Практика Shadowing: Unit 5 - Изучайте разговорный английский по видео

Выберите режим практики

Каждый режим открывает полноэкранную комнату практики.

68 предложений

Если предложения слишком короткие или длинные, нажмите Edit, чтобы их изменить.

As part of our study of the brain's various functions, we're going to look at the topic of memory.

This is a fascinating topic, really.

Now, who remembers what they ate for lunch last Monday?

I remember having pizza.

That's memory at work.

A simple definition of memory is the ability to store, retain, and recall the information.

It sounds simple, but if you think about it, in many ways we are our memories.

When we think about who we are, we probably think about the events we've experienced, the people we've known, as well as the opinions and the feelings we have about a great many things.

All of this information is stored in a variety of brain systems that handle the different types of memory.

So first, let's look at three types of memory that have been identified by psychologists, Then I'll talk about how we can improve our memories.

The first type of memory is sensory memory.

Sensory memory is extremely short.

It generally lasts about 100 to 500 milliseconds.

As the name suggests, sensory memory concerns the initial moment that we perceive something with our senses.

For instance, consider tactile sensory memory.

If you touch a piece of silk, the memory of the smoothness of the silk will continue after you take your hand away.

That's sensory memory at work.

Now it's important for learning and remembering because using more senses means we've recorded the experience in more ways in our brain.

The next type of memory is working memory, which is extremely important in everyday life.

Working memory is a system where we temporarily hold and manipulate information.

You think of it as a temporary workspace in your mind.

For instance, if your friend tells you a phone number and you don't have a pen, you probably repeat the number several times in your mind so that you remember it.

In that case, you're using working memory.

Now it's absolutely crucial for performing common mental operations like adding numbers,

following directions, and understanding logical relationships between ideas.

Finally there's what's called long-term memory,

which is memory that's stored for as little as 30 seconds to as long as your entire lifetime.

Now psychologists believe that most long-term memories are information and experiences that were initially processed in working memory,

in meaningful and perhaps in emotional ways.

For instance, I clearly remember the first time I saw the Grand Canyon.

I was only 15 years old,

but the size just amazed and impressed me so much that even decades later it's still very clear in my mind.

Now there are two subtypes of long-term memory.

There's declarative memory and procedural memory.

Declarative memory is all of the facts and ideas and names that are consciously available to you.

All of your experiences and conscious memories fall into this category.

Procedural memory concerns your knowledge of moving your body.

Like when you ride a bicycle or you play a musical instrument.

Most of our procedural memories are implicit and unconscious.

Okay, now I'm going to test your memory memory with this question.

Does anyone remember what I said I'd talk about next?

How to improve your memory, right?

When we think about improving our memory, we're generally talking about improving our declarative memory, the one that stores the facts and the names and so on.

This type of memory can be improved if we use certain strategies.

So I want to talk about two types of memory strategies that are useful in school.

Cognitive strategies and affective strategies.

Now, cognitive strategies tell us how to approach tasks and which methods to use to complete them.

So basically, they're concerned with thinking in more effective ways.

Okay, let's take a quick look at one cognitive strategy, this one's called verbal elaboration.

A verbal elaboration occurs when we talk in a meaningful way about information that we are trying to remember.

And that means that as you study, you should think about and verbalize information critically.

You can use this strategy by agreeing or disagreeing with the information, or by comparing and contrasting the information to ideas you already know,

or by discussing relationships between ideas.

When we make meaningful relationships between what we already know and what we're trying to learn, we'll remember more and we'll remember it longer.

Now, for the other approach, affective strategies.

Affective strategies help us control our emotional responses so that we remember better.

What do emotions have to do with memories?

Well, emotions cause the release of brain chemicals that play a direct role in memory formation.

And part of the emotion system in the brain, called the limbic system, helps transfer information into long-term memory.

In other words, how you feel about something affects how well you remember it.

So, what affective strategies can you use to create positive emotional responses while studying?

First, study with one or two friends from class.

This can make any study session more interesting, more enjoyable.

Second, use interesting study tasks like taking turns, making short presentations on a topic that you're studying.

Or come up with questions to test each other on the information.

See, the point of trying the affective strategy is that it will increase not only your memory, but also your sense of fun and challenge and interest.

And you can do this for any subject.

Now, are there any questions?

Скачать приложение

Всё для свободной речи

ИИ-оценка произношенияОценка каждой фразы

Практика IPAОсвойте каждый звук

СловарьСоберите свой словарный запас

Игра со словамиУчитесь играя

Сканировать QR

Download on theApp Store Get it onGoogle Play

FOR YOU

Что вы узнаете

Этот видеоклип поможет вам развить два ключевых навыка говорения: разбор сложных тем с использованием научной терминологии (например, "сенсорная память", "декларативная память") и структурированное высказывание мыслей при объяснении понятий. Также вы научитесь отмечать важные детали в речи, что улучшит ваше восприятие и воспроизведение информации — идеально для практики shadowing!

Слушайте, как звучают соединенные речи

В видео часто встречаются примеры сцепления слов и редукций, типичных для естественного английского. Например: "it's a" превращается в /ɪtsə/, "you don't have" sounds like /ju dəʊnt hæv/ (сокращение "don't" до /dəʊnt/). Обратите внимание на линкинг в фразах типа "memory at work" — здесь "memory" и "at" соединяются, образуя /ˈmeməri æt/. Эти звуковые особенности помогут вам лучше понимать живую речь и говорить более естественно.

Говорите, как носитель:ритм и ударения

Чтобы подражать ритму диктора, обратите внимание на ударения в сложных словах: "сенсорная память" (слово "sensory" ударено на первом слоге: /ˈsensəri/), "декларативная память" ( "declarative" — /dɪˈklærətɪv/, ударение на втором слоге). Также важно следить за паузами: диктор делает короткие паузы после определений (например, после "сенсорная память — это очень кратковременная память") для выделения важной информации. Используйте технику shadowing: повторяйте фразы сразу после диктора, копируя его ритм и интонацию. Для практики можно использовать shadowing site или приложения, которые помогают записывать и сравнивать вашу речь с оригиналом. Это отличный способ улучшить произношение английского и научиться говорить с естественным акцентом. Помните: регулярная практика "shadow speak" (или "shadowspeak") делает вашу речь более плавной и уверенной. Начните с коротких фраз, постепенно переходя к более длинным предложениям — и вы увидите прогресс!

Грамматика в этом видео

Конструкции, которые говорящий использует чаще всего, с точными словами из видео:

Конструкция	В видео
Present Perfect have/has + причастие прошедшего времени — прошлое действие, важное сейчас	we've experienced · have been identified · we've recorded
Пассивный залог be + причастие прошедшего времени — важно, что происходит, а не кто это делает	is stored · have been identified · can be improved

Что такое техника Shadowing?

Shadowing — это научно обоснованная техника изучения языка, изначально разработанная для подготовки профессиональных переводчиков и популяризированная полиглотом доктором Александром Аргуэльесом. Метод прост, но эффективен: вы слушаете аудио на английском от носителей языка и немедленно повторяете вслух — как тень, следующая за говорящим с задержкой в 1–2 секунды. В отличие от пассивного прослушивания или грамматических упражнений, Shadowing заставляет мозг и мышцы рта одновременно обрабатывать и воспроизводить реальные речевые паттерны. Исследования показывают, что это значительно улучшает точность произношения, интонацию, ритм, связную речь, понимание на слух и беглость речи — что делает его одним из самых эффективных методов для подготовки к IELTS Speaking и реального общения на английском.

Техника шедоуинга: читать полное пошаговое руководство →

Практика Shadowing: Unit 5 - Изучайте разговорный английский по видео

Выберите режим практики

Скачать приложение

Рекомендуемое видео

How to do ACTIVE RECALL Effectively? (4 Techniques worked for me)

Contemporary topics 2| Unit 4 BUSINESS Success in the global economy

The strange science of your ever-changing identity

01 English Vocabulary in Use Advanced Unit 1-4

Wrote My Own Memory Allocator (and ran DOOM with It)

The Neuroscience of Learning

A neuroscientist’s guide to protecting your brain, in 58 minutes | Lisa Genova: Full Interview

B1 DAY 1 Shadowing

BTL Thuyết trình

Video

How to Learn Anything Once and Remember Forever

How To Improve Your Memory RIGHT NOW!

Что вы узнаете

Слушайте, как звучают соединенные речи

Говорите, как носитель:ритм и ударения

Грамматика в этом видео

Что такое техника Shadowing?