quickly.
Grammar & Expressions in Context
The video simplifies key structures, starting with the present simple and past simple—the backbone of 70-90% of daily communication. Here are 3 critical takeaways:
- Present & Past Simple Basics: The present uses the base verb (e.g., "I go"), while the past changes the verb form ("I went"). Irregular verbs (like "go/went" or "see/saw") require memorization, but regular verbs follow a pattern ("play/played").
- Negative Forms: Negatives in the present add "don’t" before the verb ("I don’t go"), and in the past, swap "don’t" for "didn’t" and keep the base verb ("I didn’t go"). This simple swap makes tense shifts intuitive.
- Priority Tenses: The speaker emphasizes focusing on 7 tenses (vs. 16) since 50-70% of conversations use the present, 20-40% the past, and only 5-10% the future. This "less is more" approach streamlines learning.
Common Pronunciation Traps
Even simple structures have tricky sounds. Watch for these pitfalls when practicing shadow speech:
- Irregular Verb Pronunciations: "Went" (past of "go") and "saw" (past of "see") have unique sounds—avoid over-enunciating "w" in "went" or blending "saw" into "sore."
- Auxiliary Verbs: "Don’t" (dəʊnt) and "didn’t" (ˈdɪdnt) are often reduced in speech. Listen for the soft "t" in "didn’t" to avoid sounding stilted.
- Base Verbs in Past Negatives: When using "didn’t," the main verb stays in the present ("I didn’t go," not "I didn’t went"). Misplacing the past tense here is a common error—mimic the speaker’s rhythm to avoid it.
By focusing on these areas, you’ll not only understand grammar but also speak more naturally, making shadow speak a powerful tool for mastery.
Grammar in this video
The structures the speaker uses most, with the exact words from the video:
| Structure | In the video |
|---|---|
| Present perfect have/has + past participle — a past action that still matters now | have written · I've written · have seen |
| Present continuous am/is/are + -ing — something happening right now or around now | is memorizing · are doing · am learning |
| Future with “going to” be going to + verb — a plan or something you can see coming | I'm going to take · we're going to say · are going to focus |
| Future with “will” will + verb — a decision, promise or prediction | will learn · I'll do · will delante |
What is the Shadowing Technique?
Shadowing is a science-backed language learning technique originally developed for professional interpreter training and popularized by polyglot Dr. Alexander Arguelles. The method is simple but powerful: you listen to native English audio and immediately repeat it out loud — like a shadow following the speaker with just a 1–2 second delay. Unlike passive listening or grammar drills, shadowing forces your brain and mouth muscles to simultaneously process and reproduce real speech patterns. Research shows it significantly improves pronunciation accuracy, intonation, rhythm, connected speech, listening comprehension, and speaking fluency — making it one of the most effective methods for IELTS Speaking preparation and real-world English communication.