ฝึกพูดภาษาอังกฤษด้วยเทคนิค Shadowing จากวิดีโอ: Cambridge IELTS 10. Test 2. Listening Section 3

กำลังสร้างบทเรียน...
1
Section 3.
2
You will hear two anthropology students called Victor and Olivia discussing their joint presentation about a Norwegian explorer called Tor Heyerdahl.
3
First, you have some time to look at questions 21 to 24.
4
Now listen carefully and answer questions 21 to 24.
5
Right, well, for our presentation, shall I start with the early life of Tor Heyerdahl?
6
Sure.
7
Why don't you begin with describing the type of boy he was, especially his passion for collecting things?
8
That's right.
9
He had his own little museum.
10
And I think it's unusual for children to develop their own values and not join in their parents' hobbies.
11
I'm thinking of how Hayerdahl wouldn't go hunting with his dad, for example.
12
Yeah, he preferred to learn about nature by listening to his mother read to him.
13
And quite early on, he knew he wanted to become an explorer when he grew up.
14
That came from his camping trips he went on in Norway, I think.
15
No, it was climbing that he spent his time on as a young man.
16
Oh, right.
17
After university, he married a classmate,
18
and together they decided to experience living on a small island to find out how harsh weather conditions shaped people's lifestyles.
19
As part of their preparation, before they left home, they learnt basic survival skills, like building a shelter.
20
I guess they needed that knowledge in order to live wild in a remote location with few inhabitants, cut off by the sea, which is what they were aiming to do.
21
An important part of your talk should be the radical theory Hayard Al formed from examining mysterious ancient carvings
22
that he happened to find on the island.
23
I think you should finish with that.
24
Okay.
25
Before you hear the rest of the discussion, you have some time to look at questions 25-30.
26
Thank you.
27
All right, Victor, so after your part, I'll talk about Tor Haidahl's adult life, continuing from the theory he had about Polynesian migration.
28
Up until that time, of course, academics had believed that humans first migrated to the islands in Polynesia from Asia in the West.
29
Yes, they thought that travel from the east was impossible
30
because of the huge empty stretch of ocean that lies between the islands and the nearest inhabited land.
31
Yes, but Hayardal spent ages studying the cloud movements, ocean currents and wind patterns to find if it was actually possible.
32
And another argument was that there was no tradition of large shipbuilding in the communities lying to the east of Polynesia.
33
But Hayardal knew they made lots of coastal voyages in locally built canoes.
34
Yes, or sailing on rafts, as was shown by the long voyage that Hayerdal did next.
35
It was an incredibly risky journey to undertake.
36
Sometimes I wonder if he did that trip for private reasons, you know, to show others that he could have spectacular adventures.
37
What do you think, Olivia?
38
Well, I think it was more a matter of simply trying out his idea, to see if migration from the East was possible.
39
Yes, that's probably it.
40
And the poor guy suffered a bit at that time because the war forced him to stop his work for some years.
41
Yes.
42
When he got started again and planned his epic voyage, do you think it was important to him that he achieve it before anyone else did?
43
Um, I haven't read anywhere that that was his motivation.
44
The most important factor seems to have been that he used only ancient techniques and local materials to build his raft.
45
Yes.
46
I wonder how fast it went.
47
Well, it took them 97 days from South America to the Pacific Islands.
48
Mmm.
49
And after that, Haidtel went to Easter Island, didn't he?
50
We should mention the purpose of that trip.
51
I think he sailed there in a boat made out of reeds.
52
No, that was later on in Egypt, Olivia.
53
Oh yes, that's right.
54
But what he wanted to do was talk to the local people about their old stone carvings, and then make one himself to learn more about the process.
55
I see.
56
Well, what a great life.
57
Even though many of his theories have been disproven, he certainly left a lasting impression on many disciplines, didn't he?
58
To my mind, he was the first person to establish what modern academics call practical archaeology.
59
I mean, that they try to recreate something from the past today, like he did with his raft trip.
60
It's unfortunate that his ideas about where Polynesians originated from have been completely discredited.
61
Yes.
62
Right, well, I'll prepare a PowerPoint slide at the end that acknowledges our sources.
63
I mainly used The Life and Work of Thor Heyerdahl by William Oliver.
64
I thought the research methods he used were very sound, although I must say I found the overall tone somewhat old-fashioned.
65
I think they need to do a new, revised edition.
66
Yeah, I agree.
67
What about the subject matter?
68
I found it really challenging.
69
Well, it's a complex issue.
70
I thought the book had lots of good points.
71
What did you think of the illustration?
72
That is the end of Section 3.
73
You now have half a minute to check your answers.
74
Now turn to section 4.
📺 ช่องเดียวกัน
Cambridge IELTS 10. Test 1. Listening Section 3B2
4

Cambridge IELTS 10. Test 1. Listening Section 3

Cambridge Exam PrepUniversity Students
✨ วิดีโอแนะนำ
(D68new) IELTS Listening Cambridge 10 Test 2 Section 3: Which TWO hobbies was Thor Heyerdahl veryB2
2
74 ประโยค

(D68new) IELTS Listening Cambridge 10 Test 2 Section 3: Which TWO hobbies was Thor Heyerdahl very

IELTS PrepTOEFL PrepCambridge Exam Prep
Cambridge 17 Listening Test 2 part 2B2
1
48 ประโยค

Cambridge 17 Listening Test 2 part 2

Cambridge Exam PrepUniversity StudentsWorking Adults
[CAM 11] Test 2 Section 3B2
3
91 ประโยค

[CAM 11] Test 2 Section 3

Cambridge Exam PrepHigh School StudentsUniversity Students
IELTS Cambridge 10 test 3 section 2B2
2
64 ประโยค

IELTS Cambridge 10 test 3 section 2

IELTS PrepCambridge Exam PrepUniversity Students
IELTS Cambridge Book 15 Listening Test 4 Part 3 Questions with AudioscriptsB2
83 ประโยค

IELTS Cambridge Book 15 Listening Test 4 Part 3 Questions with Audioscripts

IELTS PrepCambridge Exam PrepUniversity Students
Complete IELTS Bands 5 6 5 Workbook Mark HarrisonB2
1
665 ประโยค

Complete IELTS Bands 5 6 5 Workbook Mark Harrison

IELTS PrepCambridge Exam PrepUniversity Students
The Official Cambridge Guide to IELTS unit 7 following a lecture or talkB2
5
67 ประโยค

The Official Cambridge Guide to IELTS unit 7 following a lecture or talk

IELTS PrepCambridge Exam PrepUniversity Students
Cambridge IELTS 17 Listening Test 3 with answer | #ieltslisteningB2
2
287 ประโยค

Cambridge IELTS 17 Listening Test 3 with answer | #ieltslistening

IELTS PrepCambridge Exam PrepUniversity Students
IELTS Listening 2023 with Answers | IDP & British Council ExamB2
1
309 ประโยค

IELTS Listening 2023 with Answers | IDP & British Council Exam

IELTS PrepCambridge Exam PrepUniversity Students
Listening B2, FCE 1 (2015), Test 1, Part 2B2
1
90 ประโยค

Listening B2, FCE 1 (2015), Test 1, Part 2

Cambridge Exam PrepUniversity StudentsWorking Adults
Cambridge IELTS 18 Test 2 Section 3B2
6
88 ประโยค

Cambridge IELTS 18 Test 2 Section 3

Cambridge Exam PrepUniversity Students
IELTS Speaking Sample Answers (Ep. 2) | Realistic Practice Responses for Part 1, 2 & 3B2
1
52 ประโยค

IELTS Speaking Sample Answers (Ep. 2) | Realistic Practice Responses for Part 1, 2 & 3

IELTS PrepCambridge Exam PrepUniversity Students

คำศัพท์และข้อสังเกตด้านการพูดสำหรับบทเรียนนี้

บทเรียนฝึกพูดระดับ B2 นี้ใช้วิดีโอ “Cambridge IELTS 10. Test 2. Listening Section 3” เป็นสื่อ คำที่ถูกพูดซ้ำบ่อยที่สุด: island, trip, Heyerdahl, raft, Tor วิดีโอนี้มี 74 ประโยค และ 869 คำ สำหรับฝึกพูดตาม ช่วงที่มีเสียงพูดยาว 7:24 ผู้พูดพูดด้วยความเร็วสม่ำเสมอ ประมาณ 117 คำต่อนาที เหมาะกับการฝึกพูดตาม 82% ของคำอยู่ใน 3,000 คำที่ใช้บ่อยที่สุดในภาษาอังกฤษ ส่วนที่เหลือควรดูไว้ก่อนเริ่มฝึก

คำศัพท์สำคัญในวิดีโอนี้

คำที่ยากที่สุด 12 คำในวิดีโอ พร้อมคำอ่านและความหมาย:

คำศัพท์คำอ่านความหมาย
raft คำนาม/ɹæft/แพ
sail คำนาม/seɪl/ใบเรือ, ใบ
migration คำนาม/maɪˈɡɹeɪʃ(ə)n/อพยพ, การอพยพ
classmate คำนาม/ˈklæs.meɪt/เพื่อนร่วมชั้น
inhabitant คำนาม/ɪnˈhæb.ɪ.tənt/พลเมือง, พสกนิกร
canoe คำนาม/kəˈnuː/เรือแจว
archaeology คำนาม/ˌɑɹ.kiˈɑ.lə.d͡ʒi/โบราณคดี
anthropology คำนาม/ˌænθɹəˈpɑləd͡ʒi/มานุษยวิทยา
risky คำคุณศัพท์/ˈɹɪski/เสี่ยง
hobby คำนาม/ˈhɑ.bi/งานอดิเรก
reed คำนาม/ɹiːd/กก
mysterious คำคุณศัพท์/mɪˈstɪɹi.əs/ลี้ลับ

กริยาวลีที่คุณจะได้ยิน

คำศัพท์ความหมาย
try out คำกริยาลอง

การออกเสียงที่ควรระวัง

ผู้พูดใช้รูปย่อและรูปลดเสียง 8 ครั้ง เช่น didn't, I'll, don't ให้พูดแบบสั้นตามที่ได้ยิน

  • เสียง “sh” และ “zh”: migration /maɪˈɡɹeɪʃ(ə)n/, illustration /ˌɪləsˈtɹeɪ̯ʃən/, harsh /ˈhɑɹʃ/
  • คำยาว — ลงเสียงหนักให้ถูกพยางค์: inhabitant /ɪnˈhæb.ɪ.tənt/, originate /əˈɹɪd͡ʒɪneɪt/, inhabited /ɪnˈhæbɪtɪd/, archaeology /ˌɑɹ.kiˈɑ.lə.d͡ʒi/, anthropology /ˌænθɹəˈpɑləd͡ʒi/

เสียงที่คนไทยมักออกเสียงยาก:

  • เสียงท้ายคำ — ออกเสียงให้ครบ ไม่เปลี่ยนเป็นตัวสะกดแบบไทย: voyage /ˈvɔɪ.ɪd͡ʒ/, sail /seɪl/, disprove /dɪsˈpɹuv/, revise /ɹɪˈvaɪz/, harsh /ˈhɑɹʃ/
  • /v/ — ไม่ใช่ /w/ ให้ฟันบนแตะริมฝีปากล่าง: voyage /ˈvɔɪ.ɪd͡ʒ/, carving /ˈkɑɹvɪŋ/, disprove /dɪsˈpɹuv/, revise /ɹɪˈvaɪz/
  • /z/ — เสียงก้อง ไม่ใช่ /s/: revise /ɹɪˈvaɪz/, examine /ɪɡˈzæmɪn/

วิธีฝึกกับวิดีโอนี้

  1. ฟังวิดีโอให้จบหนึ่งรอบโดยยังไม่ต้องพูด แล้วจดคำที่ยังไม่รู้จัก
  2. พูดตามทีละประโยคด้วยความเร็วปกติ ทำซ้ำแต่ละประโยคจนจังหวะของคุณตรงกับผู้พูด
  3. อัดเสียงตัวเองแล้วเทียบกับต้นฉบับ โดยสังเกตคำอย่าง raft, sail, migration เป็นพิเศษ

เทคนิค Shadowing คืออะไร?

Shadowing เป็นเทคนิคการเรียนรู้ภาษาที่ได้รับการรับรองทางวิทยาศาสตร์ พัฒนาขึ้นสำหรับการฝึกนักแปลมืออาชีพ วิธีการนี้เรียบง่ายแต่ทรงพลัง: คุณฟังเสียงภาษาอังกฤษจากเจ้าของภาษาและพูดตามทันที — เหมือนเงาที่ตามผู้พูดด้วยช่วงเวลาห่าง 1-2 วินาที การวิจัยแสดงว่าเทคนิคนี้ปรับปรุงความแม่นยำในการออกเสียง ทำนองเสียง จังหวะ การเชื่อมเสียง การฟังเข้าใจ และความคล่องแคล่วในการพูดได้อย่างมีนัยสำคัญ

เทคนิค shadowing: อ่านคู่มือฉบับเต็มทีละขั้นตอน →